一年級布穀音樂教案

作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的一年級布穀音樂教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一年級布穀音樂教案1

教學內容：學唱歌曲《布穀》

教學目標：

1、學唱歌曲《布穀》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。

2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，並參與表演加強記憶。

3、通過表演，培養學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布穀鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

教學重點：會唱歌曲 。

教學難點：自然、放鬆地演唱歌曲。

教具：多媒體，琴

教學過程：

一、激情導入（説春天）

1．播放《小燕子》，師生律動

2．用語言敍述春天（景色、動物、事物等）。

（1）師：春天來了，我們周圍的許多事物都發生了很大的變化，你能説一説春天嗎？（引導學生用語言來描繪美麗的季節：花、草、樹木……）

（2）觀看課件：春天景象

3．模仿布穀鳥叫聲呼喚春天

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布 谷 布 谷 春 天 來 啦

二、寓教於樂（扮演春天）

1. 導語：布穀鳥的叫聲如此動聽，把春天給喚來了，教室裏一派生機勃勃的樣子，每一位小朋友就是一幅美麗的畫。

2. 音樂遊戲：扮演春天

方法：師生共同模仿布穀鳥的叫聲。

叫聲喚來了春天，每一位小朋友做好一個造型動作（花、草、樹、動物等）隨着《布穀》旋律做動作，要求跟着音樂的節拍律動。

三、創造表現（歌唱春天）

導語：春天如此美麗，讓我們一起用歌聲來歌唱春天。

1. 聽錄音範唱歌曲《布穀》，思考：歌曲有幾段？是幾拍子的？

2. 聽師範唱歌曲，生拍手用三拍子的節奏為歌曲伴奏。

3. 學唱歌曲。

（1）有感情地朗讀歌詞。

（2）隨琴演唱歌曲。 注意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱。

（3）找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決。

（4）師生接唱。講解歌唱姿勢。

4. 啟發學生有感情的演唱歌曲。

四、小結。

反思：學生們非常喜歡小動物，對歌曲很感興趣，演唱很有感情。大家的演唱姿勢沒有形成規律，不能保持，應注意多提醒學生。

一年級布穀音樂教案2

教學內容：

１、歌曲：布穀

２、讀譜知識：solmi

３、綜合訓練教學目標：

１、學習用對唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布穀》，培養學生熱愛大自然的情趣。

２、認識五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，並唱準音高。教學重點：學唱歌曲《布穀》。認識五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，並唱準音高。教學難點：歌曲中的四分休止符處唱法。教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

聽音樂，學生自遍動作進教室。注意：旋律相同處要做相同的動作。

一、發聲練習：

第５頁“小寶寶睡着了“

二、檢查複習：

練唱：多麼快樂，多麼幸福

提問：反覆記號知識（在黑板上出示一條樂句，提問反覆記號怎樣反覆？）

三、讀譜知識：

１、教師介紹五線譜：（黑板上畫出五線譜，邊介紹邊指）

五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的'。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙，叫做“間”，“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個間上所記錄的音有固定的音高。

２、認識五線譜：

請生跟着老師的手讀一讀五線譜的五線四間。

請生以自己的手指為五線，以指縫為四間自己認一認五線譜上的五線四間。集體齊讀。

３、認識“mi”和“sol”。

師：在五線譜上有許多的音符寶寶，今天我們來認識mi和sol。

請同學觀察mi和sol的位置在哪？（第一線、sol在第二線）。請同學在自己的手上找到這兩個音的位置並讀一讀。

分別聽教師在琴上彈出這兩個音，並跟着唱一唱。

四、學唱歌曲

１、聽錄音範唱，請同學説一説有什麼特點？聽後感覺？

２、聽教師範唱。請同學跟着用ｌｕ來模唱整曲。

３、請同學拍着手用“da”讀出《布穀》的節奏。

有感情地朗讀歌詞。

邊拍手邊讀歌詞。（注意休止符處讀“空”）

４、教唱法學唱歌曲。

五、歌曲處理：

１、討論以下問題，並邊討論邊按問題做一做。

布穀鳥是怎樣叫的？

兩個同學比一比，看誰學布穀鳥叫學的象。

布穀鳥在遠處和近處的叫聲有什麼不同？

歌曲中布穀鳥的叫聲怎樣唱更好？

（啟發學生明白叫聲應此起彼伏、大小不一來表現布穀鳥的叫聲遠近不同，忽高忽低，使學生漸漸自己應用聲音強弱來表現歌曲內容。）

教師帶領學生一個一個處理，並練唱。

２、提問：你還能想到什麼演唱形式來演唱這首歌曲嗎？

領唱與齊唱、分組領唱、齊唱等練唱

六、小結

請同學們自願結合成小組，自編小節目，下節課表演。