幼兒園活動《表情歌》教案

第一教時

活動目標：

1、通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內容，初步跟唱歌曲。

2、在活動過程中讓幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。

3、激發幼兒探索的興趣和表演的慾望，培養節奏感。

活動準備：

各種表情掛圖、磁帶

活動過程：

1、遊戲《身體樂器》：根據不同性質、節奏鮮明的音樂（進行曲、舞曲）啟發幼兒探索把身體當作樂器，在音樂的伴奏下，發出種種有節奏的聲音。做到口、手、腳配合較協調一致。

2、發聲練習：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。

13135-||1313|231-||

(師)見了朋友你好你好大家好

（幼兒）｜53531-｜5353｜231-||

問聲好你好你好大家好

3、觀看錶情圖並作出相應的表情。討論當你是這種表情是你會怎麼樣？（讓幼兒作出動作）

4、分段欣賞歌曲

（1）第一段欣賞後提問：“剛才小朋友快樂時是怎樣做？”（拍手）作出相應的表情，引導幼兒拍出｜xxx｜的節奏型。

（2）第二段欣賞後提問：“小朋友着急時會怎樣做？”（跺腳）作出相應的表情，引導幼兒用腳跺出｜

不錯的xxx|的節奏型。

（3）依次欣賞後面的幾段生氣時（噘嘴）、難過時（輕哭）、高興時（大笑）。

5、完整地欣賞歌曲。重點引導幼兒作出間奏出的動作。

（1）間奏處提醒幼兒注意想他們用什麼動作來表示自己的情緒？

（2）會用｜xxx|的'節奏型。

（3）生氣難過時動作較緩慢。

6、幼兒聽音樂表演，讓幼兒嘗試用動作、表情來表現歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節的變化。教師提醒幼兒聽好間奏。

第二課時

活動目標：

1、感受歌曲旋律和人物情緒的變化。

2、能用速度和音色的變化來演唱歌曲的情感變化。

活動準備：

磁帶，每人一個手絹

活動過程：

1、遊戲《請你和我跳個舞》要求幼兒能邊唱邊遊戲，遵守遊戲規則。

2、聽音樂旋律，回憶歌曲的名稱。

3、繼續學唱歌曲《表情歌》。

（1）幼兒跟老師一起唱歌曲一遍。

（2）分組唱：可讓女孩領唱男孩做間奏的動作。（反之）

找一個小朋友領唱，其餘小朋友做間奏動作。

4、表演唱：幼兒自由創作動作來表現自己的情感變化。老師動作提示（快樂時小朋友雙手叉腰，左右有節奏點頭，間奏處拍手XXX三次；着急時兩手握拳輕捶頭部，小碎步，做着急狀，間奏處跺腳XXX三次；幸福時，兩手上舉，身體左右擺動，間奏處雙手交叉拍肩XXX三次；生氣時雙手抱於胸前,扭轉頭,噘起嘴巴;難過時,兩手輕揉眼睛,唱到“我就輕輕哭”時，掏出手絹擦擦眼睛；最後高興大笑時，全體小朋友兩手高舉輕跳結束）