關於《小兔分蘿蔔》教案3篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《小兔分蘿蔔》教案3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《小兔分蘿蔔》教案 篇1

活動目標：

1.閲讀故事，瞭解兔子們分蘿蔔所經歷的三個過程，感受相互關心的快樂。

2.參與遊戲，體會有序排隊是解決問題的最好辦法，萌發遵守規則的意識。

3.領會故事藴含的寓意和哲理。

4.能分析故事情節，培養想象力。

活動準備：

故事PPT，絨布蘿蔔一筐，繪本一本，兩根長線固定在活動室兩端。

活動過程：

一、封面導入，引出故事。

今天，老師帶來了一個故事，名字叫《小兔子分蘿蔔》，我們一起來聽一聽。

二、欣賞故事，瞭解情節。

1、瞭解老爺爺的關心。

一個寒冷的冬天，窗外飄起了鵝毛大雪。“哎呀，雪這麼大，……

胡蘿蔔是哪來的？老爺爺好不好？為什麼？

老爺爺一心想着兔子，還給它們送好吃的胡蘿蔔，老爺爺關心兔子們的行為真好。

2、説説兔子們的表現。

老爺爺離開後，兔子們從四面八方跑過來，看，它們在幹什麼？

兔子爺爺大喊：“孩子們，難道你們沒有更好地分胡蘿蔔的辦法了嗎？”兔子爺爺讓他們幹什麼？（想辦法分蘿蔔）

三、觀察討論，勤想辦法。

看，兔子們聚在一起想辦法分蘿蔔！誰來幫兔子們想一想，有沒有好辦法分蘿蔔？（幼兒結合經驗講述）

看來，分蘿蔔的方法很多，兔子們想到了什麼好辦法？我們一起來看看。

四、參與遊戲，解決問題。

1、體會扔接胡蘿蔔的不利。

兔子們聚在一起想辦法。一隻高個子兔子想到了辦法，我們一起來聽一聽。

①傾聽錄音，理解辦法。

高個子兔子想了一個什麼辦法？（讓兔爺爺扔蘿蔔給兔子們）

出示扔與接的標誌，理解動作。

②師幼遊戲，嘗試扔接。

這個辦法好不好呢？我們來試一試吧！

③集體討論，發現不利。

你們覺得這個辦法好不好？為什麼？

看來，這個辦法不是最好的。兔子們為了搶蘿蔔，又蹦又跳，又吵又鬧，有的兔子搶的多，有的兔子搶的少，一點也不公平。

2、分辨跳遠定順序的不便。

兔子們又聚到一起想辦法。一隻機靈兔想到了好辦法，聽一聽是什麼好辦法？

①傾聽錄音，識別方法。

機靈兔是什麼辦法？（跳遠比賽，按比賽的名次拿胡蘿蔔）

出示跳遠比賽的標識，學習方法。

②師幼互動，嘗試跳遠。

這個辦法好不好？我們也來試一試吧！

交代要求：從起點開始跳，跳到對面再回過來，中間不能停，直到比出結果才能停下。

師生共同玩跳遠的遊戲。

③集體討論，明白不便。

你們覺得這個辦法好不好？為什麼？

兔子們的跳遠比賽一直持續到第二天也沒有比出結果，它們一個個都累壞了。

3、感受排隊領胡蘿蔔的快速。

於是，兔子們只好又聚到一起想辦法。最小的兔寶寶説話了，你們聽聽。

兔寶寶説了什麼？

出示排隊標識，認識有序排隊的`方法。

聽了兔寶寶的話，大家都點點頭，排成了一支長長的隊，胡蘿蔔很快就分完了。兔子們都笑着説：“排隊拿東西真快啊！”

4.總結談話，萌發意識。

兔子們想到的幾種分蘿蔔的方法，哪一種最好？為什麼？

第一個辦法：扔接胡蘿蔔，又吵又鬧，分得不公平。第二個辦法：跳遠比賽，又累又慢，還分不出結果，第三個辦法：排隊領蘿蔔，不擠，很快。所以，我們要學習故事中兔寶寶的方法，平時小便、洗手、拿玩具要排隊，這樣才能成為遵守規則的好孩子。

五、迴歸繪本，體會快樂。

兔子們圍在一起高高興興地吃胡蘿蔔，這時，它們突然想起了老爺爺……

兔毛是誰的？（兔子過冬前都要換毛，落下舊毛，長出新毛）

兔毛有什麼用呢？（織毛衣服、做被子，這樣老爺爺冬天就不怕冷了）

故事中的老爺爺關心兔子們，兔子們不忘老爺爺的關心，用一車兔毛回報老爺爺。老爺爺與兔子們之間相互關心，相互幫助，真開心啊！其實，好朋友之間也應該向故事中的老爺爺與兔子們一樣相互關心，這樣我們大家就會變得越來越開心。

六、結束活動，引發續讀。

故事講完了，這個故事就在這本書上，等到區角遊戲的時候再去看一看，好嗎？

活動反思：

《小兔子分蘿蔔》是一個既好玩又有趣的繪本，第一次看到這個繪本就已經被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爺爺與一羣愛玩、懂事的兔子因為一車胡蘿蔔聯繫在了一起，滲透了生活秩序的重要性與相互關心、相互幫助的傳統美德。

活動中，我首先採用了觀察講述的方式讓孩子們瞭解故事的開端，引導孩子為兔子們想辦法分蘿蔔。其次以遊戲體驗的方式讓孩子們體會仍接的危險與結果的不公平，比賽的勞累與不方便。由此再讓幼兒重新認識生活中一貫的有序排隊是解決擁擠問題的最好辦法。相信有了這樣一次體驗式的遊戲，今後孩子在排隊取物時更容易產生親切感。

正當問題得到解決時，故事發生了轉折，吃了人家的東西要回報。中班的孩子剛剛進行了好朋友的主題，他們已經累累了一些與人交往、合作的經驗，為兔子想辦法正好能調動孩子經驗講述的積極性，於是就有了相互説、集體説。最後從中感受到相互關心、相互幫助是一件美好的事情。

活動後還是要讓孩子完整看這本書。因為教學的最終意義在於使孩子愛上閲讀、愛上書本，最後續讀任務的佈置也是非常關鍵的。

小百科：蘿蔔根作蔬菜食用；種子、鮮根、枯根、葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，並預防痢疾，種子榨油工業用及食用。

《小兔分蘿蔔》教案 篇2

目的：

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

準備：

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小兔4個，蘿蔔 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

活動與指導：

l、出示貼絨圖片小兔和蘿蔔，説：我們給小兔分蘿蔔吃，1只小兔只能分1個蘿蔔，小朋友看看，是小兔多，還是蘿蔔多?待幼兒回答後，問幼兒：“ 你是怎麼知道的?”

教師在貼絨板上示範：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作從左至右)然後將蘿蔔逐個放在兔子上面，每放—個，説一聲：“給你一個蘿蔔。”並讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，兔子和蘿蔔哪個多，哪個少?請把多餘的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然後逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)説出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。

3、遊戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍着圓圈跳舞。音樂一停，每隻貓迅速抓住一隻老鼠，然後説出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩遊戲時老鼠比貓多一隻。

《小兔分蘿蔔》教案反思：

活動之前，對教學具做了比較充分的準備，活動的開始用變魔術的方法引出小兔和蘿蔔，孩子比較感興趣，比直接出示小兔和蘿蔔生動點，孩子也比較容易接受。

在第一環節中，比較小兔和蘿蔔的多少，教師應該直接把小兔逐個放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少，相對來説幼兒會難比較區分，也不夠清楚明瞭。環節二中，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點浪費。絕大多數幼兒能依次擺放大小圓片，也能將多出來的拿出來，重難點達成。在整個活動中，還是有些環節沒能很好地落實。

在遊戲環節，也是為了服務於活動的目標，在時間和方法上，沒有做到位，特別是孩子在選擇角色時，應該由他們自主選擇。

《小兔分蘿蔔》教案 篇3

活動目標：

1、複習裏外、前後、上下，能夠按數取物。

2、複習5以內的數量關係、區分顏色、大小，進行10以內點數。

3、樂意參與集體活動，體驗遊戲活動的樂趣。

活動準備：

1、大白蘿蔔人手2個，小紅蘿蔔人手3個，人手一個操作筐

2、兔媽媽家的場景：沙發、牀、櫃子等

3、人手一張畫有冰箱的記錄紙，畫有數字1-10的蘿蔔個一張

活動過程：

一、通過遊戲活動，複習裏外、前後、上下，能夠按數取物。

師：小朋友們，聽説昨天調皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂，把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿蔔都弄的亂七八糟的。我們去幫幫兔媽媽，把蘿蔔都找出來吧！每個小朋友去找2個大白蘿蔔和3個小紅蘿蔔。

師：你是在哪裏找到蘿蔔的？（沙發上、沙發下、椅子前、椅子後，櫃子裏、櫃子外）

二、通過操作活動，複習5以內的數量關係、區分顏色、大小排序。

師：蘿蔔被老鼠弄的亂七八糟，現在終於被我們小朋友一起撿到一起了。可是有這麼多蘿蔔，我們一下子吃不掉，浪費就不好了，讓我們把蘿蔔都保鮮起來放進冰箱吧。

1、分類操作，感知顏色與大小，能按數取物

師：請小朋友先拿一個大的白蘿蔔放在冰箱的第一個格子裏。現在冰箱裏有幾個蘿蔔？（1個）

師：請小朋友再拿一個大的白蘿蔔放在冰箱的第一個格子裏。現在冰箱裏有幾個蘿蔔？（2個）

師：請小朋友拿三個小的紅蘿蔔放在冰箱的第二個格子裏。

2、目測5以內數量現在冰箱裏有幾個蘿蔔？（5個）有幾個白蘿蔔？（2個）有幾個紅蘿蔔？（3個）有幾個大蘿蔔？（2個）有幾個小蘿蔔？（3個）白蘿蔔多還是紅蘿蔔多？（紅蘿蔔多）差幾個白蘿蔔就和紅蘿蔔一樣多？（1個）

3、認識複習阿拉伯數字1―10

師：蘿蔔寶寶們都很高興，小朋友給它們找到了新家。它們説想和小朋友玩個遊戲。你們看地上有多少蘿蔔呀？我們一起來數一數。

（師幼一同點數一共有10個蘿蔔，若干帶有數字1―10的蘿蔔卡片，每個數字有3―4個）

現在請小朋友找到寫有數字2的蘿蔔，看誰的小眼睛又亮又準，

（遊戲玩3―4次，每次數字不同，要求站到5位小朋友後，就必須去找其他相同數字的蘿蔔）。

三、結束活動：兔媽媽家附近總是會有大灰狼在轉悠，我們要小心了，要是大灰狼來的話，我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。（活動結束）