《桃花心木》教學教案課後反思

我教《桃花心木》時，我就有意識地讓學生聯繫現實生活來理解句子的意思，領悟其中藴含的道理。課文中有這樣一句話：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。

我帶領學生朗讀了這句話以後，提出下列問題讓學生議論：

１、樹木的不確定是指什麼？人的不確定又是指什麼？

２、聯繫生活實際，説説你對這句話的理解。

３、為什麼在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗？

第一題學生能通過聯繫上下文理解，從而理解人的不確定。

第二題學生能聯繫生活實際，談了自己知道的在艱苦環境中自強自立的人的事例。

知道只有在不確定中，才會對社會環境、人際關係等產生切身的`感受，才會真正感知尊重、艱辛、珍惜等情感，從而學會與他人合作，體驗到奮鬥的艱難，珍惜來之不易的一切。學生在理解了這句話後又明白了做人的道理。教者所費時間不多，卻使學生從文和道兩方面受到啟迪，既學習了語言，又受了教育，所以聯繫現實生活來學習語文課程能起到事半功倍的作用，只有將兩者有機的結合起來，才能真正有效地達到教學目的。