大班遊戲快樂莊園教案

作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班遊戲快樂莊園教案，歡迎閲讀與收藏。

大班遊戲快樂莊園教案1

設計意圖

如何讓孩子贏在健康起跑線上，怎麼樣能夠吃得健康，心理健康?孩子的心理問題現在有逐年低齡化的傾向，並且不容樂觀。80後有可能是獨子，但不是獨套公寓裏的，而現在的90後和更小的孩子基本都是獨套公寓裏的獨子，他內心裏的感受大人能體驗嗎?這種問題很少能引得家長和教育工作者的瞭解。孤獨的孩子怎麼樣來帶，教育環境是不是給他們帶來的結果是讓他們倍加孤獨呢?

活動目標：

1.使幼兒知道愉快的情緒有利於身體健康，不良的情緒影響身體健康。

2.引導幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。

3.培養幼兒健康活潑、開朗的性格。

4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.初步瞭解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：

使幼兒知道愉快的情緒有利於身體健康，不良的情緒影響身體健康。引導幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。

活動難點：

真正掌握渲泄不良情緒的正確方法，調整自己的情緒，保持愉快的情緒。

活動準備：

1.記號筆、情緒記錄圖。

2.合作活動材料：二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相鬥、陀螺、拳擊手套。

活動過程：

一、感受快樂的情感，知道知道愉快的情緒有利於身體健康，不良的情緒影響身體健康。

1.設問法、討論法引出遊戲內容，你們玩什麼遊戲的時候總是最開心、最快樂?你們現在最想和老師玩哪個遊戲?

2.師生同樂遊戲(遊戲法、情緒體驗法)。

3.遊戲後討論：(討論法、回憶法、比較法)

(1) 玩遊戲的時候你們的心情怎樣?

(2) 除了遊戲的時候很快樂，還有什麼時候你也覺得很快樂?

(3) 你有不快樂的時候嗎?你遇到過那些不快樂的情緒，不快樂的時候你會作出什麼事情?

(4) 你們覺得快樂和不快樂哪個對身體健康有幫助?為什麼?

(5) 小結：情緒愉快身體就會好。

二、引導幼兒尋找正確渲泄不良情緒的方法，將不快樂轉化為快樂的方法，培養幼兒健

康、活潑、開朗的性格(討論法、回憶法、評價法)。

1.我們有什麼好辦法讓自己不快樂的時候快樂起來呢?

2.小結。

三、再次體驗快樂的意義，並在活動中逐步掌握正確渲泄自己不良情緒的方法。鞏固認識情緒愉快身體就會好(遊戲法、記錄法、評價法)。

1.提出活動要求。

2.出示情緒記錄示範圖，引導幼兒記錄自己的情緒及渲泄方式，並嘗試自我評價那些方法有利於身體健康。

3.出示一份記錄樣圖，引導幼兒分析。

4.結束並延伸活動，幼兒自然結伴自選器械進行活動並嘗試記錄。鼓勵幼兒自己嘗試不同表格設計及記錄方式。

教學反思：

幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個道理。因為，幼兒階段是孩子語言、思維發展的關鍵時期，也是其性格、情緒、意志及社會行為發展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動，主要靠幼兒教師和家長去實施。

利用師生同樂遊戲，使幼兒充分感受快樂。通過談話引發幼兒的共鳴，使幼兒理解“快樂使人精神健康，不快樂會影響人的健康，所以我們要時常保持快樂的心情”的道理。大部分幼兒對“快樂”似乎有了一定的理解。也激發了孩子與快樂做朋友的願望。

讓幼兒體驗生活中會遇到不如意、不快樂的事情，體會快樂是可以分享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進一步體驗自己快樂和別人也快樂的意義，再次提升活動快樂的氣氛。

從整個活動來看，我覺得自己在活動的準備中比較用心，從材料的準備、環節的設計。但在細節方面還有待進一步關注例，教師語言還不夠簡練。

總之通過活動，幫助幼兒尋找快樂，留住快樂，並引導他們運用自己的行動去調節和保持快樂的情緒，提高對學習生活的認識。

大班遊戲快樂莊園教案2

活動目標：

1、複習鞏固組合、連接等技能，進行組合性的主題結構遊戲。

2、學習合理的佈局，能看着設計圖來擺放結構物品。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

活動準備：

雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。

活動過程：

一、談話導入(價值分析：通過摩爾莊園的情景和自己設計的圖紙引起幼兒的搭建興趣。)

1、看看，這是什麼?(摩爾莊園)你們想不想搭建一個莊園呢?

2、上次我們一起分組設計了一張莊園圖紙，誰來介紹一下?

(1)住宅區

(2)農業區

(3)遊樂區

(4)休閒區

(5)河流區域

(6)馬路區域

小結：你們設計的莊園真不錯，待會請你們做小小建築師，選擇一個區域來搭建。可以兩個人合作，也可以自己獨立完成，籃子裏還有一些以前搭好的零件，這裏也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們設計的莊園搭建出來。

二、幼兒自由選擇結構任務(價值分析：鼓勵幼兒協商、創作，運用組合、連接等技能來進行搭建。)

1、請幼兒自由選擇一個區域，並與同伴討論協商該區域的建構物。

2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進行區域建構。

3、觀察要點：

(1)觀察幼兒能否合理規劃構建場地，分工合作進行建構活動。

(2)觀察幼兒能否根據物體的外形特徵進行建構，並能創造性地使用一些廢舊材料來輔助搭建。

(3)鼓勵幼兒與同伴合作遊戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。

4、將搭好的物品擺放到合適的地方，並根據場地需要增減物品。

三、展示、講評(價值分析：通過展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。)

1、誰來説一説剛才你是用什麼材料來裝扮我們的莊園的?

2、在搭建過程中你有沒有碰到困難?是怎樣來解決的?

3、給莊園起一個名字。

大班遊戲快樂莊園教案3

目標：

能根據音樂的快慢變化做出不同的動作。

學習遊戲的玩法及規則。

能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

準備：

即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。

做法：

1.請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。

2.將鱗片貼在長布條上做成龍身。3.教師協助幼兒完成後面的組裝工作。

玩法：

幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作，到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)

教學反思

本次活動的創新之處在於讓幼兒從看一看、説一説、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習俗及舞龍的要領。中國的傳統文化舞龍和音樂、運動、情感的融合也是本次活動的重點。

舞龍的教學活動真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活。《綱要》指出：教師要善於發現幼兒感興趣的事物，遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。案例中，小朋友已經在言行中流露出對錶演“舞龍”的喜愛，於是我把握核心目標，及時調整並充分利用，保證孩子的興趣點開展了“舞龍”的活動。“舞龍”活動在很多的慶祝活動中都會舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握。活動開展前，我在網上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細觀察了龍身上的特徵，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節產生了興趣，通過一段時間的觀察，孩子對龍身上的基本結構有了一定的瞭解，於是通過幼兒之間的互動激發幼兒參與制作龍的積極性。

活動中，孩子們從第一環節就已經萌發了要舞龍的想法，他們在回答我的問題“他們怎麼舞”時就已經迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟着綵球跑，綵球舞到哪裏，龍頭就跟到哪裏。在舞龍遊戲中，我發現孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動，但當他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂後，他們都能跟上音樂的節奏，而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發現自己在提問“怎麼舞”時要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發現舞龍的祕訣。孩子們在舞龍比賽中會發生這幾種情況：舞龍時一直轉圈，不能變幻出不同的路線;龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應的引導。“舞龍”活動不僅鍛鍊了幼兒的體質，在教育目標和教育資源得到有效整合的同時，拓展了幼兒園活動的內容和形式。

大班遊戲快樂莊園教案4

活動目標：

1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。

2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5、瞭解多運動對身體有好處。

活動重點難點：

1、重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

2、難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致。

活動準備：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

一、創設情境，激趣導入

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

他們在幹什麼?我們在過年的時候，總會在電視裏看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。

(進行熱身活動，活動一下。)

二、學習舞龍，主動合作

1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)

2、教師示範：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。

教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒説説自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。教師巡迴指導，幫助幼兒糾正動作。)

4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，並請各組舞給老師看。

三、激發思維，開拓創新：

小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)

搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟着龍頭做動作彩龍旋轉)

靈龍戲珠 (龍頭跟着綵球靈活運動，後面的人跟着龍頭運動)

首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

四、鞏固練習，不斷提高

1、師幼第二次舞龍，要求是聽着《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿綵球，帶着幼兒聽着歌曲《金蛇狂舞》表演數次。

五、活動結束，幼兒做放鬆運動

活動反思：

通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脱節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

大班遊戲快樂莊園教案5

活動目標：

1、複習鞏固組合、連接等技能，進行組合性的主題結構遊戲。

2、學習合理的佈局，能看着設計圖來擺放結構物品。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

活動準備：

雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。

活動過程：

一、談話導入(價值分析：通過摩爾莊園的情景和自己設計的圖紙引起幼兒的搭建興趣。)

1、看看，這是什麼?(摩爾莊園)你們想不想搭建一個莊園呢?

2、上次我們一起分組設計了一張莊園圖紙，誰來介紹一下?

(1)住宅區

(2)農業區

(3)遊樂區

(4)休閒區

(5)河流區域

(6)馬路區域

小結：你們設計的莊園真不錯，待會請你們做小小建築師，選擇一個區域來搭建。可以兩個人合作，也可以自己獨立完成，籃子裏還有一些以前搭好的零件，這裏也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們設計的莊園搭建出來。

二、幼兒自由選擇結構任務(價值分析：鼓勵幼兒協商、創作，運用組合、連接等技能來進行搭建。)

1、請幼兒自由選擇一個區域，並與同伴討論協商該區域的建構物。

2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進行區域建構。

3、觀察要點：

(1)觀察幼兒能否合理規劃構建場地，分工合作進行建構活動。

(2)觀察幼兒能否根據物體的外形特徵進行建構，並能創造性地使用一些廢舊材料來輔助搭建。

(3)鼓勵幼兒與同伴合作遊戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。

4、將搭好的物品擺放到合適的地方，並根據場地需要增減物品。

三、展示、講評(價值分析：通過展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。)

1、誰來説一説剛才你是用什麼材料來裝扮我們的莊園的?

2、在搭建過程中你有沒有碰到困難?是怎樣來解決的?

3、給莊園起一個名字。

大班遊戲快樂莊園教案6

一、活動目標。

1、讓孩子學會聽音樂做相應的動作，並按照音樂節奏玩遊戲。

2、在音樂遊戲中培養大膽表演的`能力。

二、活動準備。

鬥牛視頻 鬥牛舞蹈 鬥牛音樂 紅布20條 牛仔帽子

三、活動過程。

1、觀看真實的鬥牛表演視頻，引入話題。

師："今天老師帶給小朋友們帶來了一段非常好看的錄像，請小朋友仔細看一下，發生了什麼事?來，請看"。邊放視頻邊放主題音樂。"好，看完了，來告訴我發生了什麼事?請你來説一下。"(在鬥牛)"圖片上都有誰啊?"(有牛)、(還有人)"有牛和人，這個啊，是西班牙的鬥牛表演，西班牙是世界上最牛的鬥牛王國，每年都舉辦鬥牛節，在節日裏就會這樣精彩的鬥牛表演，鬥牛的人叫鬥牛士，也可以叫他牛仔""小朋友看過鬥牛表演以後，你感覺他表演的怎麼樣?"(很棒)、(很好)、(那個人很厲害)"你感覺他動作怎麼樣?"(很酷)"感覺動作很酷，很多人都很喜歡看酷酷的鬥牛表演，還有人把鬥牛的動作啊，編成了鬥牛舞來跳呢!接下來，讓我們來欣賞一段由小朋友來表演的鬥牛舞，咱們一起來看一下他們是怎麼表演的，小朋友也可以學學他們的動作，來，我們看看。"

2、觀看鬥牛舞蹈表演。

師："看完這個表演後，小朋友感覺怎麼樣"?(很美)、(動作很漂亮)"剛才看錶演，你們發現了哪些動作?"(小朋友拿着紅布出來示範表演出視頻裏面的動作)"那如果讓你來當小牛仔來跳這個鬥牛舞，你會跳什麼樣的動作?想一想，來請你來，可以跳什麼樣的動作，然後變成一個神氣的小牛仔呢?"

3、小朋友感受音樂的節奏，自由創編動作。

師：現在老師放一段非常好聽的音樂，請你們來當小牛仔，你們想一想，你們準備跳什麼樣的動作，來成為又酷又帥的小牛仔，我們一起聽着音樂。(完整的音樂，小朋友自由表演一次。)師：小朋友，老師有個問題要問："牛仔鬥牛的時候是用什麼鬥牛的啊?"(紅布)"那牛仔拿着紅布鬥牛的時候，牛有什麼反應?"(牛跟紅色有關係)"用什麼來頂布?"(牛用牛角來頂布)"來，小朋友把手放在頭上，來試試，學學牛寶寶，誰是最可愛的小牛寶寶""我要扮演牛仔，來鬥鬥你"來，請你來，這邊?這邊?"真是一羣可愛的小牛寶寶，那麼老師現在請小朋友來扮演小牛寶寶，來跟着音樂跳跳舞，小牛寶寶跳舞的時候非常高興，那我們來做做高興的樣子。"

4、教師分段進行遊戲的玩法。學習第一次的玩法。

師："我們來學學小牛寶寶高興的樣子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛寶寶要舉起牛角頂紅布了啊，舉起你們的右手，看看，牛角尖尖的，舉起牛頭比一比，看誰最可愛。

拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看看誰最可愛。很好，我們再來一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看誰最可愛。 那我想讓小牛寶寶跟着歡快的音樂一起跳起來，好嗎?請到我們的牧場裏來，咱們的牧場裏有藍色的小點，請你們輕輕的站好。這是我們大大的牧場，我們是一羣可愛的小牛寶寶，高興的跳起來。老師和小朋友一起跳一次第一段音樂的動作。"剛才我們扮演了小牛寶寶，又扮演了小牛仔來跳舞，你們高興嗎?"(高興)。今天啊，老師根據電視裏面的鬥牛表演想了一個很好的遊戲，名字叫快樂的小牛仔。那這個小遊戲裏面有兩個人物，一個是小牛仔，另一個是還有許多的小牛寶寶，他們在牧場裏高興的跳舞。今天的遊戲和平時玩的不一樣，今天的遊戲是聽着音樂一邊跳舞，一邊玩遊戲，你們願意嗎?第一段音樂，是許多小牛寶寶隨着音樂在牧場上高興的跳舞，有一名牛仔拿着一塊紅布，在牧場裏跳來跳去，他去找最可愛的小牛寶寶，跟他們鬥着玩，鬥到哪個小朋友，哪個小朋友就嚒、、大家一起來聽着音樂把這個遊戲玩一下。來，你們扮演牧場裏可愛的小牛寶寶，老師先來扮演牛仔。(第一段音樂停)"小牛寶寶的反應太棒了，都知道用你們最快的速度的牛角來頂紅布。那麼接下來第二段遊戲不一樣了，是牛仔拿着小紅布在牧場裏和小牛寶寶玩丟手絹的遊戲，丟手絹的遊戲你們會玩嗎?(會)"好的，那你們輕輕蒙着眼睛蹲下，小牛寶寶要注意一點哦，你們要仔細聽聽這個音樂，"(第二段音樂)"這個小朋友反應很快，我把紅布丟給他以後，他以最快的速度追我。如果你能追上我，我就把牛仔帽交給你，你就是下一個新的牛仔了，可是你沒能追上我，加油加油，好嗎?"那麼接下來第三段音樂的遊戲是，沒有追上牛仔的小牛寶寶就要拿着紅布到中間來表演動作，如果他的動作又帥又酷，是一個神氣的小牛仔，他就可以成為新的牛仔了，帶上牛仔帽了。(跟他學動作，完整來玩遊戲三次)，

5、第二次新的玩法。

師："小朋友玩的特別開心，特別好，那麼接下來我們換一種新的玩法來玩，看一下你們能不能學會，新遊戲的玩法，第一段小牛寶寶在牧場裏跳舞，但是要找一個新的朋友當夥伴。那麼怎樣找到你的好朋友呢?來，我們先來進行報數，"數一的小朋友舉起的帶着叉叉圈的小手，然後向着圈圈的小手方向轉過去，找到數二的小朋友，找到你的舞伴，一起拉拉手。你們高不高興。好的，我們來打打招呼,拍手，對拍，拍手，對拍。比比哪隻小牛寶寶誰最可愛。(聽音樂，玩兩次。)

6、第三次新的玩法。

師："剛才啊小牛寶寶一起玩的真開心。那你們想找更多的小朋友當你的舞伴一來跳舞嗎?(想)，那接下來，我們提高遊戲的難度，換一種新的玩法，一邊跳舞一邊找新的好朋友，跟他成為舞伴，一起來跳舞玩這個遊戲。來，先跟你的好朋友面對面，老師來告訴你怎麼樣找到好朋友，好的，先手拉手，拍手，對拍，然後勾着手指頭，伸出帶着圈圈小手的指頭往自己的正前方跨一步，現在看一看，你的前面是不是有一位新的朋友啦。"對啦，就是這樣，準備，拍手，對拍，拍手，對拍。勾着手指頭，找到新朋友。 拍手，對拍，拍手，對拍。勾着手指頭，找到新朋友，找到新朋友了嗎?(找到了)，太棒了，這麼快就學到找到新朋友的方法了。接下來，我們按照這個方法再來玩這個遊戲。來，我們聽音樂。

四、活動結束。

師："請我們在場的老師也上來玩這個遊戲，好嗎"(好)，請你們去找一個老師來當你的舞伴，我們一起來玩這個遊戲。好的，今天你們玩得開心嗎?(開心)，你們想找更多的舞伴來玩這個遊戲嗎?(想)好的，我們回到班上找更多的小朋友玩吧，我們跟客人老師再見。

第一次遊戲：

動作：拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛角比一比，看看誰最可愛。

1、圍圈練習第一段音樂老師帶着幼兒跳一次。在分析遊戲第一段遊戲的玩法：(小朋友跳舞，老師當牛仔去鬥小朋友)第一段音樂：嗚啦啦啦火車笛 隨着奔騰的馬蹄小妹妹吹着口琴 夕陽下美了剪影我用子彈寫日記 介紹完了風景接下來換介紹我自己我雖然是個牛仔 在酒吧只點牛奶為什麼不喝啤酒 因為啤酒傷身體很多人不長眼睛 囂張都靠武器赤手空拳就縮成螞蟻

2、丟手絹遊戲第二段音樂：不用麻煩了 不用麻煩了不用麻煩 不用麻煩了 不用麻煩了你們一起上 我在趕時間每天決鬥 觀眾都累了 英雄也累了不用麻煩了 不用麻煩了副歌不長 你們有幾個 一起上好了正義呼喚我 美女需要我 牛仔很忙的第三段音樂：幼兒表演，大家跟學。

3、完整玩一次遊戲。

第二次遊戲：

動作：拍手，對拍，拍手，對拍，比比哪隻小牛寶寶誰最可愛。

第二次遊戲：

動作：拍手，對拍，拍手，對拍。勾着手指頭，找到新朋友。