區域的活動教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。相關活動教案內容，一起來看看！

中班區域活動教案：《趣味串珠》

主題目標：

1、瞭解家鄉的風景名勝、名品特產等，關注家鄉的變化，萌發愛家鄉的情感。

2、學習多途徑收集有效信息，樂於與同伴交流。

3、學習參與社區的活動，懂得珍惜資源和保護環境，培養初步的環保意識。

區域活動目標：

1、指導幼兒在瞭解木珠工藝品的基礎上，根據圖樣選擇相應的木珠來製作手鍊、項鍊以及簡單造型等工藝品。

2、發展幼兒打結、折彎等動作技能，及按一定規律來串珠的方法，享受勞動成果帶來的快樂。

活動準備：

1、 PPT、各種木珠手鍊、項鍊工藝品

2、 圖樣、各種木珠、玻璃線、細鉛絲

活動過程：

一、觀看木珠工藝品

導入：（演示PPT1）孩子們，你們瞧瞧這些工藝品是用什麼做成的？

幼兒根據已有的經驗回答

小結：我們坦頭就是聞名全國的木珠之鄉，用木珠做了很多的漂亮精緻的工藝品，像現在我們的汽車用品也是很有名的。

2、教師出示實物，分析圖樣

（1）出示手鍊

①孩子們，你們看這手鍊是怎樣串成的?

②珠子又是按什麼規律來串成的？

③珠子是按一顆大一顆小的規律串成的，就是根據設計師的圖樣才串成了這麼漂亮的手鍊。（出示圖樣）引導幼兒對照圖樣觀看實物的方法。

（2）出示圖樣

我們再來看看設計師的第二張圖樣，孩子們，你們發現了什麼奧祕？

原來是用兩種不同顏色的珠子串成的。

（3）示範打結，固定打結

我也來串串木珠，哎呀，不好，怎麼下面的一顆珠子掉了？你們誰來想想辦法不讓它散落在地上？

教師小結：我們在市場上，看見過很多的手鍊（演示PPT2），它們都是按一定的規律，像大小不一樣，顏色不一樣等等來串起來的。

二、幼兒進入活動區活動

1、交代任務

①你們想不想也來串串這麼漂亮的手鍊和項鍊？

②今天在我給你們準備了很多的木珠、線、細鉛絲，等下你們可以根據圖樣來製作各種好看的手鍊和項鍊。

③除了這些手鍊等，還可以用珠子一扭一折，就可以變成一個八字的造型。（教師同時示範）

2、自由選擇區塊製作木珠工藝品

（1）能力弱的層次：選一些簡單的圖樣來串。

（2）能力稍強的層次：穿一些簡單的有造型的工藝品（如：⒏）。

3、幼兒操作，教師巡迴指導，適當選擇機會讓個別幼兒説説是按什麼規律串成的。

指導要點：

（1）指導幼兒根據圖樣製作工藝品。

（2）提醒幼兒按一定規律串珠。

（3）指導已經完成一件作品的幼兒可以根據自己的意願進行再設計再創作。

（4）對完成作品的幼兒及時給予評價。

4、作品展示

請完成作品的孩子，將作品陳列在展示櫃上，並相互欣賞。

5、整理延伸，請幼兒將完成的作品展示在班級的區角中，未完成的幼兒在教室的區角中繼續操作。

小班區域活動教案:美麗的花

活動目標：

1、讓幼兒為花塗色，複習塗色技能;

2、提高幼兒撕、貼技能。

3、複習3以內的數量。活動重點：讓幼兒為花塗色，複習塗色技能; 活動難點：鍛鍊幼兒的`動手操作能力。

活動準備：

美工區：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數學區：提供3以內的點卡、蠟筆、畫紙。閲讀區：投放認識各種花卉的書籍。

活動過程：

一、談話導入。

1、春天來了，小草發芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎麼樣的呢?

2、請幼兒説一説春天的景象。

教師小結：春天是一個充滿生機，萬物復舒的季節，農民伯伯的農作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起製作春天漂亮的花。

二、介紹各個區域。

1、手工區。

(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。

(2)這裏還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬於它自己的顏色，待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什麼顏色，再選擇什麼顏色的紙來進行撕貼。

(3)這裏還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現在多了幾個標記，小朋友仔細看看，瓶身上有什麼?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點，按照點數來進行匹配。

2、娃娃家。

今天請一位小朋友來娃娃家裏扮演小主人來招待客人，當有客人來到你家裏做客的時候，小主人要熱情的招待客人，請客人進門、坐下來、並拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家裏，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家裏的玩具，要先問問主人能不能玩!

3、圖書角。

教師：在閲讀區中，老師準備了現在正學着的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關於春天的事情，春天到了我們的身邊都有什麼變化，可以和你的朋友説一説!

三、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。

教師：在進區的時候，娃娃家和閲讀區入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就説明這個區已經滿了，不能再進了。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的玩。

2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。

四、收拾材料，結束遊戲。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。