大班下學期語言教案《蔬菜的化粧舞會》

作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班下學期語言教案《蔬菜的化粧舞會》，歡迎大家分享。

活動目標：
　　1.能仔細觀察畫面，感受繪本的趣味性；
　　2.透過畫面觀察與繪本閲讀，進一步瞭解蔬菜的外形特徵。

活動準備：
　　1.物質準備：PPT，繪本人手一本，背景音樂；
　　2.知識經驗準備：幼兒舉行過"化裝舞會"，對各種蔬菜已有初步的認識。

　活動過程：
　　一、談話"化裝舞會"引入，出示繪本，介紹封面，激發幼兒興趣；
　　二、師幼共同閲讀ppt，初步感受蔬菜裝扮自己的方法。
　　1.出示ppt1，引導幼兒觀察畫面並提問：
　　（1）都有哪些蔬菜們收到了化裝舞會的'邀請信？
　　（2）它們心情怎麼樣？你從哪裏看出來？
　　2.出示ppt2，提問：
　　（1）這是誰的家？你從哪裏看出來的？
　　（2）胡蘿蔔把自己打扮成什麼蔬菜？
　　（3）他為什麼要把自己打扮成竹筍？
　　3.出示ppt3，提問：
　　（1）是誰在打扮自己？
　　（2）他把自己打扮成什麼蔬菜？
　　（3）小白菜為什麼要打扮成西蘭花？
　　4.小結：原來蔬菜們都是根據自己的樣子來打扮自己，打扮成和自己比較像、又方便化裝的蔬菜。
　　三、幼兒閲讀繪本至P13，感受繪本的趣味性，教師巡迴指導。
　　要求：
　　（1）閲讀繪本至P13，看書時要從前往後，一頁一頁輕輕翻，一頁一頁仔細看；
　　（2）邊看邊想一想：蔬菜們是怎樣打扮自己的？為什麼這樣打扮呢？書中還有什麼有趣的事情？
　　3.幼兒閲讀繪本，教師巡迴指導，鼓勵幼兒相互討論自己看到的畫面情節。
　　四集體閲讀，初步理解故事內容，感受繪本的趣味性。
　　問題：
　　1.這是誰在打扮自己？他把自己打扮成什麼蔬菜？大蒜為什麼不打扮成小白菜而打扮成洋葱？
　　2.這是誰在打扮自己？他把自己打扮成什麼蔬菜？地瓜為什麼要打扮成馬鈴薯？
　　3.冬瓜在做什麼呢？他為什麼發愁呢？
　　4.化粧舞會開始了，你看到了哪些蔬菜？他們在做什麼呢？
　　5.你們瞧，蔬菜們都怎麼了？你覺得誰的表情、動作最有趣？我們來學一學！
　　五、完整欣賞繪本至P13，進一步感受繪本的趣味性。
　　六、設置懸念問題，活動自然結束。
　　教師：這個果萼是哪種蔬菜的？青葱先生最後有沒有找到小黃瓜小姐呢？他們又都是什麼蔬菜裝扮的呢？答案就在圖書的後半部分，你們可以到圖書角接着閲讀。