2021年小學新學期新起點主題班會的教案

作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的2021年小學新學期新起點主題班會的教案，歡迎閲讀與收藏。

小學新學期新起點主題班會的教案1

活動主題：

新學期，新起點，新打算

活動目標：

1、增強學生自信，使學生懂得做事要有計劃，要努力，就一定能成功。

2、提出新學期新的要求，統一，統一認識，強化常規管理教育。

3、做好切實可行的學習的計劃。

活動過程：

一、班主任提新學期要求：

新學期，同學們面貌煥然一新，男同學越來越像男子漢了，個子也高了，女同學也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在暑假的時候，同學們都進行了許多有意義的活動，增長了見識和本領，尤其是有的同學看了很多書籍，知識也越來越豐富了。

同學們，一個新的學期已經開始，在新學期裏你有什麼新的打算嗎？

二、全班交流：

1、內容：説一説在以前的學習生活中有什麼缺點？與同學們的關係怎樣？

2、展示自己的優點和良好的習慣！設想以後的學習生活中應該怎樣做？組內製定計劃。

3、小組成員發言時，小組內分工，做好記錄。適合自己的好計劃，寫下來。

4、組員或小組長可以寫一些激勵性的語言，激勵小組成員繼續努力，爭取越來越棒！

三、學習《小學生日常行為規範》和《五年級班規》

班長摘讀《小學生日常行為規範》和《五年級班規》，對學生進行道德規範教育、遵紀守法教育，要求每一名同學在新學期爭當“文明守紀標兵”，班級爭取被評上“文明班級”。

四、制訂本學期“新學期、新目標”學期計劃。

五、班主任：

同學們，你們現在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最後的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落後。希抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮，全力以赴，跑己最好的水平。人生有許多的“戰場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是隻要想到“風雨過後，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，新學期，新起點，新面貌，讓我們拿己的實際行動，好好學習，天天向上。好好播種，好好把握吧！

小學新學期新起點主題班會的教案2

教學目標：

1、（開學第一課）新學期伊始，師生共討論教室佈置，並發動學生準備佈置材料。

2、仔細翻閲新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。

3、針對每節不同的內容，找出所需材料並做記錄。為整個一學期學習作準備。

教學重點：記錄每節課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。

教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。

課前準備：美術教材、鉛筆

教學過程：

一、組織教學

二、第一部分：

（自我介紹）同學們，進入美術教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術教室還缺少點什麼嗎？就這個小問題展開討論。

（以幾個人自由組合的方式進行討論

1、如何進一步整體地美化我們的美術教室？

2、針對一扇窗、一扇門、一堵牆或整個教室進行裝飾。

3、完成具體作品的討論。（佈置工作：兩週內，以組的形式，自由佈置好美術教室）

第二部分：新的書，你有什麼新的感覺？（……），美術論文，美術課件，美術教案，美術課例，美術課題研究，素描作品，水粉作品，油畫作品，國畫作品，手工製作；

小結：書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好！

三、作業佈置：

1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應用了那些工具？

（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……）

列出第一課到最後一課所應用的工具。（要求仔細翻閲每一頁，特別是

可擴展工具或聯想到其他工具。）

3、作業在“成績一覽表”一頁完成。

四、巡迴指導：

1、全面觀察學生作業。

2、及時發現學生對每一課工具的認識不足，並引導細心觀察。

五、總結：

以小組為單位，討論下節課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）

課上學生自主性發揮較好，討論時學生能積極參與。但作業中部分學生對一些課的工具使用認識還不夠，有待於教師進一步引導（課中時間不夠也是一個因素）。

本學期要任教五、六年級的美術課了，因為是一個班一星期只有1節課，我發現自己更加珍惜和孩子們相處的機會，想盡自己更多的努力去把豐富的內容教給他們，所以在第一節課，我想跟他們談談：我們為什麼要學習美術？首先要談談什麼是“綜合素質”。綜合素質的含義有很多種，我想網上的這種解釋和美術科比較相似：

綜合素質是指人的適應能力、生存能力、社交能力（包括創新能力、實踐能力）以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長

我用校園生活舉例：“如果班裏舉辦一次幹部競選，你認為他們需要一些什麼能力？只選成績好的可以嗎？“

“不行！”

“如果競選班長，他需要什麼能力？”

“管理能力，管得住同學”

“很好！那麼文娛委員呢？”

“能歌善舞”

“對了，也就是有音樂類的特長，能組織節目的能力”

“宣傳委員？”

“會畫畫，能出牆報”

所以除了學習成績好，其他能力在生活中重要嗎？孩子們點了點頭，我繼續問：“那麼，學美術就一定是畫畫嗎？畫得不好怎麼辦，放棄嗎？”

看着孩子們比較茫然的表情，我請他們翻開了課本第一頁，圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發了他們的思維，馬上回答了我的第一個問題。接着第二個問題，有個和我比較相熟的學生開玩笑説：我畫得很醜，我還是放棄吧。於是我就説：剛才我們都説了美術的種類很多，你都嘗試過了嗎？你覺得自己都會失敗嗎，其他不輕言放棄的同學都是你的好榜樣！為了激勵他們，我講了自己小時候畫畫比賽失敗後放棄了畫畫，卻沒想到最後做美術老師的故事，同學們聽得津津有味。

最後，我對學生説出了對他們寄予的希望：畫畫不好看不要緊，最重要的是培養我們藝術素養，你不能畫，可以評、可以動手做，這些也是我們的綜合素質之一，它看起來雖然不需要成績考核，卻是對一個人的內涵的考核。希望他們能開始理解，並熱愛這門課程。

小學新學期新起點主題班會的教案3

【教學目標】

１、學會１個生字出，認識一種筆畫豎折。

２、正確流利地朗讀課文。

３、感受陽光的美與寶貴，培養熱愛大自然的情感。

【信息資料】

１、課件。

２、《七色光》歌曲磁帶或舒緩的音樂。

【重點、難點】

１、理解課文最後一句：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。

２、識字出和寫字。

３、河面閃着陽光，小河就像長長的錦緞了。

【教學過程】

課前活動；學生背誦學過的詩歌、短文。老師調動學生氣氛：今天這麼多老師來聽課，你們緊張嗎？請大家拿出自己的右手摸着自己的胸口説：我是最棒的。請大家把右手搭在同座位的同學肩膀上對他説：你是最棒的。最後，大家大聲的説：我們是最棒的。好，下面我們上課。師生問好。

一、創設情境，導入課文

１、猜謎語導入：一個球，熱烘烘。落在西，出在東。誰知道這是什麼？（師板畫太陽）

２、師：陽光照在身上有什麼樣的.感覺？

生：暖和。舒服

３、今天我們就繼續學習《陽光》這一課，去感受美好的陽光。（師板書課題）

４、複習生字：師：老師和大家一起來做個遊戲摘果子。{出示課件}生讀出生字，並且組詞。

過度：大家真聰明，學過的記得這麼好，下面我們就一起去感受一下陽光。

二、初讀課文，整體感知課文

師：請同學麼們趕緊翻開書７８頁，聽老師配樂範讀，感覺一下陽光像什麼？

（生交流：陽光像金子等等）

三、細讀課文

１、學習第一自然段：

⑴請同學讀課文，其他同學聽，你從中知道了什麼？

⑵生交流：（老師相機板畫：高山、小河、樹木）

（老師及時評價）如：你真聰明，一下子就讀懂了課文；你真厲害，老師還沒有聽懂呢，你可以當小老師了，那你來帶大家讀一遍。學生跟讀。

師：你還有什麼不明白的問題嗎？

⑶理解：灑遍。

師：這段中你還有不理解的地方嗎？

師：平時我們打掃衞生的時候，撒水把班上每一個地方都撒到，那就是灑遍

⑷老師指着黑板領着學生讀課文第一自然段，讀到什麼地方就把手指到哪裏。

過渡：師：陽光灑遍了田野、高山和小河，那裏的景物會發生什麼變化呢？讓我們一起去看看！

２、學習第２自然段：

⑴請大家聽課文朗讀，然後用筆畫出這些景色變化的句子讀一讀。（老師下位指導）

⑵生彙報交流（讀）

⑶生１：

師：大家覺得他讀得怎麼樣？

生評價。（老師引導：別人在説話的時候要注意學會傾聽）

生２：

生３：（學生評價）

師小結：大家説的真好，讀書的時候就要正確、流利，那我們一起再來讀一讀，先請女同學讀再請男同學讀；請小組讀；請同學帶讀。（師及時評價）

師：老師聽了也想來讀一讀，（錦緞這一句）如果你覺得老師讀得好，你就鼓掌，如果老師讀得不好你就等老師讀完再給老師提意見。好嗎？

（師範讀）讀完後老師隨機靈活評價。

⑷師：你能用······像······這個詞説句話嗎？（自由練説）

⑸師：請大家閉上眼睛聽課文的朗讀想象一下，陽光還會灑到的地方？還會有那些變化呢？

（學生自由練説）（老師注意及時性評價，找到學生最近的生成區）

３、學習第三、四自然段：

過渡：師：大家説的真好，真想讓美好陽光撒在我的身上，怎麼辦呢？

生：讓我們掀開窗簾，讓陽光撒在我們的身上（晴天），老師順學而導掀開窗簾（如果是陰天：老師導：哎呀！真是遺憾呀，（出示課件）

師：陽光照在身上真的是很舒服呀。

師：讓我們捉住陽光！生互動捉陽光（晴天捉，雨天：哎呀，頑皮的陽光呀生氣了，不願意出來和大家見面，讓我們大聲的讀課文第四自然段，呼喚它出來吧！）

師：你捉到陽光了嗎？（生：沒有）

師：是呀，陽光我們是捉不住的，那大家找一找，陽光在哪裏呢？看看他；看看你，（師走到學生當中互動）你發現了什麼？

師：對呀，陽光呀是屬於大家的！所有的動物、植物正因為有了陽光的滋潤才茁壯的成長！世界上的動物、植物都需要陽光，我們可不能自私的把陽光帶回家呀！

３、學習第五自然段：

過度：師；你喜歡陽光嗎？如果沒有陽光，我們的世界將會變成什麼樣子？

（聲生自由的説，老師及時評價）

師總結：對呀，我們這個可愛的世界，離不開陽光。我們大家在陽光的滋潤下健康成長，我們可要好好謝謝陽光，讓我們伴着的陽光擁抱希望，走向未來。大家齊讀課文最後一句）

四、指導寫字

師：陽光不僅僅可愛帶給我們温暖，這堂課呀，他還帶給大家一個禮物呢！（師出示生字。）大家認識嗎？

師在實物投影儀下書寫漢字，並指導筆順。（師邊寫邊指導）

學生練習，師下位巡視相機指導。

下課鈴響，最後：孩子們，讓我們放下手中的筆到大自然中去感受美好的陽光吧！下課！