中班數學教案《家裏的數字》

設計思路：

在孩子的日常生活中，發現孩子對數字很感興趣。為了讓孩子感受數字與生活之間的密切聯繫，我讓孩子們在自己的周圍尋找數字。家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子觀察家裏的數字及物品，並讓孩子們數數、記錄、排列、分類等，在集體活動中進行交流分享，鞏固孩子對數字及物品的認識，讓孩子們發現數字的重要性，初步瞭解數字與生活的關係。

活動目標：

1、在瞭解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄地方法，瞭解家中各種物品的數量，進行物品分類。

2、進一步理解8以內數字的實際意義，並能根據物品的數量從小到大排列。

活動準備：

1、幼兒人手一張記錄卡

2、背景圖“我的家”（有各種物品）

3、“廚房、客廳、卧室”圖5份，家中的各種那個物品若干。

活動過程：

一、記錄“我的家”

1、出示“我的家”背景圖，説説你發現了那些數字。

（直觀的數字：如電視機上的`數字、鐘的數字、電器上的數字等等）

2、家裏有很多物品可以用數字表示

3、幼兒看圖記錄，教師觀察指導（引導幼兒可以用自己的方法來進行記錄）

4、交流記錄卡。（如：家裏有2台電視機可用數字2來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示等等）。

二、 數量排隊

1、家裏的這些東西那樣最多？那樣最少？

2、你能幫他們排排隊嗎？（從小到大）

3、請一位孩子來排隊，其他孩子一起説一説

4、幼兒分組，把物品按從小到大的數量進行排隊。

5、展示交流排列結果。

三、 物品歸類

1、出示“廚房、客廳、卧室”圖，幼兒説説這是家裏的哪些地方？

2、想一想，剛才我們看到的物品應該放在哪個房間裏？為什麼？

3、幼兒分組操作分類，教師觀察指導。

4、展示幼兒的分類結果

5、小結：孩子們交流了很多物品，這些物品都可以用數字表示，也知道了家裏的物品要進行分類，這樣家才能美麗整潔。

6、到我們的教室裏看看、找找有哪些數字。