大班主題教案《大象救兔子》含反思

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班主題教案《大象救兔子》含反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、幫助幼兒圍繞重點講述出大象搭橋救小兔的過程，豐富詞彙“尖尖的”、“鋒利的”、“高高興興”、“慌慌張張”等。

2、引導幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”這幾個重點環節中進行傾聽。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的`多樣性及特徵。

活動準備：

1、教學掛圖“大象救兔子”。

2、兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片各一張。

活動過程：

1、引導幼兒觀察感知，理解圖片並講述。

（1）出示表現兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片，排列如下：

圖一小兔慌張的樣子。圖二老虎撲過來的樣子。圖三小兔

高興的樣子。

①出示圖一，提問：這隻兔子怎麼了？

②出示圖三，提問：這隻兔子又怎麼了？為什麼兔子先是慌慌張張的，後來又是高高興興的，猜猜看發生了一件什麼事？

③翻開圖二，引導幼兒觀察並提問。

小兔子到底遇到了誰？它是什麼樣子的？嘴巴怎樣，牙齒怎樣，爪子怎樣？

2、分別出示掛圖

（1）引導幼兒圍繞“誰救兔子，怎樣救？”進行感知理解。

提問：一天傍晚，小兔到哪裏去玩？玩得怎樣？突然，從樹林裏竄出一隻什麼樣的老虎？誰會救它們？

（2）幼兒自由結伴講述大象如何救兔子。

（3）大象看見老虎在追兔子，會對小兔子説些什麼呢？

（4）大象是怎樣救小兔子的？

3、請個別幼兒講述掛圖中的內容。

4、請幼兒與教師一同講述掛圖中的內容。

5、請幼兒給故事起個名字。

活動反思：

一、為幼兒營造一種輕鬆愉快、生動活潑的氛圍是前提。根據活動材料的特點，要允許幼兒有不同創編故事的思路，調動和激發幼兒的創造慾望。如，在合理排圖上，熱情采納幼兒的不同思路；在內容創編上，鼓勵幼兒的大膽想象；在故事講述上，努力捕捉和肯定幼兒語言的閃光點。

二、教師恰到好處的引導是關鍵。要實現排圖講述的教學目標，教師積極而有分寸的引導極為重要。首先，教師要引導幼兒看懂每一幅圖的內容。其次，教師要進一步啟發幼兒理解圖和圖之間的關係，為解決圖片排序這一難點作好準備。然後，教師要幫助幼兒凝鍊故事主題，確定故事發展線索，編排故事情節。

三、發展幼兒的創造性思維是根本。幼兒語言表達能力的培養貫串於幼兒教育的全過程，體現在各項教學活動之中。因此，在排圖講述活動中，我們以排圖為主要目標，緊緊圍繞發展幼兒創造性思維設計活動環節和展開活動內容，啟迪和鼓勵幼兒尋求故事的不同發展線索與情節。

同時，我們也應注意了幼兒語言能力的發展，既引導幼兒有條理地講述故事，又啟發幼兒用新鮮的詞語生動地表現情節。