幼兒園教育教學教案（通用6篇）

作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園教育教學教案（通用6篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園教育教學教案1

教學準備：

1、初步理解詩歌內容，學習跟念。

2、懂得尊老謙讓，幫助別人的好品質。

教學準備：海寶圖片；背景圖、小兔的頭飾、山羊公公和小白兔。

教學過程：

一、導入話題：

師：小朋友有沒有走過小橋呀？

師：今天，沈老師帶來了一位朋友（老師扮演小白兔：小朋友們好，我是小兔,，今天我來過小橋了。)

二、講述詩歌第一遍，配上動作表演。

1、小白兔過橋時，它遇到了誰？

2、山羊公公是怎麼樣走上橋的呢？（學一學）

3、誰誇獎了小兔呢？

三、邊欣賞邊講述：

1、如果山羊公公和小兔一起過橋，橋會怎麼樣呢？

2、那麼我們的小兔是怎麼做的呢？

3、河水和小魚為什麼要誇獎小兔呢？

四、幼兒跟念，再配上動作學一學

1、沈老師已經給小朋友講了兩遍了，接下來請你們説説看好嗎？

2、我們配上動作一起來試試看吧！

3、故事中的小白兔很有禮貌關心別人，多有禮貌的小兔啊，那麼我們是不是也是這樣的呢?

五、遷移經驗：

1、出示“海寶”圖片：請幼兒認一認，説一説。

2、教師總結：

“世博會”在我們上海進行，那時候有許多外國人要來這裏，我們小朋友也要像小兔一樣，做個有禮貌、懂文明的好孩子，來迎接“世博會”。

幼兒園教育教學教案2

教學目標：

1、感受歌曲歡快活潑的旋律，學唱並創編歌曲。

2、在敲一敲、玩一玩中發現因擊鼓輕、重而產生物體在鼓上跳躍不同的現象。

3、體驗歌唱教學帶來的快樂。

教學準備：

小鼓四個、米粒、蠶豆、黃豆等。

教學過程：

一、直接導入，引出主題。

師：你們看，今天老師帶來了什麼呀？邊説邊出示小鼓。

師敲小鼓“咚咚︱咚—︱”（重的），請幼兒模仿學一學。

師再敲小鼓“咚咚︱咚—︱”（輕的），再請幼兒學一學。

提問：你覺得老師兩次敲的鼓有什麼不同？

師小結：兩次鼓聲一次響，一次輕。

二、感受節奏，理解記憶歌詞。

師：我們再來聽一聽，師敲節奏“咚咚︱咚—︱咚咚︱咚—︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹ—︱”，問：這種聲音好像小鼓在幹什麼呢？學習歌詞第一句：咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱。

師出示一杯小米粒説：它是什麼？我們把小米粒放在鼓上再來敲鼓，看看會怎樣呢？（提醒幼兒説出“蹦蹦跳跳”）誰來把這句話完整地説一遍？

師：那我們再來看一看小米粒是怎樣在鼓上跳舞的？幼兒分組在鼓上做實驗，師指導幼兒隨節奏輕、重敲鼓，幼兒觀察兩種現象並回答。（引導幼兒説歌詞：小鼓敲得響，米粒跳得高；小鼓敲得輕，米粒跳得低。）

三、感受旋律，學習歌唱。

師：老師把小米粒在鼓上跳舞的樣子編成了一首歌，名字就叫“鼓上的小米粒”。

師清唱歌曲。問：你聽到了什麼？

師：我們再來聽一聽。

師在伴奏下歌唱。説：小朋友也來唱唱看。

幼兒跟着伴奏輕輕歌唱。師指導幼兒在歌聲的變化上歌唱。

還可採用男女幼兒分開唱，男女幼兒分句唱等形式歌唱。

四、創編歌曲。

師：小米粒會在小鼓上跳舞，那還有什麼東西也會在小鼓上跳舞呢？

老師還準備了幾樣東西，請小朋友去試着放在小鼓上敲一敲，然後我們來把它編到歌裏去。

幼兒分組實驗。

師幼合作創編歌曲。

幼兒園教育教學教案3

【教學背景】

幼兒對自己的身體都很有好奇心，這個沒什麼不好，但是很多幼兒年紀小，對肚臍眼很感興趣，總是喜歡去摳它，這就不是什麼好事了，這堂課就是為了教會幼兒小心對待肚臍眼，好好保護它，不要去摳它。

【教學目標】

1、在看看摸摸的過程中，比較肚臍的不同，瞭解肚臍的來歷。

2、喜歡自己的身體，懂得要保護自己的肚臍眼。

重點：知道保護肚臍的簡單方法。

難點：瞭解肚臍的來歷。

【教學準備】

幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內衣的圖片、黑板。

【教學流程】

意圖：激發幼兒的興趣：觀察肚臍的外形特徵。

主要提問：

1、你們的肚皮上有什麼？看看你們的肚臍長得一樣嗎？有什麼不同？

2、幼兒觀看照片

小結：肚皮上的這個小洞洞叫肚臍，有的大、有的小、有的深、有的淺，它們長得都是不一樣的。

過渡：肚皮上的這個小洞洞到底是怎麼來的呢，讓我們去看一看吧。

意圖：探究新知，瞭解肚臍的的來歷

播放PPT

主要提問：

1、這個肚臍到底是怎麼來的？

小結：原來這個洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍

2、連接着媽媽和寶寶的這根管子叫什麼？（臍帶）臍帶有什麼作用呢？

小結：我們還在媽媽肚子裏的時候還不會吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營養。等我們長到九個多月的時候，我們就從媽媽肚子裏出來了，這時候，護士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀，然後用線繩拴上，蓋上紗布，過了幾天啊，拿開紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的`肚臍啦！

意圖：瞭解肚臍的重要性，初步學習保護肚臍的方法

1、仔細地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長什麼樣子啊？也可以看一看、摸一摸別的小朋友的肚臍啊！

2、老師認識一個小朋友，他也對肚臍很感興趣，他是怎麼做的，他的做法對肚臍好不好？説説理由

3、貼圖辨別對錯遊戲，將你認為做的或不對的圖片進行分類，説説理由。

4、小朋友們觀察的很仔細，他們的做法都不好，那麼我們應該如何保護肚臍呢？

小結：小朋友們説的真好，大小便後、起牀後一定要把內衣塞好，晚上睡覺一定要把肚子蓋好，不要讓肚臍着涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會生病了。回家以後把我們學到的知識講給周圍的小朋友聽，讓更多的小朋友知道肚臍是怎麼來的，知道如何保護我們的肚臍。

對於幼兒來説，沒有什麼比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護，應該要讓幼兒自己知道該怎麼做才能讓自己健康。

幼兒園教育教學教案4

教學背景

我們的身體每個部分都很重要，但是我們五官對於我們的身體來説又是最重要的一部分，五官對於身體的重要性我們也應該要讓幼兒們知道，讓他們能夠自主的保護五官。

教學目標

1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。

教學準備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

教學過程

1、以談話的方式引入主題師：小朋友，你們看看自己身上有些什麼？（幼兒自由發言）師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）

②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）

③東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來幹什麼的嗎？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什麼？

師：現在請小朋友用手捂着眼睛，現在又看到了什麼？（什麼也看不到了）教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白雲，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什麼也看不見了，眼睛有沒有用啊？（有）對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它，知道嗎？

②鼻子師：鼻子可以幹什麼？（用來聞東西和呼吸）師：現在請小朋友聞聞看，你聞到了什麼？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現在請小朋友捏着鼻子，你現在覺得怎麼樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）教師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏着鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝）

③耳朵教師播放小鳥的聲音師：小朋友，你們猜猜什麼聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什麼地方響啊？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊！

現在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什麼也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護耳朵，愛護耳朵，知道了嗎？

3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢？（讓幼兒自由發言）教師小結：眼睛不能用髒的手、髒的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

幼兒園教育教學教案5

教學目標：

1、練習插放細小物體，繼續感知物體的顏色。

2、鍛鍊手腕的力量和靈活性，學習用力按下、抬起的動作。

3、能跟隨教師做操，抱球朝指定方向走。

教學準備：

1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（紅、黃、藍、綠）若干，彩色珠子每人4個，音樂磁帶《向前走》，籃球架若干。

2、紅、黃、藍、綠顏料，紙團若干，毛巾，白紙上畫大皮球2個，人手一份。

教學過程：

一、親親熱熱：滾球

1、教師出示花皮球，念兒歌導入教學。

師：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！大皮球要和寶寶做朋友，等一會兒老師把球滾給哪個寶寶，寶寶就把球抱上來還給老師，要説：‘我叫XXX’。”

2、將球任意滾向一位寶寶，寶寶把球抱上來還給老師。然後大家一起拍手説：“XXX|XXX|歡迎你！”

3、繼續遊戲，直到每位寶寶都介紹過自己。

二、做做玩玩：種花

1、介紹遊戲材料和玩法。

出示吸管：“這是吸管。”舉起花：“花，今天我們要來種這些美麗的花。”

①教師拇指、食指捏取一根花告訴寶寶顏色，然後將花插入珠子中的任意一個珠子中。

寶寶在家長的幫助下進行遊戲。

教師：“寶寶，多美的花呀，我們一起來種吧！”家長協助寶寶，寶寶自主操作。教師觀察，指導。

②按顏色對應插花（要求珠子的顏色和花的顏色相同）

2、15――20分鐘後，提醒家長和寶寶一起收歸教學用具，結束教學。

三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗

1、教師帶領寶寶一起復習操節“向前走”。

2、教師帶領寶寶一起做操節“小苗苗”，請家長給予相應的配合。

四、塗塗畫畫：大皮球

1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球，請寶寶比比哪個漂亮，激發寶寶的操作慾望。

2、出示紙團、顏料盆，請寶寶逐個認識每種顏色。

3、教師演示玩法：取一個紙團在顏料盆中蘸一下，然後將紙團放在皮球紙樣上，邊説“一二三”邊用力壓一下印出圖案，反覆印在空白處。再換一個紙團蘸不同的顏料來印，直到皮球紙樣上印滿各種顏色，請寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。

4、教師向家長提出指導要求：鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試，自由選擇顏料進行印畫；要求寶寶蘸過色的紙團放到紙簍裏。

5、寶寶自由操作，進行印畫“大皮球”。

五、開開心心：滾皮球

1、教學前向家長説明目的與要求：球可以滾，可以踢，可以追跑。我們通過皮球讓孩子向指定方向走。孩子反覆幾次完成任務後，可以根據孩子的興趣，引導他玩球。

2、運皮球。教師拿出一筐皮球説：“小朋友，老師拿來了許多皮球，每人可以拿一個到籃球架下。家長把球投入球筐裏，再讓孩子反覆拾球。

3、家長和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。

幼兒園教育教學教案6

教學目標：

引導幼兒學習傾聽感受作品，理解故事的主要情節

鼓勵幼兒嘗試運用自己已有的經驗和想象大膽地講述和表達自己的想法

重點與難點：

重點：引導幼兒在傾聽理解故事的基礎上結合自己的經驗來表

達自己的想法

難點：理解“輕輕的”、“柔柔的”、很棒“、”調皮搗蛋“等詞”

教學準備：

事先讓幼兒瞭解一些有關電鈴的知識

掛圖四幅、電鈴一隻

教學流程：

談電鈴→欣賞理解故事→傾聽錄音故事→安全教育

教學過程：

談電鈴

出示電鈴，問：“這是什麼聲音？你在哪裏聽到過？”

談談電鈴有什麼用。

欣賞理解故事

導入：森林裏的動物家裏也按上了電鈴，這些電鈴有什麼用呢？我們來聽一個《小老虎電鈴》的故事。

教師看圖講述故事

問：電鈴是幹什麼用的？小貓生病怎麼辦？小羊生病怎麼辦？小老虎為什麼從來沒有按過電鈴？他很想按點鈴，結果發生了什麼事？這一次他真的生病了，他們會走嗎？

傾聽錄音故事

導入：小老虎為什麼按電鈴作弄別人？

豐富詞：輕請的、柔柔的、很棒、調皮搗蛋等詞

討論：小老虎為什麼按電鈴作弄別人？

安全教育

問：你喜歡小老虎嗎？為什麼？

小老虎按電鈴有什麼危險？

生活中有哪些電鈴、電話不能隨便按或打的？

（119、110、120、門鈴、醫院的電鈴等）