青蛙家族中班區域活動教案

設計意圖：這個活動是在春之歌這一主題下的科學活動《小蝌蚪找媽媽》和藝術活動《青蛙家族》後開展的區域活動。笨活動是為了幫助幼兒進一步地瞭解青蛙和蝌蚪的關係，瞭解青蛙的生長過程，在製作過程中進一步鞏固青蛙的外形特徵。在活動中，幼兒通過拼拼、擺擺、説説等多種形式加深對青蛙家族成員的認識。

活動目標：

1、引導幼兒用不同的材料製作青蛙家族成員，進一步熟悉青蛙家族成員的外形特徵，體現自由表現的快樂。

2、通過拼拼、擺擺等多種形式進一步感知青蛙外形與其他動物的異同點，熟悉青蛙的演變過程。

3、在遊戲中，增進幼兒的交往能力。

活動準備：

1、數學區：數羣卡片;青蛙生長過程圖，排隊標記，顏料、棉籤。

2、美工區：顏料、調色盤、棉籤、橡皮泥、摺紙、青蛙摺紙步驟圖，青蛙模型。

3、益智區：青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜的拼圖。

3、語言區：磁性教具;一個大腳盆創設池塘的情景;各種動物貼紙;自制圖書;繪本故事《搖滾青蛙》;故事書《小蝌蚪找媽媽》。

活動過程：

一、通過談話活動，引出活動主題。

1、猜謎語，引出青蛙。

師：小朋友們好，在上課之前，我們先來猜一個謎語吧!請聽題!

師：一位游泳家，説話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。

師：對了，就是一隻小青蛙!

2、出示圖片，引出活動主題。

師：朱老師還帶來了一幅漂亮的圖片，請小朋友看看，圖片上都有什麼呀?

師小結：很多小蝌蚪圍繞在青蛙媽媽的身邊，看起來好幸福啊!

3、通過示意圖，瞭解青蛙的`生長過程。

師：這是一幅青蛙家族圖片噢!青蛙家族真熱鬧，我們來看看青蛙家族都有誰啊?(小蝌蚪和青蛙)

師：那小朋友知道青蛙是怎麼來的嗎?他有什麼樣的生長過程呢?

師小結：小蝌蚪剛剛出生的時候是一個卵，漸漸地露出黑黑的大腦袋，還拖着一條長長的尾巴，接下來長出了兩條後腿，再長出兩條前腿，然後尾巴慢慢變短，最後就長得和青蛙媽媽一樣啦!

4、激發幼兒的製作興趣。

師：青蛙想把自己的家族發展的越來越大，想請小朋友為他們製作一些青蛙家族成員，你們願意嗎?

二、教師介紹操作材料，幼兒自主選擇材料操作。

1、激發幼兒的想象力和積極主動性。

師：小朋友剛剛看到了在畫面上的青蛙家族，那你們還有什麼方法可以幫忙擴大青蛙家族呢?你可以用什麼方式來製作青蛙呢?

注：幼兒積極主動地説出自己的想法，教師儘量讓孩子不要跑題，扯太遠。

2、教師介紹材料，幼兒説出自己的製作想法。

師：朱老師給小朋友準備各種材料，請小朋友先看看這些材料，你覺得你可以用這些材料製作出什麼樣的青蛙或者小蝌蚪呢?

3、教師介紹各個區的操作材料，並簡單説明操作方法。

①數學區：

師：數學區的小朋友，朱老師準備了青蛙的生長過程圖，小朋友可以看着過程圖來説一説，指一指青蛙生長的前後順序，還可以製作數羣卡片，圓點和你的小蝌蚪數量要一樣多噢!小蝌蚪我們可以用棉籤來畫，知道嗎?還準備了排隊標記，和青蛙的生長過程的小卡片，小朋友可以給這些卡片排排隊，看看誰前誰後?排完後可以自己説一説你的操作結果。

②美工區：

師：美工區的小朋友就可以用顏料給小青蛙們打扮啦!待會兒他們還要趕着參加搖滾音樂會呢，要把他們打扮漂亮了噢!還可以用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族，也可以用摺紙的方式啦，朱老師為小朋友準備了青蛙摺紙步驟圖，小朋友要仔細看清楚每個步驟噢!看看誰哲的小青蛙最像了!

③益智區：

師：哇噢~朱老師還準備了青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜的拼圖，小朋友要仔細看看，每種小動物的樣子噢，這樣才能比較快的拼出來!

④語言區：

師：進入閲讀區的小朋友要注意了，我們要學會大膽地講述故事，所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小聲地邊講述故事噢!我們有一雙小巧手，我們也能自己製作一本《小蝌蚪找媽媽》的故事書，朱老師為小朋友準備了各種小動物的貼紙，你們願意自己動手自己操作嗎?

4、幼兒自主選擇區域，有秩序地進行遊戲。

師：那選擇請小朋友舉手，誰願意進入XX區呀?

注：教師通過觀察幼兒的意願，安排幼兒進入區域。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

師：在自己的區域好好的遊戲噢!不要到處亂跑，做個有始有終的孩子。

四、幼兒收拾材料，教師進行評價小結。

師：好，請小朋友收拾好材料，從區域裏出來吧!

師：誰能大膽地告訴大家，剛剛你用了什麼方式製作了青蛙家族呢?