西師版《你別問這是為什麼》教案

教學目標

1.運用學過的識字方法，認寫本課生字，做到書寫規範、端正、整潔。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會主人公純真、善良的美好心靈。

3.背誦課文。

教學重點

認寫本課生字;能用多種形式讀、背詩歌。

教學準備

教師：教學掛圖，生字、詞語卡片，動畫片《賣火柴的小女孩》的片段。

學生：佈置學生閲讀《賣火柴的小女孩》這篇童話故事，讀後有自己的感想。

教學時間

1~2課時

教學過程

一、談話引入，激發興趣

師：有一個小女孩，名叫劉倩倩，她吃蛋糕時，會留下一塊;穿棉衣不把它弄破;她還選出了最美的一頁歌片，留下來。你別問這是為什麼。今天我們就來學習一首兒歌 《你別問這是為什麼》。

(師板書課文題目，生齊讀課文題目)

二、聽讀課文，引出故事

1.聽童聲朗誦磁帶。

2.提問：課文中的“她”指的是誰.

3.看動畫片《賣火柴的小女孩》片段，或聽老師講故事。

4.提問：聽了這個故事你有什麼想法.

三、初讀課文，學習生字

1.生自由小聲讀課文，數一數這首詩共有幾節。勾畫出生字、新詞，多讀幾遍。

2.小組內利用生字卡片互相學習。

3.檢查認字、記字情況。

4.字形分析，寫字指導。

四、讀悟結合，體會感情

1.自讀課文，讀正確，讀通順。

2.指導朗讀，體會感情。

(1)學習1~4小節。

A.你認為該怎樣讀.(輕輕地讀，讀出神祕的語氣。)

B.抽讀、評價。

C.同桌抽讀，互相評議。

D.齊讀。

E.找規律，指導背誦1~4小節。

(2)學習第5小節。

A.“我”的.夢飛到哪裏了.

B.想象和小女孩在一起時的情景，並説一説。

C.引導學生讀出歡快的語氣。

(3)學習第6小節。

A.簡介安徒生。

B.推薦讀《賣火柴的小女孩》，讀後有自己的感想。

(4)朗讀並背誦。

A.想象情景，自由朗讀，互評互議。

B.自選方法，背誦全詩。

五、拓展延伸，激發情感

你想帶給小女孩什麼呢.給賣火柴的小女孩説幾句話，也可仿照兒歌的樣式寫一首小詩，送給賣火柴的小姐姐。