原來是你啊教案

教學目標:

1.懂得好孩子拾到東西應該交公。

2.學會本課10個生字,理解有關詞語的意思。

3.能體會練習中帶點詞語的意思.學會把句子寫具體,

4.能有感情地朗讀課文.

教學重難點:

重點:教學目標第2、3條。

　難點: 教學目標第4條。

教學時間:三課時

第一課時

教學要點:

初讀課文了解大意,講讀第1、2、3自然段，搞清叔叔要找“陳紅”的原因，自學生字。

教學過程:

一、揭示課題

二、佈置自學

1、大家自由讀讀課文，想想課文中講到幾個學生名字？原來是你啊這個你究竟是誰？

2、讀通課文，讀準字音。

三、交流自學

四、講度課文1、2、3、自然段。

1、 輕聲自由讀課文123自然段，想一想：這位匆匆走進校長室的叔叔為什麼要找陳紅？

2、討論、説説。

（1）、用“因為……所以”説句式。

（2）、文中的當面，你能換個詞意思不變説説嗎？

（3）、叔叔找的是“陳紅”校長怎麼會認為找這個“成洪”呢？

（4）、朗讀訓練

五、複習鞏固生字詞語

六、課堂作業

第二課時

教學要點

講讀課文第4-7自然段，繼續學習3個生字詞。

一、複習檢查。

二、講讀課文第4、5自然段。

1、自由輕聲讀，邊讀邊想：校長認為找這個“成洪”的.，你還從哪句話中看出來？“失主”是什麼人？

2、想一想，句子的後面為什麼用省略號？想象一下校長還會説些什麼呢？

3、撿手錶這件好事是不是成洪做的呢？大家一起讀讀成洪説的話。

4、朗讀指導。

三、講讀6-7自然段。

1、校長陪着叔叔去找成洪，可成洪説自己沒撿到過手錶。這使叔叔很奇怪，他會想些什麼呢？

2、校長為什麼會想到二（3）班的程虹呢？

3、討論交流（1“成洪”“程虹”姓名同音；2程虹是個小雷鋒，經常做好事，校長自然馬上想到了他。）

4、為什麼説程虹是小雷鋒？你從哪些語氣看出？

5、指導朗讀。

四、指導有感情地朗讀課文。

五、複習鞏固生字詞

六、課堂作業