幼兒園語言活動教案（精選5篇）

作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園語言活動教案（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園語言活動教案1

設計意圖：

幼兒最喜歡聽故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學模式，往往不能滿足大班幼兒積極思考，主動性探索、自主表現的強烈願望，而我們班的幼兒求知慾望強烈，他們對一些周圍事物常常充滿着好奇和爭議，具有一定的判斷能力。那麼如何將傳統的“師傳生受”的語言教學過程轉變為教師和幼兒合作學習的過程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動物”。在中班下學期進行了主題活動<<可愛的動物>>後，幼兒瞭解到了許多動物的物徵和習性，對動物表現出濃厚的興趣，當他們討論起動物話題時，都能熱烈參與，滔滔不絕，各抒己見。於是，我在眾多的動物中篩選出一些幼兒較熟悉，並且特徵鮮明的動物，設計了這節語言活動“小小兔乘車”讓幼兒在瞭解動物的特徵基礎上，進一步正確理解動物特性，從而培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。

目標：

1、大膽地參與討論，樂意用較連貫、響亮的語言表達自己的觀點、想法、培養幼兒創造性講述能力。

2、大膽想象用肢體語言創造性地進行藝術表現，體驗表演活動的快樂。

準備：圖片、人手一塊寫有自己姓名的“糖果”、統計圖表。

過程：

（一）出示“小小兔”引題。

小小兔想去城裏看電影，它是算一次進城，不知道該乘哪輛車比較合適，請你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車。

（二）發散性提問，引導幼兒討論。

1、出示城裏的出租車：烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車，我們看看塘裏都有哪些出租車。

2、請幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車。

你可以和身邊的朋友商量一下，然後把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面。

我們一起來數數有幾個小朋友選擇了烏龜車，(大象車、鴕鳥車，袋鼠車)。

請選擇烏龜車(大象車、鴕鳥車)的小朋友説説你選擇的原因。

3、我們都説烏龜車很慢沒人喜歡坐，我想既然城裏有烏龜車，那麼―定有人需要它。讓我們來猜猜會是準？它為什麼喜歡烏龜車。

4、小小兔坐上了大象車，可它覺得大象車比烏龜車快不了多少，這又是為什麼呢？

5、袋鼠車停了下來，小小兔問卻已經坐在路邊哭了，到底發生了什麼事？

6、鴕鳥車停了下來，小小兔問它“電影院到了嗎？”鴕鳥卻説“我也不知道。”這又是為什麼呢？

（三）欣賞故事

1、誰喜歡坐烏龜車？它為什麼喜歡坐呢？

2、你們知道大象車為什麼開得這麼慢了嗎？

3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎？為什麼？

（四）表演活動

1、小小兔垂頭喪氣地往回走，只聽到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁，請你們猜猜，又會是什麼車停在小小兔身邊？

下面我們來玩個“變車擂台賽”的遊戲。

在你們的身後有四個方陣，分別是“草莓隊、鴨裂隊、蘋果隊和香蕉隊”你們可以自由組隊，然後和本隊的朋友一起商量合作變出一輛動物車上來表演，還要説出你們這輛動物車的特點和優點，其他還沒參加表演的方陣隊的隊員就當評委，給表演的方陣隊打分；舉起兩隻手表示得2分，舉一隻手錶示得1分，不舉手表示不得分，評委要做到仔細公正，我們還有評出最佳評委獎。

3、幼兒進行“變車擂台賽”的遊戲。

4、頒獎儀式：分別評出擂台賽的冠軍、最佳合作獎。

（五）車展

社會在不斷的進步，科枝也越來越發達，讓我們展開想象的翅膀來開個車展吧，一定還有更加方便快捷的交通。

幼兒園語言活動教案2

活動目標：

1、理解故事內容，能清楚地説出故事的主要情節。

2、願意克服困難，做一個勇敢的孩子。

活動準備：

1、掛圖第23號

2、故事磁帶。

3、貓咪布絨玩具

活動過程：

一、開始部分

1、教師出示布絨咪咪談話引出活動激發幼兒學習興趣。

2、教師出示布絨咪咪，

問：小朋友看他是誰呀？（對了，它呀是咪咪）它呀！膽很小，為什麼説它膽很小呢？咪咪很膽小，為什麼説他膽小呢？傾聽故事就知道了。

小結：我們一起來聽聽故事就知道了。

二、基本部分

1、看掛圖完整傾聽故事。

提問：故事的名字叫什麼？（引導幼兒完整的回答故事的名字叫《咪咪》）

2、故事裏講了誰？講了一件什麼事？（引導幼兒完整的.回答故事中的內容教師小結）

3、貓哥哥和小夥伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去？（別害怕，也許路上會碰到小夥伴）

4、咪咪在路上遇到了什麼？他心裏是怎樣想的？（幫組幼兒重點欣賞第九節至最後，理解咪咪的心裏活動變化，被螢火蟲嚇了一跳。

心裏想：一定是小夥伴的眼睛；

看見樹葉上露珠映出的月亮光，

心裏想：一定是小夥伴躲在書上。）

5、咪咪回家時，心裏是怎麼想的？為什麼他已經是隻勇敢的小貓了（他自己敢在黑夜裏走路了）

6、老師再一次的把故事講一遍。

小結：故事的名字叫咪咪，它先給我們展示的是一個很膽小的貓，後來通過參加聯歡發生了一些事，小貓的膽子變大了。

三、談話：你怕黑嗎？

1、你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？（引導幼兒根據自己的生活經驗回答）

2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？

3、引導幼兒回憶自身的事例進行講述。

老師可以見講一件自己小時候走夜路的經歷。

鼓勵幼兒大膽的起來表現自己。

小結：我們要做一個勇敢的孩子，不管是在黑暗的地方還是在夜晚的小路上，我們都要大膽的去走。

四、教師與幼兒分角色講述故事

1、現在我們一起來分角色將這個故事，我做咪咪的媽媽，你們做咪咪，再請第六組的幼兒當祕密的小夥伴。

2、請幼兒到前面表演故事，要求幼兒邊表演邊做動作。

鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子。

3、學習了這個故事，你們學到了什麼呢？（也要做一個勇敢的孩子）

4、那應該怎樣做呢？（引導幼兒説一説）

小結：這個故事告示我們小朋友不能膽怯，要像咪咪一樣勇敢的去面對，去戰勝害怕的心理。

五、結束部分

小結活動情況下課。

幼兒園語言活動教案3

活動目標：

1、初步理解故事內容，願意用語言、動作表現故事情節。

2、感受故事的趣味性，豐富詞彙：又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道。

活動準備：故事ppt、故事錄音

活動過程：

（一）遊戲“猜猜它是誰”導入，引起幼兒興趣。

1、導入：天氣真好！草地上來了一羣小動物，我們一起來猜猜它們是誰呢？你從哪裏看出來它是小雞的？（請幼兒觀察，然後説一説）

2、小兔、螳螂、螃蟹（同上）

（二）欣賞理解故事。

1、提問：你們知道這些小動物到草地上來幹什麼嗎？我們一起來聽一聽，就知道了。（播放故事錄音第一段）

哦，原來它們是來比一比，誰的腳多，誰的腳少，誰的腳用處大。

2、提問：那怎麼樣來比誰的腳多，誰的腳少呢？：可以看一看，數一數。

3、那我們一一看、數一數吧。小雞有幾隻腳？你們知道小雞是怎麼走路的嗎？誰來學一學？（豐富詞彙：又輕又巧）

教師：小雞有兩隻腳，兩隻腳走路又輕又巧。（一起學學小雞，説一説）

4、小兔、小螳螂、螃蟹他們有幾隻腳，他們分別是怎麼走路的？分別請幼兒學一學。（豐富詞彙：蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道）

5、小動物們正説着，這時候誰來了？小蜈蚣有幾隻腳呢？我們聽聽小蜈蚣自己怎麼説的？

提問：小蜈蚣自己都不知道，怎麼辦呢？猜猜看，怎麼辦？（小動物們可能會它）

提問：小動物們能幫它數清楚嗎？我們一起來聽一聽。

提問：小雞數清楚了嗎？小雞怎麼説的？小兔數清楚了嗎？小兔怎麼説的？螳螂數清楚了嗎？螳螂怎麼説的？螃蟹數清楚了嗎？螃蟹怎麼説的？

哎呀，小動物們都沒能數清楚，怎麼辦呢？小朋友願意幫幫忙嗎？

老師，我把這條蜈蚣放到放大鏡下面來，我們一起幫它數一數吧！

6、：原來，蜈蚣一共有42只腳，還可以用另外一種方法來表達，就是21對腳，兩隻腳稱為一對。

7、完整欣賞故事。這個故事真有趣！讓我們一起完整的來聽一聽這個故事，一邊聽，請小朋友一起跟着講一講。

（三）故事表演。

1、《數腳》不僅是一個有趣的故事，我們還可以把它變成一個好玩的遊戲呢？你們想不想玩？

在小朋友的椅子下面藏了好多小動物胸飾，我們請小朋友拿出來看一看，然後和旁邊的小朋友説一説這個小動物有幾隻腳，它是怎麼走路的？

2、一會一起來説故事，輪到哪個小動物，那個小動物就站起來説一説，表演一下。

3、你們還想扮演其他小動物嗎？我們回到教室再一起玩一玩吧！

幼兒園語言活動教案4

活動目標：

1、理解兒歌內容，感受小動物們見面後的生動、可愛的形象。

2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。

3、初步嘗試仿編兒歌。

4、積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂。

活動重點：

有表情地朗誦兒歌，表演兒歌。

活動難點：

嘗試學習仿編兒歌。

活動準備：

1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個。

2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經驗。

活動過程：

一、通過談話導入。

1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

2、你看到好朋友時會怎麼説，怎麼做？

3、師小結幼兒所説的："每個小朋友都有自己的好朋友，並且都有不同的交友方式，那麼你們知道小動物們見了面是怎麼做的嗎？讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看！"

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

1、教師演示教具，朗誦兒歌

師：兒歌中出現了哪些小動物？

2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌

師：

（1）兒歌中兩隻小鴨見了面是怎麼做的？

（2）小狗見了面又是怎麼做的？

（3）那兩個娃娃見了面又是怎麼做的呀？

3、引導幼兒説出兒歌名。

三、學習朗誦兒歌。

1、師："現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎？"

請幼兒進行集體跟誦。

2、引導幼兒用好看的動作表演兒歌，再次熟悉兒歌內容。

師："小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現出來呢？"

四、兒歌表演。

請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。（幼兒面對面進行表演）

五、引導幼兒嘗試仿編兒歌。

1、教師先示範仿編2-3句；

2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編；

3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。

附：兒歌《見面》

兩隻小狗見了面，

互相親親鼻子尖；

兩隻小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點；

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽。

幼兒園語言活動教案5

活動目標：

1．仔細閲讀畫面語言，樂意表達自己對故事內容的理解。

2．通過傾聽故事以及談話交流，知道生病了需要別人的關心和幫助。

活動準備：

故事《胖胖豬感冒了》ppt；胖胖豬和小朋友圖片各1張、紅心若干（其中有3個分別寫着“松鼠打掃衞生”、“小鳥唱歌”、“蝴蝶送花香”）；幼兒繪畫用品以及畫心形輪廓的紙張。

活動過程：

一、組織談話，導入課題

（點擊胖胖豬圖片）這是誰啊？他叫胖胖豬。他今天感冒了，感冒以後會怎麼樣呢？誰來説一説？（請幾位小朋友談一談對感冒的認識）

那胖胖豬感冒了是什麼樣子的呢？我們一起來看故事。

二、觀察圖片，熟悉故事

1、（圖）胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

2、（圖）誰來找胖胖豬玩？（松鼠）

（圖）松鼠看見了什麼？（看見胖胖豬生病了，家裏灰濛濛、亂糟糟的）

松鼠的心裏是什麼感覺？（很難受）

猜猜他會怎樣幫助胖胖豬？（幼兒交流）

（圖）豆豆跳進屋裏，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗乾淨飯碗和菜碗。

（圖）現在胖胖豬家裏變得怎麼樣了？（乾乾淨淨的）嗯，胖胖豬的心裏變得怎麼樣了？引導幼兒仔細觀察畫面（他覺得舒服了一些）。

3、（圖）誰也來了？（小鳥）

看見胖胖豬生病了，小鳥的心裏一定也很難受，她會為胖胖豬做什麼呢？（幼兒交流）

（圖）小鳥為胖胖豬唱起了歌。“唧唧啾啾、唧唧啾啾”，他的歌聲多好聽呀！胖胖豬這次感覺怎樣了？（又舒服一些了）

4、（圖）喲，又是誰呀？（是蝴蝶和同伴們一起來找胖胖豬玩）

（圖）看見胖胖豬生病了，蝴蝶她們的心裏好難受。她們會想什麼辦法幫助胖胖豬呢？（幼兒交流）

（圖）蝴蝶和夥伴們飛到花園裏，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進一隻大大的信封裏，然後和同伴們抬着往胖胖豬家飛。

（圖）這時，胖胖豬在哪裏呢？（他還躺在牀上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩）

當蝴蝶她們把信封抬進來後，胖胖豬感覺到什麼？

（圖）胖胖豬忽然聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間裏慢慢地散開來……

（圖）胖胖豬為什麼爬起來呀？（胖胖豬很驚奇，他爬起來，伸長脖子朝窗外看）（圖）他看到了什麼？（他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉）

（圖）看，這時胖胖豬的表情怎樣？那麼他的心裏一定是什麼感覺？（很開心——胖胖豬笑了，現在他覺得更舒服啦！，他會跟好朋友説什麼？）

三、欣賞故事，談話交流

1、大家仔細聽老師講一遍這個故事，想想胖胖豬感冒時，得到了哪些朋友的幫助。（教師完整講述故事）

2、胖胖豬感冒時（出示胖胖豬圖片），有哪些朋友來找他玩？這些朋友怎麼幫助胖胖豬的？（根據幼兒回答出示寫有故事內容的紅心，貼在圖片四周）

3、你生過病嗎？（出示小朋友圖片）生病了有什麼感覺？生病時誰來關心你的呢？（教師隨機將幼兒的回答記錄在紅心上，貼在圖片四周）