八年級思想品德上冊全冊教案

作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的八年級思想品德上冊全冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教材分析

重點：青春期各種生理變化及其所帶來的煩惱。

難點：學會用正確的心態看待煩惱，用恰當的方法調適煩惱。

學生分析

八年級的學生都陸續地進入了青春期，他們欣喜着，也迷惑着，心中有無盡的謎團和煩惱。通過本節課幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正常現象，教會他們用正確方法和積極心態去調適生理和心理方面的煩惱。

課前準備

1、收集班級學生成長照片(幼年、現在各一張)，選取其中一部分，製作成演示文稿。

2、收集初中生生理髮育相關知識，製成簡單的多媒體動畫。

教學思路

1、播放歌曲《童年》，引起同學們對童年的美好回憶。

2、“猜猜他/她是誰”活動，投影出班級部分同學的童年照片，讓同學猜測(之後出示現在的照片)，引起他們的興趣。

3、(1)問：①看了這些照片後，你有什麼感受?(引出成長話題)

②與童年的自己相比，我們在哪些方面發生了顯著的變化?(學生回答之後，多媒體簡單地展示初中生生理髮育過程)

③長大給我們帶來了什麼?看漫畫最近比較煩(出示幾則漫畫，反映中學生身上諸如出現青春痘、個子矮小、體型不標準、性格衝動、對異性萌發情愫等等的煩惱現象，以及他們所採取的做法)

(2)問：①漫畫中的中學生遇到了什麼煩心事，他們的做法對嗎?這樣做可能導致怎樣的後果?

②你又遇到了什麼類似的煩心事呢?是否正為此而苦惱不已呢?(由他人聯繫到自己，引起學生共鳴。)

(3)討論：如何看待這些青春期的煩惱，該怎樣做才是明智的呢?(過渡到怎樣調節青春期煩惱的問題，引導學生結合自身實際找出各種可行的方法。)

4、暢談青春以《青春感悟》為題，寫一段你的青春感受，交流暢談。

5、立志與行動短文欣賞《青春》(以話外音的方式呈現，讓學生在美文中受到薰陶和鞭策。)

問：看過這篇膾炙人口的散文，你對青春有了怎樣的思考呢?(交流暢談)

第二課時《展現青春風采》

教材分析

重點：青春期的閉鎖心理和起伏不定的情緒。

難點：怎樣悦納自己，以平和的心態直面青春。

學生分析

這一時期的學生，心理世界矛盾重重。隨着獨立意識的增強，他們中的很多人封閉了自己，而更多的表現則是喜怒無常，他們痛並快樂着。通過本節課幫助他們放開胸懷，用樂觀的心態，愉快地生活。

教學思路

1、聽歌曲《我是一隻小小鳥》

問：你有是隻小小鳥的感覺嗎?請具體描繪一下那是種怎樣的感覺，為什麼會有這樣的感覺?(幫助學生認識到進入青春期後心理方面的一些顯著變化，對造成這一現象的原因有所認識。)

2、欣賞小品《女兒怎麼啦》(表現出青春期學生越來越強的獨立意識、起伏不定的情緒、和閉鎖心理現象等。)

①小敏身上出現了哪些現象?

②如果任它們發展可能會怎樣?

③她應該怎麼辦呢?

在觀看小品的基礎上思考，引導學生分析、想象和提出解決問題的方法。

3、課堂活動——一位困惑的母親給知心熱線的電話(見附錄4)

問：假如你是知心熱線工作人員，你會怎樣回電話呢?

該環節是從父母角度談問題。通過學生參與，可以在某種程度上讓他們也體會到父母的良苦用心。

4、動漫播放：成語故事《聞雞起舞》、《鑿壁偷光》

問：①祖逖和匡衡各有怎樣的煩惱，他們又是如何應對的?

②對比你的煩惱，這給了你什麼啟示?

③你準備怎樣度過自己的青春期?

用大家都熟悉的故事，作為正面的事例，增強説服力，引出對青春的積極思考。

5、短文欣賞《與歡樂同行》(鼓勵學生嘗試着每天保持好的心情)

6、歌曲《祝你平安》中結束新課。

　第三課時《男女生交往的好處》

教材分析

重點：明確男女生交往的`好處，鼓勵男女生之間的正當交往。

難點：理解男女生交往為什麼是必需的

學生分析

男女生關係一直是個敏感話題。青春期的同學對異性充滿了好奇，在行為上也表現得更願意與異性交往。但在實際生活中，許多這樣的交往總會受到來自家長、老師尤其是同學異樣的眼光。引導他們明白男女生應當交往，正當交往好處多多，對他們的成長不無裨益。

課前準備(小調查，可製成簡單的表格)

①最近，不與男/女同學講話最長時間是多久?

②後來，因為什麼原因講話了?

③從中，你有什麼感受?

教學思路

1、小組內交流調查結果。

①請小組代表發言公佈本組時間最長和最短的人，再此基礎上，分別請同學談原因和感受。

②引導學生得出結論：男女生之間不能沒有交往。

用男女生交往中一些最不讓人注意的問題，引起對相互間交往的思考。

2、暢談交流你喜歡與怎樣的男生/女生交往?

小組內交流，再請代表發言。

3、討論：你現在有異性朋友嗎?你們又是如何交往的?相互間的交往給你們帶來了什麼好處?(可以引導同學舉些例子，通過此討論，加深對男女生間友誼的認識。)

4、真情互動：

①用線描或速寫的方式描繪你欣賞的一位男生/女生(本班)，同時寫出對方的優點和你對他/她的青春祝福。

②彼此傳送祝福。

③接受祝福的同學談感受。

④最後班級評選並公佈：男生最喜歡交往的女生;女生最喜歡交往的男生。

用互動的形式調動課堂氣氛，在傳播祝福的過程中，又增進了男女生的友誼。

5、全班詩朗誦《男孩.女孩.青春》(配以輕柔的音樂)

6、歌曲《讓世界充滿愛》中結束本課。