小小建築師大班體育教案
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作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的小小建築師大班體育教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小小建築師大班體育教案1
活動目標:
1、初步學習側身鑽圈的動作要領。
2、嘗試傾聽不斷加快的口令,做出快速反應,儘量將動作做正確。
3、在對形練習的過程中,注意按口令與同伴合作走到相應的位置。
4、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
1、音樂磁帶“踏浪”。
2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑為60釐米的圈4個,平衡木3個。
活動過程:
一、準備活動—韻律操:“踏浪”。
1、教師引導幼兒進行隊列變化練習。變化的順序是:一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。
2、教師帶領幼兒表演“踏浪”,儘量要將動作做到位。
二、遊戲活動——我是小小建築師。
1、教師講解側身鑽圈的動作要領,身體對圈側站,下蹲,一隻腳伸過圈,低頭縮身鑽過去。
2、請一名幼兒根據教師的講解做示範動作。
3、幼兒分組活動,每組幼兒抱一塊積木在起跑線後,聽到信號,頭排的幼兒抱者積木鑽過“山洞”(圈),走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端,放下積木快跑回來。
4、遊戲反覆進行2—3遍。
三、遊戲活動:機器人
1、教師扮演科學家,幼兒扮演機器人。
2、遊戲開始,科學家發出口令“快跑”、“慢走”等口令,機器人根據口令作出不同的動作。
四、放鬆活動——機器人放鬆。
機器人根據科學家的口令進行放鬆活動。
活動反思:
1、緊密聯繫聯繫學生的生活實際,為學生提供探索的空間,給學生創設更多動手實踐的機會,放手讓學生玩,引導學生通過自己的實驗、操作等方式進行自主探索,在探索中發現數學、感悟數學和體驗數學,大大調動學生學習的積極性。
2、重視學生學習的過程,積極鼓勵學生獨立思考,在學生獨立思考的`基礎上,進行小組合作學習,然後進行全班交流學習,教師給學生留了學習的時間和空間,給學生創設了一個寬鬆、民主、和諧的氛圍,學生積極的參與研究與學習,教師注意走進學生,和學生一起去探究、交流,在學生有疑問的時候,幫助學生排除障礙。
3、重視學生思維能力、口頭表達能力的培養。通過比較、分析,引導學生從無序思維過渡到有序思維,使學生的思維明晰化、條理化。
小小建築師大班體育教案2
活動目標:
1.初步學習側身鑽圈的動作要領。
2.嘗試傾聽不斷加快的口令,做出快速反應,儘量將動作做正確。
3.在對形練習的過程中,注意按口令與同伴合作走到相應的位置。
4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
5.樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1.音樂磁帶“踏浪”。
2.幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑為60釐米的圈4個,平衡木3個。
活動過程:
1.準備活動—韻律操:“踏浪”。
(1)教師引導幼兒進行隊列變化練習。變化的順序是:一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。
(2)教師帶領幼兒表演“踏浪”,儘量要將動作做到位。
2.遊戲活動——我是小小建築師。
(1)教師講解側身鑽圈的動作要領,身體對圈側站,下蹲,一隻腳伸過圈,低頭縮身鑽過去。
(2)請一名幼兒根據教師的講解做示範動作。
(3)幼兒分組活動,每組幼兒抱一塊積木在起跑線後,聽到信號,頭排的幼兒抱者積木鑽過“山洞”(圈),走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端,放下積木快跑回來。
(4)遊戲反覆進行2—3遍。
3.遊戲活動:機器人
(1)教師扮演科學家,幼兒扮演機器人。
(2)遊戲開始,科學家發出口令“快跑”、“慢走”等口令,機器人根據口令作出不同的動作。
3.放鬆活動——機器人放鬆。
機器人根據科學家的口令進行放鬆活動。
活動反思:
活動中幼兒想象豐富,思維開闊。如何上好一節課對老師來説要求真的很高,我們教師不但要備知識,還要從孩子的實際出發,瞭解他們已有的知識儲備,努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點,注入自己的激情,營造寬鬆的學習環境,形成師生間情感與知識的積級互動,才能達到預定的最有效的教育目標。
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