中班社會實踐教案《我長大了》（精選10篇）

作為一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的中班社會實踐教案《我長大了》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中班社會實踐教案《我長大了》 篇1

活動目標：

1、瞭解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。

2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。

3、激發期盼長大願意學習更多本領的情感。

活動準備：

1、PPT，幼兒小時候的照片。

2、嬰兒以及2—3歲寶寶的生活錄像。

3、幼兒小時候穿過的衣物。

4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。

5、排序卡和小圖片。

活動過程：

情景感知——體驗理解——遷移內化

（我的身體在長大）（我的本領在變大）（我還會長大）

一、導入。

出示幼兒小時候照片，激發興趣。

1、教師播放PPT，裏面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。

教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰？

2、加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。

教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰？"這些認不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。

3、幼兒相互觀賞照片。

教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的朋友交換着看一看。

二、我們的身體在長大。

1、提供實物，幼兒觀察，操作，發現身體在長大。

教師：我們現在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪裏不一樣了呢？我們來找一找。

桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了？

2、幼兒操作完，談談自己的發現。教師在大紙娃娃上進行記錄。

教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢？""怎麼不一樣呢？"教師根據幼兒的回答在紙質娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示範，以增加活動的趣味性。

3、教師小結：我們都發現了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。

二、我的本領在變大。

1、播放嬰兒錄像。

教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在幹什麼？""為什麼用奶瓶？""為什麼要媽媽抱？"（分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。）

小結：原來寶寶還小，他什麼都不會。

2、播放2—3歲寶寶錄像。

教師：我們來看看小妹妹在幹什麼？（出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會講話。）

小結：小妹妹會説話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢！她本領可是比小寶寶大多了。

3、説説"我的本領變大了"。拓展。

教師：小朋友，你的本領比小時候大嗎？你有哪些本領比小時候大了呢？

4、小結：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本領也在變大。

三、幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。

教師：你們還會長大嗎？長大了會怎麼樣？

四、集體操作活動。

幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。

教師：老師還為你們準備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現在這麼大的過程是怎樣的呢？請你先擺一擺，然後撕掉背面的雙面膠，貼到相應的格子裏。貼完後，可以請客人老師看一看對不對。

活動延伸：

環境創設：佈置"我長大了"心裏角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。

家園共育：家長有意識的為幼兒創設獨立思考、自己動手的機會，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

領域滲透：結合社會活動"我長大了"，培養幼兒與同伴合作，交往的能力。

中班社會實踐教案《我長大了》 篇2

活動目標：

1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒瞭解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展現出來。

3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。

活動準備：

1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。

2、瞭解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練。

活動過程：

1、通過看照片，使幼兒瞭解自己在漸漸地長大。

（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什麼時候的照片？

（2）、組織活動，小的時候你是什麼樣子？是誰把我們養大？現在你又是什麼樣子？你學會了哪些本領？

小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那麼你覺得你的哪些本領學得最好呢？

3、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

（1）、教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們説説自己的優點。

（2）、請幼兒説説自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示出來。請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當眾講一講自己的優點。

（3）、展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室裏的作品）

（4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。

（5）、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。

（6）、請幼兒上來跳一段優美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優美。

（7）、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的讚揚。

（8）、進行繫鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優點。

（9）、詩歌朗誦，有表情地朗誦。

（10）、現場表演做操，看到別人的認真精神。

（11）、鼓勵幼兒愛清潔，講衞生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

（12）、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。

小結：每個小朋友都説了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。

（1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。

（2）、鼓勵幼兒今後努力，爭取不斷進步。

中班社會實踐教案《我長大了》 篇3

教學目標：

1.認知目標：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

2.情感目標：引導學生感受生活的多姿多彩，感受成長的快樂，願意自己的事情自己做,希望分擔家人的辛苦。

3.行為目標：能有自己的業餘生活，能自己的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

教學難點：

引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

教學重點：

引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。

教學準備：

1、準備課間孩子們玩耍的照片4-5張，如我長大了，我學會了（踢毽子、跳繩、下棋、看書、玩觸電遊戲）。

2、準備4張照片：課代表幫老師收發本子，能當老師的小助手！

3、課間，分點心的小朋友能為大家分點心！

4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！

5、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！

6、將我家裏的養的、收集的、旅遊照片分別帶一兩份（個別佈置幾個同學），如我長大了，我學會了（養小金魚、小烏龜、盆景）；我長大了，爸爸教我一起收集（錢幣、郵票）；我長大了，爸爸媽媽帶我去旅遊，我增長了不少知識，這是我去（某地）的照片，我認識了（…….）。

7、準備錄像：一位同學在家幫助媽媽做家務的畫面，媽媽誇她長大了！

8、準備5名同學寫寫自己的成長故事，有價值的展示。

教學過程：

（一）故事導入。

1．今天，老師給大家帶來了一個故事，你們想聽嗎？（生：想）請邊聽邊想：雞媽媽為什麼説小雞長大了？（師講：《小雞長大了》的故事）

2．同學們聽得很認真，你想到答案了嗎？（指名説説:小雞學會了尋找食物學會了觀察事物學會了幫助需要幫助的人）

3．是啊!所以雞媽媽高興的説:你們長大了!

小朋友們説得真好！那你們長大了嗎？（生：我們長大了）（課件出示課題：我長大了）（生：高興地説，自豪地説）

(二)我的精彩生活交流會。

1．小朋友們都長大了，都有自己的生活了。打開書本68頁，看看這些小朋友是怎樣度過自己的課餘生活的？（指名説説:有的在玩捉迷藏的遊戲,有的在花園裏觀賞,我的在喂小金魚,有的在討論自己喜歡看的書,還有的在玩打水瓢的遊戲,他們玩的多開心啊!）

2．師小結：是啊，小朋友們都長大了，都有自己的生活了。你們也長大了!把你豐富多彩的課餘生活和你的同桌交流一下吧！（同桌説説）指名學生説。（4-5生説）

如果有學生説到旅遊，你要追問，你喜歡旅遊嗎？為什麼喜歡旅遊？（讓學生感受旅遊帶來的快樂和收穫）

你們的課餘生活真精彩，我們班有一些同學把自己精彩的課餘生活放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來看一看（課件欣賞本班學生的課餘生活照片）

A（課件出示本班照片）讓我們一起來看看我們快樂的課餘生活吧！（欣賞）

誰來試着説一説

生1：我學會了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！

生2：我學會了踢毽子，我一口氣能連踢6-7個呢!

生3：我學會了跳繩，我以分鐘能跳130個

師：瞧，他們多能幹，學會了這麼多的本領，果然是長大了。

B讓我們繼續欣賞吧！（欣賞）

AB校內校外課餘生活照片課件一起出示，出示後交流：在剛才的課件中你看到誰在課餘幹什麼呀？

小結：在豐富多彩的課餘生活中我們感受到了快樂，我們也增長了知識，學會了本領。

D：師：同學們你們真的長大了，長知識了，長本領了，還帶來了自己的成長故事呢！（選取一片斷讀）

（三）自己的事情自己做

1、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會做什麼？

2、（課件出示書上圖片我會做）（看圖指名説）（出圖：自己吃早飯，寄信，打電話告訴給媽媽告訴她我晚點回家、自己做公交車、準備明天要穿的校服）

生、（你能自己吃飯了；你都學會寄信了；你晚回家還打電話給爸爸媽媽，是不想讓他們擔心，你真懂事；你會自己做公交車回家了；每個星期一要穿校服，你早早的就準備好了）

3、、師：這些小朋友都長大了啊！自己的事情自己都能自己做。你們最拿手的是什麼事情呢，（課件出示空表格）打開書本70頁，把你最拿手的五件事寫一寫吧！記住我請你寫的是自己的事情自己做。（生寫）

寫完後指名交流。

如果有學生説到自己會獨立看書了，就把看書的故事穿插進來：

我能自己獨立的看報紙看書了。以前上幼兒園時每天看着爸爸媽媽在津津有味地看報紙很羨慕，希望自己快快的長大認識字，並能自己閲讀。現在我做到了。長大真好。我現在還能看自己喜歡的《十萬個為什麼》《地球未解之謎》等等的書。有些問題我都不用問爸爸媽媽，自己就能在書上找到答案。

這位小朋友能自己看書了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨立看書的同學請舉手。

哇，真能幹，咱們把掌聲送給自己。（拍手）

4、小朋友們能幹的`小手可以做許多事，下面我們就來動動手！有學生説到我會系紅領巾時再穿插這個環節。

請一位同學先來展示系紅領巾，其他同學認真看。（一生系）

你們學會了嗎？趕快來試試吧！（全班系）

師修正系

5、小朋友真能幹，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來誇誇大家，要聽嗎？（師讀）（生讀）

（四）我能來幫忙

1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？

2、四人小組交流一下，你都幫誰做過什麼？（四人小組交流説）

3、指名2人説。

4、指名第三人説：我的爸爸媽媽平時工作很忙，我會幫他們炒雞蛋呢？

師：你還能炒雞蛋，是誰教你的呀？（生説）

讓我們一起來看看你是怎麼炒雞蛋的吧！（看錄象）

（課件出示錄像）師：孩子們，你想對她説什麼？

生（……）

師：支老師知道我們班的同學各個都很棒，還有很多同學平時經常為同學服務呢！瞧（出圖全班搶答）

1、課代表幫老師收發本子，能當老師的小助手啦！

2、課間，分點心的小朋友能為大家分點心！

3、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！

4、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！）

師：你肯定還為幫助別人作過許多事吧！趕快來説一説把吧！（指名説）

（五）、活動總結

今天，老師真的非常高興，因為就從40分鐘裏，我就能看到每個小朋友都在長大！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過煩惱，學會了本領,學會了幫助別人。老師祝願你們能學會更多的本領，變得更出色。讓我們自豪地説一聲：“我長大了！”

中班社會實踐教案《我長大了》 篇4

活動目標：

1、通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。

2、願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動準備：

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重點難點：

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

活動設計：

（一）情境感知：

1、教師創設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢？怎麼和現在長的不一樣呢，哪裏不一樣？

2、小結：我們長大了，頭髮長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

（二）操作比較：

1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述為什麼穿不下衣服。）

3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，説明我們真的長大了。

（三）觀察發現：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在幹什麼？為什麼要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什麼不一樣呢？

3、小結：第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導討論：你們和兩個寶寶相比有什麼不一樣？你在幼兒園學會了什麼新的本領。

5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，會。。。。。。希望小朋友們長大後學會更多的本領，比老師的本領更大。

中班社會實踐教案《我長大了》 篇5

活動目標：

1、通過對成長中不同的照片的比較，初步理解“成長”，激發幼兒對自己的成長感到自豪，體會自己成長的樂趣！

3、通過活動體驗和同伴交流的樂趣。

活動準備：自己的成長照片人手一份、教師製成長成長檔案冊人手一本

活動過程：

1、教師出示一張幼兒小時侯的照片，通過提問激發幼兒興趣。

教師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰？”幼兒大膽猜測！

2、教師引導幼兒理解“什麼是成長？”

（1）教師引導幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測！

如果猜對了，該幼兒站起來和大家打招呼！

（2）教師：“咦！照片上的××和班上的××怎麼不一樣呀！”

“咱們再找找還有什麼地方不一樣？”

“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什麼不一樣的？”教師引導幼兒發現自己在成長中的不同。

（3）教師激發幼兒對自己的成長感到自豪，體會成長的樂趣。

3、教師介紹幼兒的成長檔案冊。

4、教師引導幼兒將自己的成長照片按序排隊。

5、幼兒按成長順序將照片貼在成長檔案冊上。

幼兒拿着自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片，共同分享成長的樂趣。

中班社會實踐教案《我長大了》 篇6

一、設計思路：

隨着幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動範圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

二、活動目標：

1、通過才藝展示，感知自己長大了。

2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

三、活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片

四、活動過程：

1、複習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什麼？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什麼自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什麼能學會這麼多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之後，像老師這樣你會有什麼夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什麼呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）

五、活動延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

中班社會實踐教案《我長大了》 篇7

教材分析：

本課是三年級學生學習品德與社會第一單元的第一課。教材以圖畫和照片為主要的“語言”形式；以兒童極普通的身高體重和“難忘的第一次”等為話題內容；讓學生在課外調查訪問，課內活動交流，對了解自己的成長經歷產生一個較為完整的認識，理解父母給予自己生命的恩情，回味自己生活中的美好和幸福，體會家庭的親情，熱愛家庭，關心和孝敬父母長輩，具有一定的家庭責任感。教材文本具有很強的示範性，對於拓展家庭、社會和老師學生等的教學資源，促進課堂的有效生成，具有很大的功能。

學情分析：

剛上三年級的學生，在道德認知方面的能力從相對的被動轉為主動；視野從相對小的家庭、小社區拓展為較大的社會範圍了；學習興趣由單純的好玩轉向展示自己能力的集體活動。但是絕大多數學生都是多生子女，他們在感知父母無微不至的關懷和照顧的同時，並不知道愛與關懷是雙向的，對父母所給予的深情厚愛，他們往往習以為常、心安理得。這些學生以自我為中心，不知道理解、關心他人，不知道撫育自己的艱辛，不懂得理解與關心父母，特別是不懂得應該回報父母的撫育與關愛。因此，讓學生理解長大的含義，感悟長大是一個豐富的過程是十分必要的。

設計思路：

用遊戲激發興趣，引導學生積極參與體驗；利用照片和圖片的示範功能，挖掘源於兒童生活又高於兒童生活的教學資源，讓學生在稱一稱、量一量、看一看、玩一玩中體驗長大、感悟幸福；在拓展延伸中，理解“長大”的含義；説一説、做一做中，領會報恩的價值意義，進而體驗長大是一個豐富的過程。這樣通過真實生活和自主活動來展開教材中的“生活”和“活動”設計，來達到教材所承載和傳達的價值目標。

活動目標：

1、正確認識自己的成長，瞭解自己的特點，懂得感恩和回報，形成熱愛家庭的態度。

2、提高體驗能力、收集資料的能力。

3、知道有關自己的事情，全面理解長大的含義，感悟長大是一個豐富的過程。

活動準備：

1、佈置學生收集自己幼時、反映自己成長的照片。

2、佈置學生了解自己出生時和現在的身高、體重、腳掌長等。

3、學生向家長了解自己的童年趣事。

重點難點：

教學重點：全面理解長大的含義，感悟長大是一個豐富的過程。

教學難點：懂得感恩和回報，形成熱愛家庭的態度。

活動過程：

一、猜猜試試，激趣導入：

1、猜猜他（她）是誰？出示幾位同班同學小時候的照片，請大家猜一猜。

2、揭題：同學們猜不着照片是誰，説明我們已經長大了，今天就讓我們一起去尋找記憶中珍藏的童年故事，感受一下自己的成長曆程。（板書：我長大了）

二、稱稱量量，體驗長大

課文中虎子瞭解到出生時體重是3.3千克，腳掌長6釐米。現在你們也做幾件事：

1、把你們瞭解到出生時的體重、腳長或身高又是多少填入下表。

2、稱一稱現在的體重，量一量現在的身高，把數字填入下表。

3、算一算，比一比

（1）自己三個項目在出生和現在兩個時期的數字有什麼不同：

（2）自己跟本組同學比，看看誰是體重明星？誰是身高明星？誰是腳長明星？

（3）大家都知道自己長大了，想想誰讓我們長大的？

三、看看玩玩，感悟幸福

小文不僅知道自己長大了，還知道自己成長的故事呢？瞧！出示課件（小文第一次照相擺姿勢的照片）

1、老師看到這張照片，也想起了自己小時候第一次照相的故事，你們喜歡聽嗎？

2、你們看到手上的照片，也一定有很多有趣的故事吧！

（1）小組內交流

（2）請同學上台給大家介紹

四、拓展延伸，理解“長大”

從剛才的活動中，我們看到了自己身體上的變化，分享了成長的快樂。那麼，除了身體上的變化，你覺得自己還有哪些本領説明你已經“長大”了？

1、學生交流

2、教師隨機在多媒體上展示：

生活上：我會……

學習上：我會……

五、説説做做，回報父母

出示課件：（媽媽的心裏話：親愛的寶貝……因為有了你，我才更加珍惜生命，更加珍視生活中一切美好的事物。）

1、聽了媽媽的心裏話，你有何感受？

2、愛和關懷是雙向流動的，一個懂得回報的孩子才是一個有價值的人。請你選擇下面的一個情況做一做，説一説。

（1）星期天的早上，爸爸剛上完夜班回家休息，你會怎麼做呢？

（2）放學了，媽媽下班回家好累靠在沙發上，你看見了會怎麼做？

六、活動總結

通過今天的活動，我們高興地看到：我們長大了！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過痛苦，有過煩惱，但更多的是歡欣和喜悦！現在，讓我們一起自豪地説一聲：我長大了！

板書設計：

我長大了

量身高、稱體重、看照片

生活上：我會……

學習上：我會……

中班社會實踐教案《我長大了》 篇8

活動目標：

1、通過比較和交流，感受自己長大後身體上的變化。

2、知道在長大的過程中，本領會越來越多。

3、體驗長大的快樂。

活動準備：

1、幼兒小時侯的照片、幼兒學會的本領照片。

2、嬰兒時期的衣服和鞋子。

3、PPT課件。

活動過程：

一、情境感知：

1、出示一個小朋友小時候的照片，這是誰呢？你們看看照片中的她和現在的她有什麼不一樣呢？

2、小結：小時候的她，小手小小，小腳小小，小小的衣服穿在身上剛剛好。現在，她長大了，你們猜一猜：小小的衣服穿在身上會怎麼樣呢？

二、操作比較：

1、今天早上，小朋友們都把你們小時侯穿的衣服和鞋子帶來了，一會兒，請你們去試一試：現在還穿得下嗎？

2、幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。

3、幼兒根據自己的操作，講述自己的發現。

4、小結：現在，你們長大了，小手長大，小腳長大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有變化，你們還有哪些變化呢？（幼兒説）

三、觀察發現：

1、出示圖片：小時侯的寶寶。提問：寶寶在幹什麼？為什麼要媽媽幫忙？

2、出示圖片：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什麼不一樣呢？

3、小結：第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、討論：

（1）你們和兩個寶寶相比有什麼不一樣？你在幼兒園學會了哪些新的本領。

（2）在家裏你們也學會了很多本領，我們一起來看一看。（出示幼兒在家的本領照片）

5、小結：

小朋友們，你們小時侯所有的事情都要爸爸媽媽幫忙，現在你們長大了，學會了很多很多的本領，不僅會自己的事情自己做，還會幫助別人做事情，真的很了不起！老師告訴你們，隨着你們年齡的增長，你們還會學到更多更多的本領。長大真好！

四、展示本領：

比賽穿鞋子：比比誰穿的又快又對？

中班社會實踐教案《我長大了》 篇9

活動目標：

1、通過活動使幼兒增強自我意識，體驗成長的快樂。

2、引導幼兒學習口齒清楚地朗誦兒歌。

重點、難點：

重點引導幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。

活動過程：

聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？

談話活動：

新年過去了，小朋友又長大一歲，現在實際歲了？

今年你有那些變化？

小朋友會做哪些事情了？

老師總結今年一年幼兒的變化和進步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。

3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：

布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？

小朋友長大一歲了，你應該做哪些力所能及的事情？

4、學習朗誦兒歌。

5、遊戲《好寶寶才藝展示》

幼兒即興表演一年來自己進步最大的地方，如會自己穿脱衣服，會背兒歌講故事。

生活活動：

提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

環境創設：

師生共同佈置教室。

家長工作：

引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。

活動反思：

1）幼兒敢於在集體面前展示自己的進步，初步學習掌握了兒歌內容。

2）支持關注每個幼兒每一滴進步，並及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。

3）通過兒歌，幼兒的自我意識增強了。

中班社會實踐教案《我長大了》 篇10

設計理念：

蘇霍姆林斯基曾經説過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。於是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源於《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿於整個活動,本活動注重趣味性，做到寓教於樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。

活動目標：

1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

活動準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。

活動過程：設計意圖：

一、椅子哭了

錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很乾淨，你們看，我的身上很髒，我身上為什麼會這麼髒呢?

你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

師：你們願意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什麼來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎麼樣才能把小椅子擦乾淨?(每個地方都要擦到)

幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

2、交流

你是怎麼洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示範並用語言表達洗椅子的過程。

3、總結

胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更乾淨。

師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)

椅子是我們的好朋友，我們還應該怎麼更好地愛護它?

三、送椅子“回家”

椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這麼幹淨，以後你們要好好的愛護我噢!

我們去看看小椅子幹了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創設情景，幫助產生想幫助小椅子的慾望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什麼材料與方法去進行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的快樂，並鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。

結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

活動《三隻蝴蝶》教學研討

陳：目標

1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家帶來快樂。

以往的活動中是體現蝴蝶的相親相愛，但為什麼不能分開躲雨呢？能不能從故事出發讓孩子引發思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的説教。

王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。

冰：我一問孩子就説分開來躲。

王：這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現而且

吳：這個活動應該不是幫助，而是合理的解決問題。

王：以前的價值觀和現在的價值觀的轉變，

吳：能否把小朋友生活中的問題再現。

陳：社會領域比較容易説教，

丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。

沙：第一個孩子處理辦法就比較好，説出在同一朵花下的幾片葉子。

王：社會活動應該來源於生活，到底有什麼問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。

陳：今天的思路是……。可是今天上出來不是這樣的，孩子一下子就能説出來，是否有必要開始。

王：課件裏與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節，花這麼多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節。在表演時應該投放一些胸飾。

丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現出的方式也就是

沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。

王：老教材和時代有些脱節，而且情節很淡薄。需要藉助一些生活中的問題。

王：三隻蝴蝶還有什麼其他的角度。

丹：相親相愛的角度能不能挖進去。

吳：用生活的問題。

王：不過相親相愛的教材有更多優秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。