【推薦】大班語言活動教案3篇

作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

大班語言活動教案 篇1

班語言活動 小蘑菇有朋友啦

教師：陳思

活動目的：1、學習故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含義，懂得團結小朋友。

2、豐富詞彙：孤零零、高興、傷心、朋友

活動重難點：理解故事含義，懂得團結友愛，互相幫助。

活動準備：多媒體課件、掛圖、頭飾（蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、花、蘑菇）、詞卡

活動過程：

一、組織教學

《拍手歌》組織幼兒坐好。

師生相互問好！

二、導入

1、教師以KITTY貓身份出示，為小朋友準備了一個好聽的故事。“HELLO，小朋友們好，我是誰呀？今天我給你們帶來一個好禮物——好聽的故事，想聽嗎？”

三、新授

1、教師操作課件，幼兒聽故事一遍。“那今天我們來聽聽這是個什麼樣的故事呢，但是在聽故事之前我有要求，要求小朋友們聽的時候認真的聽，並且告訴我這個故事叫什麼名字，故事中都有誰？”幼兒聽完故事後回答。

2、出示掛圖及卡片，邊出示邊講故事。

“天氣棒極了，森林裏可熱鬧了……可是有一隻蘑菇卻（孤零零）的站在那裏，這時爬來了一隻小螞蟻……”

提問：A.蘑菇看到小螞蟻，小蜜蜂，小蝴蝶都對他們説了些什麼？那他們同意了嗎？小螞蟻怎麼説的？小蜜蜂和蝴蝶又怎麼説？

B.過一會下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了嗎？花為什麼不同意？

C.小蘑菇是怎麼對蜜蜂和蝴蝶説的？那螞蟻呢？

3、引出詞彙

“噓！蘑菇寶寶有小祕密要告訴小朋友，想不想聽？可是這些祕密都藏在這幾個問題裏，小朋友有沒有信心揭開這些祕密？”當幼兒回答對問題裏的詞彙後就出示詞卡教幼兒理解，讀。

提問：A.小朋友一個人在家的時候，沒有家人會覺得怎樣？那小蘑菇呢？小朋友在什麼時候覺得孤零零？（引出孤零零）

B.小朋友你家裏有沒有養小動物？那如果家裏的小動物生病了你會怎樣？（傷心）

C.當你受到老師表揚的時候你會覺得心裏怎樣？（高興）你有什麼高興的事情給我們一起分享？

D.你告訴我你的'好朋友是誰？（朋友）

4、小結小朋友之間要團結友愛，互相幫助，學習小蘑菇。

5、課中操

6、情景表演

“今天小朋友們玩得可開心了，我也來變個魔術送給小朋友們一些禮物，看我魔術變變變！哇，這麼漂亮的禮物小朋友們快戴上。”

幼兒戴頭飾根據故事內容表演這個故事。

四、遊戲：找朋友結束

大班語言活動教案 篇2

一、活動目標：

1、初步感受和了解小學生活，萌發上小學的願望。

2、欣賞繪本並能大膽清楚的表達自己的想法。

3、學習嘗試解決“擔憂”，並進一步形成積極樂觀的入學準備。

二、活動重難點：

重點：鼓勵孩子説出擔憂，嘗試解決這些擔憂，大膽清楚的表達自己的想法。

難點：在嘗試解決擔憂的過程中進一步形成積極樂觀的入學準備。

三、活動準備：

PPT《小阿力的大學校》

四、活動過程：

（一）談話導入活動。

——我們就要上小學了，你們準備好了嗎？做了什麼準備呢？

（二）欣賞繪本故事前半部分，引出阿力對入小學的三個擔心。

——你能看出阿力的擔心是什麼？你進小學有沒有擔心的事呢？

（三）師幼共同談論，解決阿力的擔憂。

1、幼兒説一説自己的擔憂。

2、分別對這些“擔憂”進行交流，想出解決的辦法。

生活方面：小學裏有男廁所和女廁所，根據標誌找到廁所，下課十分鐘時可以上廁所。

情感方面：交朋友的方法有很多很多，我們可以都去試一試，一定會交到很多的朋友。

作業方面：抓緊時間，先做作業後玩，做完後自己檢查，完成後整理書包為第二天上學做好準備。

（四）繼續欣賞繪本，深入的瞭解故事。

——上學後老師教了他什麼？他遇到什麼事情？為什麼會那麼開心？

——他後面做了什麼夢？小阿力現在還擔心上學嗎？

大班語言活動教案 篇3

活動目標

1、幫助幼兒感受文中優美的意境，體會世界因為小動物的存在而更加美麗。

2、萌發對文學作品的興趣。

3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備

課件、圖片、錄音機、磁帶

活動過程

一、開始部分：

小朋友，現在是什麼季節？（夏天）

在夏天的夜晚，大人們喜歡在院子裏幹什麼？（乘涼）

小朋友喜歡幹什麼？（做遊戲）

這時，小朋友最希望晚上有什麼？（月亮、星星）

放舒伯特的《小夜曲》，讓幼兒閉上眼睛想象一下，感受一下。

除了月亮、星星以外，什麼小動物能帶來光明？（螢火蟲）

出示螢火蟲的圖片，引出課題。

二、基本部分：

1、今天，老師就給小朋友帶來了螢火蟲，播放課件，誰能來學一學螢火蟲是怎樣飛的？它是怎樣來的?

2、學習兒歌：《螢火蟲》（加動作表演）

3、提問：為什麼説螢火蟲提着一盞一盞小燈籠？（腹部後面有一個發光器）

4、夏天的夜晚是螢火蟲快樂的時光，欣賞散文錄音《閃閃發光的話》。

5、散文裏講到了幾隻螢火蟲，播放課件。

6、有螢火蟲的夜晚，景色美不美？我們會有什麼感覺？（被美景陶醉了）

7、然後再播放課件讓螢火蟲從畫面上飛走，比較那幅圖更美。

8、小朋友想不想變成一隻螢火蟲，來美一下？（教師配樂朗誦散文，幼兒帶頭飾表演）

9、世界因為有這些小動物的存在而變得更美麗。

播放課件：

（1）花兒開了，很美麗，引來了飛舞的蝴蝶和嗡嗡叫的小蜜蜂，會變得更美麗。

（2）河水清清，很美，游來歡快的魚兒會更美。

（3）湛藍的天空，白雲飄飄，很美，添上幾隻飛翔的鳥兒是不是更美？

10、世界因為有這些小動物而變得更美了，所以，我們要有愛心，要愛護這些小動物，千萬不要亂捕亂逮。

三、結束部分：

小朋友想不想設計一幅美麗的景色畫面，然後添上相關的小動物，讓它變得更美。（放輕音樂）

教師提示：一片青青的草地……

活動反思

在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”