《感悟親情》教案

教學目標：

1.通過本課學習，引導學生感悟父母之愛的偉大與無私，感受家庭親情的温暖，體會父母撫養自己的辛勞、對自己的悉心關愛和精心教育，從心底學會感激，學會感恩，並儘自己所能孝敬父母，以實際行動回報父母；

2.通過品味生動感人的"親情故事"和回憶自己的父母親情事件，引導學生感受父母對自己的無私付出，激發學生孝敬父母的願望與情感；

3.在感悟親情的教學過程中，教給學生讀書方法，感悟親情主題閲讀彙報教案。

教學準備

1.《感悟親情》多媒體課件；

2.學生課前閲讀《感悟親情》閲讀手冊。

教學過程

一、激情導入

師：親情是在我們飢腸轆轆時母親端上的一碗蛋炒飯；親情是在我們犯錯時父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌；親情是一把結實的傘，你有困難了，為你遮風擋雨；親情是一件厚厚的棉衣，一碗熱氣騰騰的湯，你冷了，為你抵禦嚴寒；親情是一把舒服的椅子，一張柔軟的牀，你累了，讓你忘記疲憊；親情是一條幹爽的毛巾，你哭了，為你拂去心中的淚水；親情是一杯甜甜的冰紅茶，你笑了，讓你從嘴裏甜到心裏…

課前，我們認真閲讀讀《感悟親情》這本手冊。書中一個個鮮活的人物，一個個催人淚下得親情故事，無不扣擊着我們的心扉，感動着我們的心靈。今天的讀書彙報交流活動，就讓我們再次走進這些故事，感受那份濃濃的親情。

這節課你想如何表達自己的閲讀感受呢?

學生交流。

教師小結：這節課，我們就潛心閲讀，用心品味，盡情講述，真心書寫，動情歌唱，暢談我們的閲讀感受吧！(板書：讀品講寫唱)

二、潛心閲讀

師：同學們，人間最真實最純潔的莫過於親情了。親情是人類中至真至美至上的情感。你在閲讀這些親情故事中，哪些文字、片段，最令你心動?請你們選取一篇美文或一個片段，用朗讀告訴在座的老師和同學。

1.學生彙報閲讀故事片段，教師相機點撥。

2.教師小結：通過同學們激情朗讀，可以看得出大家很喜歡這些故事。宋代理學家朱熹説讀書"眼頭過，口頭轉，心頭運。説的是讀書貴在精思，讀進去，講出來。魯迅曾告訴我們讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。這些都告誡我們讀書要讀出文章的深刻內涵，而不只停留在文字的表面。

師：我在閲讀中，淚水情不自禁地溢滿眼眶。老師不僅感受着濃濃的父母之愛，還感受着子女對父母的傾情回報。最讓我感動的一篇文章是《牽母親過馬路》。下面請聽老師朗讀，好嗎?

3.教師配樂範讀《牽母親過馬路》。

三、用心品味

師：品讀着這些催人淚下的文章，回放着那些演繹真情的場景，我們心潮澎湃，我們讀懂了很多很多。其實，我們在讀書時，如果能抓住一個詞，一句話，用心品味，就能感受更多的內容。你在閲讀中，哪些地方最讓你難忘或最讓你感動，請同學們來交流彙報一下。

1.學生交流讀後感。

2.教師相機評價，教給讀書方法。

師：讀文章、讀整本書，就要學會抓住重點詞句，抓住細節，反覆品讀含詠，才能更好地領悟文章內涵。(板書：抓住細節，用心品味)

師：其實親情的流露並不需要太多華麗的語言作修飾，也不只有重大的事件才能表現真情，像《媽媽喜歡吃魚頭》、《父愛無邊》、《幸福午餐》、《我給爸爸擦皮鞋》等文章，就告訴我們，有時候或許只是點點滴滴的平凡小事，或許只是一句很普通的話語，或許平時的你根本沒有在意，然而，就是這樣的點滴，就是無私的親情，教案《感悟親情主題閲讀彙報教案》。同學們，你們感受到了嗎?下面，我們一起朗誦《母親》這首歌詞，感受母愛，體驗真情。

3.齊讀歌詞《母親》。

四、盡情講述

師：欣賞優美而深情、熟悉而感人的歌詞，我們從中感受濃濃的親情。親情往往凝聚在一些細小的事物中，就像《母親》中的一個新書包、一把花折傘、一碗三鮮餡。我們應該留心生活，觀察生活，善於捕捉生活中的細節，在生活中尋找細節，抨動你的心絃。請同學們回憶一下，生活中，你的父母是怎樣照顧你的?現在讓我們來説説自己的感人故事吧。

1.學生默想一分鐘。

2.學生交流，教師相機評價。

3.小結：我們的生活不是平淡枯燥，而是我們缺少積極觀察生活的態度。我們要學做生活的有心人，要善於發現那些看似微不足道的小事所藴含的感人之處，善於捕捉自己內心的每一次細膩、微妙的情緒和感情的波動，還要經常咀嚼這些情緒和波動，以加深對生活的認識。

俗話説"滴水之恩，當湧泉相報"。我們要學會感恩，知足惜福！讓我們永存感恩之心，感恩父母，感恩家人，感恩朋友，感恩生活。

五、真心書寫

同學們，父母給予我們很多很多，讓我們永遠銘記在心。下面請同學們準備一張紙，讓我們真心書寫。你可以把心裏的小祕密、你的歡樂、你的`憂愁和父母分享，可以誠懇地給父母提一點建議，也可以是你最想對我們説的一句體貼、諒解的話。

1.學生書寫，教師巡視指導。

2.學生交流，教師相機點評，並鼓勵學生把紙條教給父母。

3.教師小結：愛需要勇氣，愛需要表達，愛更需要行動。對於親情，我們要經常用心去體味，用行動去回報，用筆去表達。

六、動情歌唱

師：俗話説："母愛如詩，細緻入微；父愛如山，博大寬廣。"父母對子女的愛是最無私、最深情地。請同學們欣賞歌曲。

1.播放韓紅的MTV《天亮了》。

2.教師簡介歌曲背後的故事：

韓紅曾兩次在3·15晚會上演唱了《天亮了》這首歌，打動了億萬電視觀眾。可是誰知道這動人的歌聲背後，還隱藏着一個真實的、催人淚下的故事.：1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子潘子灝得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兩個人把孩子舉起來了，這是一個偉大的壯舉，這個壯舉也許是出於父親、母親的一種本能，也許是出於他們對孩子的一種愛。潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個奇蹟。在生和死的瞬間，父母想到的並不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。

3.我們的父母很辛苦，歲月的艱辛讓父母變得蒼老了。我們一起把《燭光裏的媽媽》獻給普天下所有的母親。

4.全體起立，教師播放音樂，和學生一起演唱《燭光裏的媽媽》。

七、總結拓展

師：今天，我們相聚在一起，共同感悟親情，感悟生命的意義。其實，像《感悟親情》這樣，給我們真知與感動，給我們啟迪與智慧的好文章、好書，還有很多。如朱自清的《背影》、肖復興的《荔枝》，《智慧背囊》等。同學們，帶着你們的渴望，帶着你們的夢想，走進這些書裏來。這裏有最迷人的景緻，這裏有最動人的情感。記住，我閲讀，我快樂，我成長！

板書設計：

"感悟親情"主題閲讀彙報交流會

讀品講寫唱

抓住細節，用心品味

教學反思

本課教學中遵循"以人為本"的教學理念，通過創設情境，激發學生對父母的感情；通過開展體驗活動，感動、震撼學生的心靈，促進學生對父母親情的感悟與反思；通過探討交流父母給予我們講述，指導學生的行為實踐；促使學生"在活動中體驗、在體驗中感悟、在感悟中成長"，取得了極好的教學效果。課堂上，師生、生生間情感互動，真情流露。學生用最動人的語言、最飽滿的深情，表達了對父母的感激和熱愛。本課教學極大地激發了學生對父母的感恩之情，為孝敬父母這一傳統美德的培養奠定了良好的情感基礎。同時在無形中滲透閲讀的方法和技巧。