《種大蒜》小班教案

作為一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的《種大蒜》小班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學目標：

1、通過蒐集資料、實際操作，掌握種大蒜的方法。

2、培養學生蒐集信息、整理資料和實際操作的能力。

3、在實踐中體現分工合作、團結互助的精神，培養耐心細緻的勞動態度。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

教學難點：

種大蒜的方法。

教學重點：

本節課教師引導學生經過探究和實踐，掌握種大蒜的方法，並在活動中培養學生的合作意識，體現團結互助。

學情分析：

我校地處農村，雖然學生看過家長種大蒜，但是親手實踐過的卻很少。課上讓學生主動探究學習，並親自實踐，掌握種植方法。通過這樣的教學實踐活動，使學生主動參與到其中，並感覺到生動、有趣。

設計思路：

1、問題導入，激發興趣。

2、學生分組探究學習，討論種植技術。

3、彙報交流後，進行實踐，掌握種植技術，體驗勞動樂趣。

教學過程：

一、課前調查：

1、分組調查瞭解大蒜的品種、食用價值、藥用價值等。

2、請教家長或菜農怎樣種大蒜。

二、課堂交流：

1、談話：同學們，這節課我們就一起去體會種大蒜的樂趣。（板書：種大蒜）

2、彙報蒐集信息：

師：今天，大家帶來了好多蒜，你們喜歡吃蒜嗎？蒜是什麼味道？（辛辣）

師：蒜是我們常吃的一種食物，我們跟它很熟悉了，但是有關它的一些知識大家可能還不太瞭解，課前我已經讓你們分組蒐集了有關蒜的一些信息。這個任務你們完成了嗎？好，下面就把你搜集來的信息説給大家聽。

生彙報蒐集材料：師適時補充。（課件：有關蒜的產品）

（1）蒜的品種，市場價格。

（2）蒜的.食用價值。

（3）蒜的藥用價值。

3、認識蒜的結構以及和蒜有關的蔬菜。

（1）師：同學們的任務完成得非常好，讓大家瞭解這麼多的知識。聽了剛才同學們所説的，我們知道了大蒜對我們很重要，下面我們就來好好研究研究它。

現在你們自己剝開蒜頭看一看它由哪些部分組成？生彙報所學結果。（課件：蒜頭示意圖）師提問：大蒜髮芽的是哪一部分？（鱗芽）

（2）師：有句話説"種瓜得瓜，種豆得豆，"是不是蒜種下去就一定是長出蒜來呢？不同意地説説理由。

師：同學們，這麼小小的一粒蒜真的這麼神奇嗎？不僅能長出蒜苗，還能長出蒜毫和蒜黃，那你們想不想親自來種蒜驗證一下？

三、探究方法

1、師：種蒜的方法有好幾種。方法不同、大蒜的生長環境不同，收穫的果實就有所不同。今天大家來學習在土壤中種蒜。（教案出自：快思教案網）看看將來我們能收穫什麼。現在給每組同學發一個花盆，一會兒我們就在那裏面中大蒜。可是，在種之前我們應該做些準備工作。課前，大家已經請教了我們的爸爸媽媽怎樣種大蒜。下面以小組為單位討論種大蒜的實施方案並填寫好方案表。生討論種大蒜的實施方案、工具、種植步驟。

2、生彙報種大蒜的實施方案。

師：（板書：選種澆水插蒜埋土）

3、小組成員分配任務，並填寫種大蒜分工表。種大蒜分工表姓名任務

四、實踐種植

師：同學們，馬上拿起你準備好的東西，我們種大蒜吧！

1、生排好隊來取土。

2、師演示種大蒜的過程。

師：種大蒜的每一步應該怎麼做和注意些什麼呢。仔細的看老師演示一遍。

提問：種大蒜的過程還應該注意些什麼呢？（講解安全事項）

3、分組種植。（種植過程中師適當指導）

五、評價、總結。

1、師：説説你們此時的心情吧！談一談你種大蒜的體會。

2、師：現在你最希望看到什麼？你有什麼問題沒有？

3、（比如：大蒜什麼時候發芽？什麼時候長葉？）那麼就需要我們共同去觀察了。我們以小組為單位每天做好觀察記錄，把你觀察到的情況填在這張表上。

附：大蒜生長觀察記錄表每天觀察大蒜生長的情形，然後在記錄表上記下重要事情。

種植時間發芽時間長葉時間長出蒜薹時間收穫大蒜時間生長情況3、師：種完了大蒜，大家就等着收成了嗎？我們要對他進行管理，那麼我們又要做調查了，向你身邊的人請教如何管理大蒜。下節課我們就共同研究探討怎樣管理大蒜。

教學反思：

在整個活動過程中，幼兒以飽滿的熱情對大蒜進行操作和探究，許多關鍵性的提問能調動幼兒對大蒜的已有經驗和自己在活動中探索的新知進行簡單句的表達，許多幼兒暢所欲言，都能用簡單句講述對大蒜的認識和發現。新鮮的種植場景大大激發了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂意模仿老師的基本動作“按、壓”進行大蒜種植，在學會種植技能的同時，鍛鍊了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。