我們的田野課文教案
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教學目標:
知識:學會8個生字,認讀1個字;先填空,再讀詞語。
能力:朗讀課文,背誦課文。
思品:瞭解祖國田野的廣闊美麗,產生熱愛祖國的思想感情。
教學重點:朗讀課文,學習生字。
教學難點:學會生字;瞭解祖國田野的廣闊美麗。
查閲資料:無
教、學具準備:生字卡片、課件
教學課時數:兩課時
板書設計:
20我們的田野
稻田:無邊
美麗
湖泊 湖中:荷花、鯉魚
湖邊:蘆葦、野鴨
第一課時:
教學過程:
一、歌曲導入:
喜歡唱歌嗎?今天我給你們帶來了一首好聽的歌曲(放錄音)。這麼好聽的歌曲我們要想學會必須先學會歌詞,打開書。
二、初讀課文,通文識字。
1、自由讀課文,看着拼音讀正確。
2、檢測:
(1) 出示生字卡片檢測
(2) 詞語檢測:
海面 稻田 起伏(做動作) 好像(説一句話)
平靜(説近意詞) 荷花 肥大 成羣(的什麼?) 蘆葦 野鴨
3、帶着字詞朋友再讀課文標出小結。
4、分小結讀課文,其他生評議。
5、兩人一組互相檢查讀。
三、讀思感悟,體會田野的廣闊美麗。
(一)第一小節:
1、自由讀想想你從中讀懂了什麼?
2、彙報:
(1) 理解“為什麼説無邊的稻田像起伏的海面?”
(2) 像想稻子在風的吹拂下翩翩起舞的樣子,讀讀。
(3) 理解詞語:碧綠 無邊
(4) 指導朗讀:從心情到感受。
(二)第二小節:
1、讀第二小節,找一找湖中和湖邊各有什麼?用曲線畫下來。
2、理解“開滿了荷花”(學生貼圖)——指導朗讀
3、理解“肥大的鯉魚”——指導朗讀
4、理解“藏着”的妙用(句子比較)
(1) 湖邊的蘆葦中,有成羣的野鴨。
(2) 湖邊的蘆葦中,藏着成羣的野鴨。
5、指導朗讀本小節
(三)讀全文,體會田野的美麗、廣闊。
四、播放音樂,背誦課文。
五、小結:
我們來到美麗的田野,欣賞了美麗的風景,我們隨着優美的音樂,聆聽了優美的樂曲,我們多幸福啊!把我們的.收穫説給或唱給爸爸媽媽聽聽。
第二課時:
教學過程:
一、複習導入:
1、背歌詞或唱歌曲。
2、出示生字卡片認讀
二、學習生字:
(一)自學生字:
1、藉助拼音讀準字音併為它找到生字朋友。
2、用自己最拿手的方法記憶字形。
3、同桌互相記憶,比比誰的方法巧。
(二)檢測彙報:
1、認讀卡片並組詞。
2、小小老師教大家記字形,比比誰的方法巧。
(三)指導書寫
1、觀察佔位,你想提醒大家哪個字?
2、彙報後邊説邊做記號。
3、描一個紅再書寫一個,找到難寫字。
4、指導難字:碧、綠
5、把生字再寫一個鞏固練習。
三、鞏固練習:
1、數筆畫:
碧 鯉 綠 肥
2、填空再讀一讀:
( )的河水 ( )的稻田
( )的海面 ( )的鯉魚
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