快樂串串串教案

活動目標：

      1、小班：感受關心、照顧弟弟妹妹帶給自己的快樂，培養積極主動、樂意與人交往的情感，願意參加活動。

2、大班：感受作為哥哥姐姐一起活動帶給自己的快樂，會主動找弟弟妹妹交朋友。體驗交好朋友的樂趣，培養幼兒主動關愛同伴的情感。

3、中班：感受當哥哥姐姐或弟弟妹妹參與活動帶給自己的快樂，能主動找哥哥姐姐或弟弟妹妹交朋友。

4、通過大帶小水果快樂串活動，感受一起動手、親自制作、品嚐水果的快樂情緒。

活動準備： 1、場地佈置（小二班教室前）

2、切好的水果（如蘋果、香蕉、西瓜、菠蘿、小番茄等）、小竹籤

活動過程：

       一、認一認

1、相互介紹、聊一聊

教師帶各班孩子到操場集合，引導大班孩子主動找弟弟妹妹做朋友，中班孩子主動找弟弟妹妹或哥哥姐姐做朋友，相互介紹，認一認、聊一聊。鼓勵小班幼兒大方地與哥哥姐姐交談。

二、嘗一嘗

1、品嚐切好的水果：請哥哥姐姐帶好自己的弟弟妹妹，兩個好朋友手拉手一起去品嚐好吃的水果。

2、自由交流：相互講講自己最愛吃哪樣水果？味道怎麼樣？

三、串一串

1、出示小棒籤並交代串水果的要求：

一手拿棒籤，一手將自己想吃的水果慢慢地串在棒簽上，象個“糖葫蘆”一樣，成了“快樂水果串”了。

哥哥姐姐串給弟弟妹妹吃：弟弟妹妹喜歡吃什麼，哥哥姐姐就串什麼。使幼兒懂得與小年齡同伴一起玩時，要謙讓，有禮。

好朋友（哥哥姐姐與弟弟妹妹）一起串：先給弟弟妹妹串一串，嘗一嘗；再以同樣的排序方法為自己串一串，嘗一嘗。

四、結束活動

快樂水果串串串，串一串給爸爸和媽媽吃，要求哥哥姐姐幫助有困難的弟弟妹妹。

活動觀察記錄（一）

午睡起牀後，小中大三個班的小朋友都聚集到了我們小（2）班的教室前，只聽見大班的仲昱培對劉琪説：“劉琪，你的鞋子穿反了，你看，你先把鞋子放在地上分清左右放好，再把兩隻腳穿進去就對了。”劉琪照着姐姐教的方法做，結果穿對了。劉琪説：“謝謝姐姐。”仲昱培説：“不用謝！”，孩子們不光學會了穿鞋的方法，同伴間友情也增進了一層，還培養了孩子互幫互助的良好品質。

活動觀察記錄（二） 

在操場上，孩子們迫不及待的要找好朋友了，我們就讓大班的哥哥姐姐要找兩個朋友（一個小班的弟弟妹妹和一箇中班的.弟弟妹妹），很順利，孩子們很快就手拉手地在一起了。“老師，沒有小班的弟弟妹妹了。”大班的吳越走過來説。原來是隻剩下幾個中大班的小朋友了，所以她就不知所措了。於是，我就提醒她説兩個也可以結伴，在我的提醒下，孩子們快樂地去品嚐水果了。

活動觀察記錄（三）

品嚐水果時，中大班幼兒始終忠於自己的責職，照顧好弟弟妹妹，邊吃還能向弟弟妹妹介紹水果的名稱。濮曉嫻對小班的夏佳奕説：“你要吃什麼？我幫你去串，多吃點！”她從教室走到操場，一次又一次的幫妹妹串水果，在活動中表現得很細心周到。夏佳奕樂滋滋地品嚐着姐姐的勞動成果。

活動後反思： 本次混齡活動，我們通過大帶小串喜歡吃的各色水果來培養幼兒的交往能力，感受一起動手、親自制作、品嚐水果的快樂情緒。

在活動中，中、大班的幼兒都能夠帶着弟弟妹妹去製作快樂水果串，他們在玩伴關係中認識自己和他人，也一下子覺得自己長大了，變得能幹了，從孩子們的臉上我們看到了什麼是自信。孩子們嚐到了交往合作的成功，體驗到了交往合作的快樂後，進一步激發了交往合作的動機，願意更多地、自覺地做出合作行為。在活動中，活潑開朗的孩子一般都能較快的找到好朋友，我們也發現有些孩子在一起彼此間的交流很少。活動開展後，有很多幼兒來問：“老師，我們什麼時候再和弟弟妹妹在一起活動啊？”孩子變得越來越願意交往合作了。