幼兒園我請老師看錶演教案範文

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園我請老師看錶演教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一、階段目標：

1、學習表演故事，通過扮演故事角色，感受故事表演的樂趣，從而培養幼兒對錶演遊戲的興趣和文學作品的興趣。

2、在表演中培養幼兒與同伴合作表演的能力。

3、發展幼兒想象力，學習運用不同的語句、表情、動作表現角色的性格特徵。

4、發展口語表達能力，要求幼兒用清楚連貫的語言進行表演。

5、培養愛惜玩具材料的好習慣，用後會整理、收拾好。

二、預設內容：故事表演《小猴買“O”》

三、遊戲準備：

1、知識準備：熟悉故事《小猴買“O”》，對生活中象“O”的物品展開想象。

2、物質準備：小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾和紙偶；商店場地佈置及製作有關商品（救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環、球）。

四、遊戲指導

活動指導：

1、引出故事名稱，激發幼兒聽故事的興趣並讓幼兒帶着問題進行觀看：故事的名字是什麼？有誰？

2、教師生動形象地講述故事，激發幼兒想表演的願望。

（1）第一遍：剛才的故事叫什麼名字？故事中有誰？你喜歡誰？

（2）第二遍：故事表演中小猴賣的“O”是什麼東西？請你分別説説小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什麼？

3、引導幼兒複述故事的主要情節——瞭解故事人物的出場順序及學習句型“我要賣XX”“我用圓圈做XX”。

4、教師再次講述故事，並請幼兒一起進行角色對話的練習。

5、活動延伸——下午午休起牀後讓幼兒傾聽故事，繼續熟悉故事情節。

表演遊戲《小猴賣“O”》第二次活動指導：

1、請幼兒回憶故事名稱，並試着説説故事的大概內容（裏面有誰？講了一件什麼事？）。

2、教師複述故事，請幼兒認真傾聽，激發幼兒想表演的願望。

重點——故事表演中小猴賣的“O”是什麼東西？

小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什麼？

3、引導幼兒複習故事人物的出場順序及學習句型“我要賣XX”“我用圓圈做XX”。

4、教師與幼兒一起進行角色對話的練習。

5、請一些能力強的幼兒上台為大家表演，其他幼兒認真觀看並想想：你覺得誰表演的好？好在哪裏？如果是你表演的話，你要如何表演。

6、引導幼兒根據角色需要的東西表現不一樣的神情和動作，並配上人物對話。

7、一種角色多人扮演進行表演，讓每位幼兒都能在老師的引導下有參與的機會。

8、活動延伸——請幼兒在家可以跟爸爸媽媽講一講“小猴賣O”的故事，並試着進行對話。

表演遊戲《小猴賣“O”》第三次活動指導

1、教師請幼兒一起復述故事，激發幼兒想表演的願望。

重點——故事表演中小猴賣的“O”是什麼東西？

小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什麼？

2、引導幼兒説説故事人物的出場順序及句型“我要賣XX”“我用圓圈做XX”。

3、幼兒進行角色對話的練習(引導幼兒根據角色需要的東西表現不一樣的神情和動作，並配上人物對話)。

4、請上次表現有進步的幼兒上台為大家表演，其他幼兒認真觀看並想想：你覺得誰表演的好？好在哪裏？如果是你表演的`話，你要如何表演。

5、幼兒分組進行表演，教師巡迴指導，鼓勵一些膽子小的幼兒積極參加，用響亮的聲音與別人交流。

6、由於班級人數較多一組中的一種角色可以請2-3個人一起扮演進行表演，讓每位幼兒都能在老師的引導下有參與的機會。

7、遊戲結束，幼兒收拾玩具並評價。

8、活動延伸——請幼兒在家可以跟爸爸媽媽一起進行表演。

表演遊戲《小猴賣“O”》第四次活動指導：

1、教師請一組幼兒為大家表演，其他幼兒認真觀看並想想：你覺得誰表演的好？好在哪裏？如果是你表演的話，你要如何表演。

2、幼兒再次進行角色對話的練習(引導幼兒根據角色需要的東西表現不一樣的神情和動作，並配上人物對話)。

3、引導幼兒發揮想象，還有誰來到小猴的商店裏來買“O”，分別是什麼東西？並讓幼兒將自己想到的創編進故事裏。

4、幼兒分組遊戲，教師巡迴指導，要求幼兒在本組內協商討論要怎樣進行創編故事並表演。

5、遊戲結束，幼兒收拾玩具並評價。

8、活動延伸——請幼兒在區角活動時繼續創編故事進行表演。

十月份表演遊戲：《看瓜》

（一）、活動目標：

1、在熟悉故事情節的基礎上，掌握角色對話，學習運用動作、表情表現角色特徵。

2、掌握角色出場的順序，能合作遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。

3、培養幼兒輪流扮演角色和收拾遊戲材料的遊戲規則。

（二）、活動準備：

1、頭飾、道具若干

2、搭設簡易舞台

3、事先請三名幼兒排練戲劇《看瓜》

（三）、活動指導：

1、講述故事《看瓜》，之後結合故事提問：故事中有誰？他們要去幹什麼，它們是怎麼做的？怎麼説的？

2、師結合手偶表演第二遍講述故事。組織幼兒學習台詞。（重點抓住角色的不同神態學習對話）。

3、觀看錶演《看瓜》，初步讓幼兒瞭解該故事的整個表演過程，通過提問掌握角色的出場順序。

4、請能力較強的幼兒嘗試表演，幼兒簡單評價：你喜歡誰的表演，為什麼？鼓勵幼兒下次參加表演，結束活動。

延伸：表演區投放《看瓜》的表演材料，供幼兒表演。