大班語言活動詩歌教案《哪兒去了》

在現實生活或工作學習中，説到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。詩歌的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編為大家整理的大班語言活動詩歌教案《哪兒去了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、初步理解詩歌內容，感知四季的不同。

2、能根據圖片的提示完整的朗誦詩歌。

3、感受詩歌中表現的四個季節的美。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動重點難點：

活動重點：理解詩歌內容，感知四季的不同。

活動難點：能根據提示朗誦詩歌，感受詩歌表現的四個季節的美。

活動準備：

1、經驗準備：課前引導幼兒回憶四季的輪迴變化，豐富幼兒對四季明顯特徵的認識。

2、物質準備：課件

活動過程：

一、出示課件，引導幼兒觀察分辨出春、夏、秋、冬，並説出四個季節的明顯特徵。

1、小朋友，請你觀察一下大屏幕上的圖片，説一説圖片分別表示的是哪個季節？為什麼？

2、教師總結：一年有春、夏、秋、冬四個季節，每個季節都有自己的特點，春天是一個温暖的季節；夏天是一個炎熱的季節；秋天是一個豐收的季節；冬天是一個寒冷的季節。

二、觀看課件，幼兒討論交流，初步瞭解詩歌的內容。

1、四季家族最近發生一些奇怪的`事情，春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爺爺的東西不知道哪去了。

2、提問：春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爺爺分別丟了什麼？

3、分組討論：你覺得她們的東西哪去了？

4、每組一個小朋友代表講述自己組的想法。教師小結：每個組的小朋友都有自己的猜想。四季家族告訴我，事情原來是這樣的。

5、看圖片，教師朗誦詩歌。提問：春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爺爺的東西到底哪去了？

6、為什麼説春姐姐有花籃？為什麼説秋姐姐把綠葉借去做地毯？為什麼説冬爺爺的白被子蓋住了地毯？白被子是什麼？

7、教師小結：春天來了，草兒綠了花兒盛開了，所以春姐姐有一個大花籃。秋天來了，樹葉變黃變紅慢慢凋落，落在地上像大大的地毯，所以説秋姐姐把綠葉借去做地毯。冬天來了，漫天飄舞的雪花把大地蓋住了，所以説冬爺爺的白被子蓋住了地毯。

三、完整欣賞詩歌，感受詩歌所表現的四個季節的美。

1、教師配樂朗誦，幼兒欣賞詩歌。

2、提問：春天還有什麼？你眼裏的春天還有哪些美麗的景色？

3、夏季的景色是怎樣的？你有什麼感覺？！！引導幼兒感受夏日陽光的明媚、枝繁葉茂和充滿生機。

4、秋姐姐的地毯可能是什麼顏色的？秋天在你的眼中是什麼樣的？

5、你還見過哪些冬日景色？

6、教師小結：一年四季都有它不同的美麗。春天柳樹發芽了、花兒開放了、人們開始播種了，夏天樹葉茂盛，我們可以去捉蟬、游泳，秋天果實累累、樹葉飛舞，；冬天雪花飄飄，我們可以打雪仗，堆雪人。

四、出示課件，幼兒嘗試在提示下完整的朗誦詩歌。

1、集體朗誦。

2、分組朗誦（如：女孩扮演春姐姐、秋姐姐，男孩扮演夏哥哥、冬爺爺，也可以引導幼兒自主選擇喜歡的季節，進行朗誦）

五、活動延伸：

四個季節有不同的美，請小朋友在區角活動的時候，將你眼中的四季用不同的方法，把它表徵出來。