小學五年級上冊思想品德教案

作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的小學五年級上冊思想品德教案，歡迎閲讀與收藏。

小學五年級上冊思想品德教案1

教學目標：

1、結合生活中的具體事例和兒童的生活經驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。

2、知道誠實守信是中華的傳統美德。

教學重、難點：

通過本課的學習感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學生認識到誠實守信是中華的傳統美德。

教學準備：

1，收集古今中外有關誠信的經典事例。

2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調查問卷，瞭解人們對誠信的看法。

3、利用收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經歷，調查周圍人的方式，瞭解有關不誠不信害人害己的事例。

教學時數：

3課時

教學過程：

第一課時

一、談話引入新課

從前面的學習中我們瞭解到了什麼是“誠”，什麼是“信”，今天我們將繼續來探討“誠信”這一話題。

二、分組討論，續編故事。

1、課件出示第八頁故事情節。

2、分組討論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什麼樣的人？

（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什麼樣？這樣下去其結果會是什麼樣？

3、小組合作，用表演的形式把故事續演出來。

三、交流收集，瞭解人們對誠信的看法

交流課前調查的情況和問卷統計結果，看看劃去“誠信”的人佔多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什麼；不願意丟掉誠信的人佔多大比例，他們的理由是什麼。

四、學習第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義

1、課件出示第九頁的案例。

2、討論：

（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的`機會），這些公司為什麼把誠信看的這麼重要？

（2）在我們生活中，人們有時常常在不經意中失去了誠信，然而當誠信被丟掉時，同時也失去了什麼呢？

3、小結

是啊，正如同學們所説的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有着聰明的大腦，出眾的才學，也會因為不被社會承認，他的才學機敏無法展現，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所説的（出示孔子的話）——人無信不立。

五、作業

通過收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經歷，調查周圍人的方式，瞭解有關不誠不信害人害己的事例。

第二課時

一、談話引入

誠信是看不見、摸不着，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢？讓我們在生活中調查，用事實來説話。

二、“假如沒有誠信”交流會

1、孩子們展示自己課前收集、調查到的事例。

2、師補充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害

3、引導學生看書中第10頁和11頁的插圖，結合交流的資料談談自己的看法或感受。

三、分組討論、思考

1、當社會失去誠信時，那些誠實守信的人們會受到什麼影響？如果假貨充斥市場時，那些誠實守信做生意的商家會受到什麼影響？當人們之間失去了最基本的信任，那麼誠實守信的人會受到怎樣的傷害？

2、欣賞小品：《失去誠信之後》

3、學生談感受。

四、總結、昇華

和孩子們所擔心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業，一個社會所需要的寶貴品質，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常説（板書課題：誠信是金），生齊讀。

五、作業

收集古近中外有關誠信的經典故事。

第三課時

一、談話引入

誠信是中華民族的傳統美德，回顧歷史有關誠信的經典故事數不勝數，曾子殺豬就是其中之一。

二、欣賞故事，討論明理

1、課件出示曾子殺豬的故事。

2、一頭豬在當時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經意的承諾而殺了一頭豬，這是為什麼呢？

3、以小組為單位圍繞以下問題續編故事：

（1）曾子的孩子聽了媽媽説回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來後沒有給他殺豬，他……後來，他的媽媽在給他許諾時，他會……

（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……

（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那麼認真，他無法理解丈夫的舉動。於是，_爭執了起來……

（4）曾子的妻子覺得丈夫説的有道理，以後，她再給孩子許諾時會……

4、小結過度

三、閲讀瞭望台、暢所欲言

1、學生自由閲讀書中第13頁“瞭望台”的內容。

2、圍繞以下幾個問題進行辯論：

（1）假如你是老師，遇到這樣的事會怎樣處理？

（2）假如你是社會中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對或不支持？（3）你認為這件事曝光，是不是小題大作？

3、思考：這個女教師這樣做的目的，人們拿出這個問題來討論的理由。四、結合事例分析不誠信和善意的謊言的區別

1、課件出示兩個事例（圖片加配音）：

（1）身患重病的媽媽為了讓遠方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。

（2）醫生和家人為了讓一個意志比較脆弱的病人能堅強的活下去，對她隱瞞病情。

2、討論不誠信和善意的謊言的區別，真確理解誠信的含義。

小學五年級上冊思想品德教案2

教學目標：

1、大膽地在同學和老師面前展示自我，讓別人認識自己。

2、引導學生通過各種活動主動與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。

一、調動情緒，自我介紹。

小朋友好！今天老師來到一師二附小，走進我們一年級的教室，看到小朋友這一張張可愛的笑臉，心裏可高興啦。老師想與大家交個朋友，好不好？我姓彭，小朋友可以叫我彭老師。我個頭高高的，頭髮卷卷的，漂亮嗎？我會寫毛筆字，會畫畫，我有一個特點就是愛笑。小朋友看，彭老師笑起來怎麼樣？（出示笑臉圖）我的毽子也踢得不錯呢（示範）。小朋友，你們還想了解老師的哪些地方呢？想知道什麼就問什麼。

生自由發問。（長相、愛好、個性等）

師相機作答。

二、生自我展示。

師：老師把自己可愛的地方都告訴了你們，你們能不能像老師一樣主動地把自己最可愛的地方説一説，讓大家都來認識你呢？（當然想説的就説，想表演的還是可以表演。）

生輪流上台介紹。

師相機點撥並給予適當的評價：

①當説到自己會唱歌時，便讓小朋友上台唱歌；

②當説到自己會跳舞時，便讓小朋友上台跳舞；

③當説到自己會寫玩呼拉圈時，便讓小朋友上台玩呼拉圈。

……

三、自由交流。

還有這麼多小朋友想要介紹自己，認識新朋友對不對？好，你想認識誰，你就走到他的座位前去認識他，問問他的愛好及特點，並記住他的名字。老師要看看誰最會交朋友（老師的音樂開始你也開始活動，音樂一停，你也趕緊上位，好不好？）

音樂：找朋友

生：互相交流介紹。

師：你又認識了誰？知道她有哪些可愛的地方？把你的新朋友帶到台上來説。

生作介紹。

四、體驗遊戲。

師：小朋友的收穫真大，認識了這麼多的好朋友，開心嗎？快樂嗎？好，全體起立，我們一起來分享快樂吧。

1、邊拍手邊念兒歌：

真快樂，真快樂

學校裏面朋友多。

真快樂，真快樂，

一起遊戲快樂多。

我叫xxx，

我叫xxx，

手拉手兒轉個圈，

請你認識我。

2、師生互動遊戲。

五、師生互動，鼓勵交流。

1、今天老師也特別高興，因為又認識了我們班上的這麼多新朋友，太開心了。送點什麼給大家呢？哦，有了。這是我的名片，（出示做好的各種形態的大名片3張）你最喜歡哪一張？為什麼？猜一猜，老師的名片為什麼要這樣設計？想不想也動手做一份名片送給你的朋友呢？

2、你覺得可以在上面寫點或畫點什麼呢？（姓名、年齡、生肖、愛好等等）

3、好吧，我們拿出自己準備好了的工具開始動手吧。比一比誰製作的名片最有特色，誰最會交朋友。（音樂：好朋友）

4、展示最有特色的名片。

5、請小朋友將做好的名片送給你最想送的同學或者坐在後面的老師。想想你準備説一句什麼話或者做一個什麼動作，使別人一下就記住了你。

六、總結

多一位朋友，多一份快樂。小朋友，大膽地、主動地去成為每一位同學的好朋友吧。

小學五年級上冊思想品德教案3

活動目標

1、瞭解安全常識，熟悉常見的交通安全標誌能夠安全上學。

2、發展學生的自我約束能力。

活動準備

學生：蒐集瞭解常見的交通標誌，並觀察自己上學路上的交通情況。

教師：一段“上學路上”的錄象；製作一些常見的交通標誌牌及表演用的頭飾。

活動過程

一、錄象導入，激發興趣

1、小朋友，今天，我們也來噹噹“小交警”，大家高興嗎？

2、“小交警”正式執行任務了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。（播放錄象，讓學生進行評價）

3、在上學、回家的路上，我們應該注意些什麼呢？

二、聯繫實際，明理導行

1、你們平時是怎麼，上學回家的？能跟大家説一説嗎？

2、你能把你的“上學、回家路線圖”畫出來嗎？請在容易發生危險的地方做個記號！

3、交流各自的路線圖。

（教師適時提出問題，請學生説出排除危險的辦法。）

4、大家的表現真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。

小朋友，記心上，

馬路不是遊戲場。

行人要走人行道，

馬路中間不亂跑。

三、認識標誌，加深理解

1、你們認識這些標誌嗎？

2、在馬路上，我們遇到不認識的標誌該怎麼辦呢？農村馬路上一般沒有交通標誌，怎麼過馬路呢？

3、請大家拿出自己蒐集到的交通標誌去考考你的小夥伴吧。要對他説的答案作出判斷哦。説對了，表揚他；説得不對，你教他。

（學生下位活動。）

4、在你的“路線圖”上畫上交通標誌吧。

（學生動手，小組交流。）

5、紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！（教師手持紅綠燈指示牌，學生回答並做動作。）

師：綠燈亮——

學生：向前行！

師：紅燈亮——

學生：停一停！

四、情景表演，鞏固深化

1、生活中我們經常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的遊戲吧。

2、請各小組自由分配角色，合作演一演。

3、小朋友的表現老師非常滿意，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學，平平安安回家！