幼兒園中班主題教案《小小蠟筆》含反思

作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案準備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班主題教案《小小蠟筆》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、感受詩歌的結構特點，學習用替換詞語的方法仿編詩歌。

2、培養幼兒的觀察力、思維力、語言表達能力。

3、能分析詩歌情節，培養想象力。

4、理解詩歌內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

魔術箱、魔術棒、各色蠟筆、小圖片（紅的太陽、黃的小雞等）、圖加文詩歌、塗色畫紙。

活動過程：

1、欣賞魔術表演，引起幼兒參與興趣

（1）小朋友好，你們見過變魔術嗎？今天我們就來欣賞一個魔術表演。（出示魔箱）這是一個魔術箱，這是蠟筆魔術師，它帶着這幾個小蠟筆魔術師要為我們變魔術。變魔術的過程小朋友一定要認真看，一會兒老師要提問，看誰能回答上來。

（2）教師魔術表演，請幼兒參與，並提示幼兒使用句式“xx會變xx”進行回答。

例：教師出示一隻黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。

（3）教師小結：這個魔術好玩嗎？蠟筆魔術師還為我們編了首兒歌，名字叫“小小蠟筆”

2、（出示圖文資料）我們一起看着這幅圖聽一聽，説一説。

（1）教師朗誦，提示幼兒看圖説出兒歌的中間部分。

提問：兒歌的第一句是什麼？什麼顏色會變什麼？最後魔術師回到哪裏？

（2）邊看圖文材料，幼兒完整欣賞詩歌。

（3）請幼兒與教師共同朗誦。

3、根據生活經驗進行兒歌創編。

（1）蠟筆魔術師用這些蠟筆變出了這些東西，請小朋友先想想這些蠟筆還會變什麼？（教師將幼兒仿編內容用繪畫或圖片展示）

（2）還有好多蠟筆也想變，請小朋友幫幫它們，説説什麼顏色會變什麼？

例如：紅色（塗紅色）會變（蘋果圖片）

（3）完整朗誦幼兒自己創編的詩歌。

延伸活動：

用蠟筆塗色

蠟筆魔術師想請小朋友幫它一起變魔術，你們願意嗎？（出示塗色畫紙）什麼顏色會變（香蕉）？什麼顏色會變（樹幹）？你們想變哪幅上的東西，自己上來選擇畫紙，拿上蠟筆變一變，好嗎？

活動反思：

這是一節中班語言仿編詩歌，在進行活動設計的時候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點和實際情況的活動目標：

1、感受詩歌的結構特點，學習用替換詞語的方法仿編詩歌。

2、培養幼兒的`觀察力、思維力、語言表達能力，然後圍繞目標，以變魔術的方式引入活動，極大的激發了幼兒的活動興趣，同時讓幼兒感受了詩歌的結構特點；然後以圖文並茂的形式，讓幼兒欣賞詩歌，並完整朗誦詩歌；接下來讓幼兒充分發揮想象，結合生活經驗進行仿編詩歌，並把幼兒編出的內容用圖片或畫圖形式來及時展現出來，使幼兒積極思考並大膽表現，整節活動幼兒積極性很高，以至於延伸活動幼兒都非常有興致地連着完成下來，效果很好。我在活動中注意發揮幼兒的主體能動性，能讓幼兒説出的一定讓幼兒自己説出，充分培養了幼兒的語言表達能力。