音樂：彩色的雨點

準備：

1、課前給幼兒講故事《彩色的春雨》，讓幼兒理解彩色的春雨的含義。

2、雨點圖若干（每人一個），事先貼在教師的衣服上。樹葉、菜園、湖、花瓣、西瓜、蘋果、天空、葡萄圖等。

過程：

1、教師扮演雲彩媽媽，引出課題。

“小朋友你們好，我是雲彩媽媽。我有許多彩色的雨點寶寶，看看有什麼顏色的雨點。”（教師點身上的雨點，請幼兒回答。）“集體年他們要去旅遊，聽聽他們都到哪裏去了呢？“

2、教師範唱歌曲二遍。

第二遍時教師將身上的雨點貼在相應的圖上，啟發幼兒對歌詞的理解。

（1）體温：“（綠、紅、藍、紫）雨點變成了什麼？”在幼兒回答時教師引導幼兒一起學念歌詞，加深幼兒對歌詞的印象。

（2）以相互回答的形式幫助幼兒學唱第7——14小節歌詞。“我來問你們，你們告訴我雨點變成了什麼？”（第二遍換角色）

（3）學唱整首歌曲。

（4）“現在跟雲彩媽媽一起唱這首《彩色的雨點》好嗎？”根據幼兒對旋律的掌握情況針對練習。

（5）“你們想做彩色的雨點嗎？”“先想想你想做什麼顏色的雨點，然後到雲彩媽媽身上摘一滴雨。先請紅色的雨點上來，”幼兒按照雨點的`顏色依次來摘雨點。“我們一起唱歌曲《彩色的雨點》，當歌曲唱到綠色的雨點時，請綠色的雨點自己想一個動作扮演綠色的大樹，其他顏色的雨點也一樣。”幼兒遊戲。及時表揚動作漂亮的幼兒。

（6）交換雨點的顏色，繼續遊戲。

4、替代歌詞第7——14小節。

（1）“你們這些彩色的雨點真能幹。現在雲彩媽媽要考考你們，誰知道綠（紅、藍、紫）雨點除了變成樹葉外還會變成什麼呢？”教師根據幼兒的回答，逐一出示圖片。

（2）幼兒集體演唱替代歌詞後的歌曲並遊戲。

5、結束

“今天我們扮演了彩色的雨點，你們開心嗎？現在我們請小朋友幫忙將彩色的雨點回到雲彩媽媽身上。”

目標：

1、初步學唱歌曲，體驗歌曲歡快的旋律。2、鼓勵幼兒邊唱邊遊戲，感受遊戲的快樂。3、學習替代歌詞從第7小節——14小節。

難點：

替歌詞從第7——14小節