《填數遊戲》教案

編寫教案有利於教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利於教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。下面是小編收集整理的《填數遊戲》教案，希望對您有所幫助!

一、教材依據:

《填數遊戲》是北師大版一年級下冊數學第五章“加與減(二)”第八節“數學好玩”中的第二個內容。

二、教材分析:

本冊教材在第五單元之後安排了一個大的實踐活動——“填數遊戲”，是根據數獨遊戲改編的填數遊戲,旨在訓練孩子的邏輯思維能力和觀察能力,獲得一些初步的數學活動經驗，發展解決問題和運用數學進行思考的能力。領略數學的奧妙，感受數學的樂趣，並通過數學遊戲滲透數學文化。

三、教學目標：

知識與技能：通過填數遊戲積累推理的經驗，初步提高學生的分析推理能力。

過程與方法：在探索、嘗試、交流等活動中，體會填數遊戲的樂趣，激發學習興趣。

情感態度價值觀：培養學生觀察、語言表達、動手和初步運用數學解決問題的能力，體會數學歷史的源遠流長，激發學習數學的興趣。

四、教學重難點:

重點:經歷填數遊戲活動，初步提高學生分析推理能力以及認真檢查的習慣，感受數學知識在生活中的應用。

難點:培養學生喜愛數學的情感，以及學好數學的信心。

五、教學過程

師：同學們喜歡玩遊戲嗎?最近羊村的'小羊們特別喜歡玩一種遊戲，叫“填數遊戲”，咱們今天去和他們一起玩,好不好?

生：好!

師：老師把他們請來了,看看都有誰?你發現卻少了誰?懶羊羊到哪裏去了呢?

新知學習

第一關:巧過小河

師：原來懶羊羊被灰太狼抓到狼堡裏去了,小羊們要去救懶羊羊,一條小河擋住了他們的去路,這時灰太狼設置的一個關卡。

師：讀闖關規則:1.每個空格中只能填1,2,3中的一個;2.每一橫行、每一豎行的數字都不能重複。

師：讀了這個規則，你覺得在填數時,需要提醒同學們注意點什麼呀?

生：空格只能填寫1,2,3中的一個。

生:每一橫行的數不能重複,每一豎行的數不能重複。(你觀察的真仔細)

師:和老師一起筆劃什麼是橫行,什麼是豎行。

師：如果請你填，你第一個數想填在哪個格里呢?為什麼呢?拿出答題紙來填一填。

師：想好了，請舉起小手，誰來説一説?第一個空格填在哪裏?

生：上台指一指，講一講。

師：為了讓其他同學能夠聽清楚，所以你上來之後都先告訴同學們：你是怎麼觀察的,行嗎?

生：邊説邊填，邊解釋，(有困難時教師在旁邊加以幫助)

生可能情況：

師:能解釋為什麼要填這個空格,在這裏填3?

師：可是，有同學不是從這一格開始填的，是嗎?你能告訴我你是從哪一個開始填的嗎?

生：……

師：那老師有一個問題，同樣一個遊戲，為什麼我們可以從這個格子開始填，也可以從這個格子開始填呢?

師生小結：觀察從只有一個空格的地方開始填。

第二關:穿越森林

師：羊羊們過了小河,他們被一片森林擋住了去路,原來灰太狼在這裏設置了第二道關卡,這次,灰太狼沒有説規則是什麼?你能猜出遊戲規則是什麼呢?注意觀察!

師：他真會觀察啊，快給他點掌聲吧。

師：那有這麼多個空格，你想先從哪裏開始填呢?有想法了嗎?試着在你的作業紙上做一做。

生：動手做。(教師巡視，及時鼓勵)

師：好，停，同學們，我看大部分同學都做出來了，看到同學們都願意先填這個空格，填5，這個空格，填5，然後這個格填3。

師：你們為什麼都先填這三個格呀?為什麼呢?

生：這3個橫行都缺1個數，所以你可以確定填寫幾。

師：再來看看，這幾個格子的數能確定下來嗎?

師：誰來説説這4個格你是怎麼想的?並告訴同學我觀察的是哪裏?

師：(學生有困難，教師加以引導)觀察這一橫行，這個格子可能填幾呢?有1，3，5，可能填2，4。

師小結：回顧一下，他是怎麼填的?先觀察這1格可能填幾啊?(2、4)，為什麼選擇2呢?你知道嗎?

生：這一行有4，就只能填2。

師：填了2，就可以填哪裏了?

生:填2的右邊和下面。

師：他説得好嗎?謝謝你!同學們，填完了，填的對不對,我們一起按規則快速檢查一下。看看每個空格中是不是隻有1,2,3,4,5這5個數中的一個，每一橫行、每一豎行中的數有沒有重複，這一橫行……這一豎行……(師生一起快速檢查)。

師：在不能確定填寫幾的情況下,我們可以嘗試着去填,不要害怕出錯,填的不合理,我們在進行修改,在嘗試着修改的過程中,我們會找到合適的數。

師生總結:觀察的時候既要觀察橫行，又要觀察豎行。

第三關:勇闖狼堡

師：羊羊們穿過了森林,太陽已經落山了,他們走到狼堡聽到懶羊羊的聲音,他們決定勇闖狼堡,灰太狼在這裏設置了一個關卡,我們來看看規則:按照數的順序從51數到100，你們行嗎?

師：會從51按順序數到100,在這個迷宮當中，從51開始，是迷宮的入口，按照數的順序，只能走橫着和豎着走，不能斜着走，一個格子也不能重複走，一直走，走……走到這裏結束，是迷宮的出口，喜羊羊找到了入口,我們來看一看。

師：橫着走到53之後，兩邊都有54，為什麼你往上面走?(畫路線，課件演示)

生:上面的54,能找到55。

師：接下去我們按照橫行、豎行，從51到100的行走路線，遇到空格要填一個數才能通過，遇到空格要填一個數才能通過，填不下去，就掉進陷阱裏了。你行嗎?拿出作業紙，試着畫一畫，幫幫羊村長。

師：誰願意到前面給同學展示下你是怎麼想的.

生：上台演示。

師：你們真了不起!幫羊羊走出迷宮了。

課堂小結

回顧一下,我們今天做了什麼遊戲?(板書:填數遊戲),我們在遊戲的過程中幫懶羊羊逃出了狼堡,羊羊們在離開狼堡的時候發現了一本書,這本書上記錄了古代經典的一種數學遊戲:九宮格

課堂延伸:九宮格介紹

遊戲規則：

1.把1—9這9個數字填到下面的方格中。

2.使每一橫行、每一豎行以及斜行上的3個數之和都為15。