小學誠實守信教案範文

作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小學誠實守信教案範文，希望對大家有所幫助。

小學誠實守信教案1

（第一課時）

教學目標：

1、知識方面

結合具體事例説明誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來得不同影響，並做出評價；明確誠實守信是中華民族的傳統美德；懂得現代社會更需要誠實守信。

2、能力方面

提高學生對誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來不同影響的評價能力，讓學生在辨別是與非的過程中，明確應該怎樣做。

3、思想覺悟方面

使學生認識誠實守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺養成誠實守信的好品德，做一個誠實守信的人。

一、導入新課：通過幻燈片演示誠信樹

二、新授

學習探究園部分

社會風景

閲讀下面日常瑣事的“點評”，設想自己身臨其境時的心情與做法。

點評一：小康媽媽的做法不算高尚，卻也可以理解。

點評二：誰都有疏忽的時候。

點評三：阿白叔的人品還不錯。

點評四：不管怎麼説，小菊説的總是實話。

提問：1、什麼是誠實守信？

2、誠實的基本要求是什麼？

3、説一説誠實的重要性。

教師歸納

誠實守信是每個人一輩子都應恪守的基本道德規範，誠實是人們彼此交往時最重要的品德。

學習“誠實是做人的基本原則”

誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。

那麼，誠實意味着什麼呢？（誠實的基本要求是什麼）

教師小結：

誠實意味着實事求是，表裏如一，説實話，做實事，不虛偽，不誇大其詞，不文過飾非。

為什麼要講究誠實守信呢？

只有誠實守信，才能建立良好的人際關係，打下牢靠的事業基礎，取得堅實的人生業績。

只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。

學習“名人名言”

小信誠則大信立 ——韓非子

討論：找一找生活中的不誠信行為，説一説誠信之事

拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假廣告

考試作弊、借東西不還、抄襲作業、説謊等

幻燈片出示社會上一些不誠信的事件和堅持誠實的好人好事。

教師總結：今天我們學習了誠實守信的含義，基本要求，重要性，請同學們回去寫幾句有關誠信的句子，要原創的，另外希望同學們用一生的時間去完成一項作業，那就是做一個誠信的人。

（第二課時）

教學目標

1、學會處理誠實與隱私的關係

2、瞭解社會生活中誠實的複雜性

3、培養和提高做一個誠實的人、過誠實的生活的能力

4、使學生樹立撒謊、失信為恥的意識，形成穩定的誠信道德情操

教學重點難點

如何處理拒絕謊言和保留隱私的關係

教學過程

一、導入新課 學生誠信調查

二、講授新課

1、謊言的根源及危害

教師提問：為什麼有的人要説謊？

因為在某些情況下，説謊似乎會給自己帶來好處。比如，謊言可以製造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過錯，避免懲罰等等。

提問：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點小謊沒關係；或者以為，平時不説謊，偶然一次也沒有關係。

這種想法正確嗎？為什麼？

教師講解：如果説謊成了習慣，改起來就難了。如果在別人眼裏，信用已經受損，要修補也不容易。一個人要培養自己誠實的品德，説謊的口子是開不得的。

那麼，講承諾有什麼重要性呢？

誠實就要講究信用。“人無信則不立”，誠實也就意味着獲得他人信任。守信是對自己承諾的踐行，也是約定、協議能否轉換成行為、實踐的重要開端。

2、誠實、隱私與“善意的謊言”

誠實要求一個人説話應該老老實實、實事求是。然而在社會生活也要求人們在不同場合、不同對象面前適當地説真實的話。這就意味着做人既需要老實，還需要智慧。

教師歸納：

誠實並不意味着放棄自己的隱私，同時也應尊重他人的隱私，我們每個人都有維護自己隱私的權利和尊重他人隱私的義務。

在某些情況下，出於善意的目的，需要對真實加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會上其他人的利益。這種做法就是出於對別人的關懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現。

3、堅守誠信的綠洲

通過引導學生自學，然後教師講解，教育學生能夠正確看待生活中的不誠實行為，並且以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼備的人。

三、小結

四、練習

小學誠實守信教案2

　設計理念：較高質量的傳美課堂生活，必須拓展教學目標，不僅要考慮學生獲得道德認識、道德評判方面的收穫，也應包括態度價值觀的改變，豐富與提升學會合作交流等隱性教學目標的追求，那麼傳美課的教學目標不應該只侷限於學生對道德認識的掌握，而應體現品德培養，迴歸生活，客觀地認識自我，評價他人。

每個人都有自己獨有的生活環境與空間，生活方式的不同，決定了他認識事物的角度不同，因此傳美課教學中採用多種教學方式，促進學生學習活動的多樣化，生活角色的選擇，把時間和空間放手給學生，打破傳統觀念，讓學生到生活中、社會中、網絡中去學習，再回到課堂中經過教師的教學有機指導，相信會更加充滿活力。

設計特色：樂於參與，主動彙報

　教材簡析：“誠實守信”是中華民族傳統美德故事小學高年級組的.一課。本課列舉了古今往來名人們誠實守信的事例，並且對這一美德進行了比較細緻的闡述，為培養學生的修養提供了很好材料。

教學對象分析：現在的小學生由於種種原因，使他們形成了“以自我為中心”的不良思想，做事不踏實，缺少責任感，在人際交往中不能與人為善，做事情缺少誠信等。針對這些情況，我選擇了這一課目。

　教學目標：

1、指導誠實守信的基本含義，懂得誠實守信是一種美德。

2、懂得生活中怎樣做到誠實守信，做誠實守信的人。

教學重點、難點：真正理解“誠實守信”的含義，引導如何真正做到“誠實守信”。

教學準備：

學生準備：

1、佈置同學們到生活中、網絡中、社會中去做調查，挖掘同學間、鄰里間、商家中的典型事例；

2、從多種渠道（聽到、看到書報中、網絡中的）古代、近代、現代社會中名人的誠實守信的典型事例；

3、收集反面事例，分析原因及後果，談感想；

4、收集值得討論的事例，

（誠實守信與哥們義氣的區別是什麼？）

5、收集有關公益廣告、名言警句、兒歌。

注：以上可自己完成也可小組內完成，自由選擇，彙報時可製作課件、圖表、表演等方式。

教師準備：

1、深入到各組中瞭解收集情況，指導歸類整理，

2、設計彙報環節。

教學流程及設計意圖：

同學們，上次課結束的時候我們佈置了本次課的內容那就是“誠實守信”。誰來彙報一下，你是怎樣理解這四個字的？（可結合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經歷談。）

教師：看看書中是怎樣説的？（誠實守信，就是言行跟內心思想一致，不偽裝、不虛假，説話辦事實事求是講信用。）

教師：那麼誠實守信有哪些意義呢？（彙報收集的資料）

信息交流開始：

信息反饋表一：

信息來源時期人物事件啟發手段

古代曾子

商鞅

宋合曾子殺豬

商鞅變法立竿為信

捧着空花盆的孩子

近代羅榮恆

齊白石幫助民族人士

以畫像自榮

現代女記者

温總理金利來領帶

哈佛演講

信息反饋表二：

調查對象來源事件啟發（彙報方式）

同學（自己）親身經歷與同學有約等下去錄像

老師所見

家長親身經歷答應的事做到

鄰里

商家“老乾媽”的真誠

網友

信息反饋表三：

不誠實守信的例子：

事件啟發彙報方式

《狼來了》動畫片配音

《改分》情景再現

《牛奶公司不守約》

反饋四：（辦報形式，書籤製作，配圖）

成語、格言、公益廣告、兒歌、歌曲等。

成語：一諾千金、開誠佈公、實事求是、光明磊落、表裏如一、抱誠守真

格言：

1、言必信、行必果。《論語？子路》

2、與朋友交，言而有信。《論語》

3、君子一言，快馬一鞭。《景德傳燈錄？卷六》

公益廣告：

狼來了並不可怕，可怕的是失去誠信。

中央電視台廣告部

討論：誠實守信宇哥們義氣的區別

教師出示案例：

兩個好朋友，甲犯錯誤，甲對乙説：“千萬別告訴別人。”乙果然沒有説出去。

總結討論結果：

誠實守信很重要的一點是要做到實事求是，不掩蓋過失，做錯了事要勇於承認並認真改正。不欺人，不自欺。善於誠懇地指出同學的缺點，並幫助他改正。

教師小結：

聽了同學們的發言，老師已經感覺到了，通過同學們的收集和課上的討論，“誠實守信”的春雨已經滋潤了我們的心田，誠實守信的種子已撥入我們的心中，誠實守信之花也必將開放而且越開越美。

給學生悔過的機會