一年級數學開學第一課教案範文

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的一年級數學開學第一課教案範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一年級數學開學第一課教案 篇1

教學目標

知識與技能：進一步掌握10以內數的順序、組成及計算方法，區分基數和序數的含義。

過程與方法

通過實際活動，使學生了解同一問題可以用不同的方法解決。

情感態度與價值觀

經歷數學知識的應用過程，感受自己身邊的數學知識，體會學數學、用數學的樂趣。

教學重、難點

重點：培養學生運用所學知識解決簡單實際問題的能力。

難點：培養學生運用數學知識的能力。

教法與學法

師：引導探究法。

生：小組探究法。

教學準備

情境圖、錄音機、信箱4個、玩具、數字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等。

教學過程

一、引入

師：小朋友們，你們去過遊樂園嗎？（去過）去過哪些有趣的地方？今天老師帶你們到數學樂園中去利用所學的知識參加各種數學遊戲活動，你們想去嗎？（想）

二、活動一：數字迷宮

師：那好，要進入數學樂園必須先通過一個數字迷宮（出示迷宮圖）觀察一下，這個迷宮圖中有哪些數字？（1～9）

師：對，老師要小朋友們從入口進去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的順序走出迷宮，才能參加後面的遊戲，想一想，你準備怎麼走？

打開課本，用鉛筆在書上畫一畫路線圖，看看誰畫得路線多？

問：誰願意上來指指你是怎樣走的？還有別的方法嗎？教師請幾名學生上來指一指不同的路線。

三、活動二：誰的反應快

師：看，孩子們真能幹，想出了各種不同的方法，在日常生活中，我們要想解決某一問題，也可以採取不同的途徑。好啦，現在我們可以進入數學樂園了，數學樂園裏有很多小動物在歡迎我們了。你們喜歡它們嗎？

這兒有一隻會説話的小恐龍，它有話要和小朋友們説，它不知道小朋友的反應怎麼樣，它想考一考，看看誰的反應快。聽到口令的小朋友迅速站起來，做得又快又好的小朋友，大家一起誇誇他。

小恐龍先出題，找到反應快的小朋友，再請小朋友出題。

四、活動三：對口令

師：小恐龍發現我們班的孩子特別聰明大方，它想問問大家，你們會數的組成嗎？下面，我們一起來玩一玩對口令練組成的遊戲。

教師出示數字卡片，練數的組成，然後師生對口令。

五、活動四：送信遊戲

師：小朋友們的口令對的非常熟練，説明大家的組成掌握的好，小恐龍相信大家的計算能力也一定很棒，接着就要帶大家去玩一玩送信遊戲。

在這個遊戲中，需要每個小朋友當一回“小小郵遞員”，把“數字娃娃”藏在你們抽屜裏的“信”送到正確的信箱裏。那麼，怎樣才能把“信”送到正確的信箱裏呢？只要把“信”上的題目做出來，得數是幾，就把“信”送到標有這個數的信箱裏。要注意的是，有的卡片上面的得數不是信箱的標號，是沒法送出的信。好，現在就讓我們伴隨着輕鬆優美的音樂，分組上來送信。

檢查送信遊戲的正確性後，教師總結。

六、活動五：運彈子

師：小恐龍帶我們玩了這麼多遊戲，猜一猜，它還會帶我們去幹什麼呢？噢，原來是運彈子。

師示範：把彈子放在勺子裏從教室的這一頭運到那一頭，注意不能用手抓。

首先，請每組先出一個小能手，起立。再選出一個記錄員上台來，比賽開始後小能手夾一個，記錄員就貼一個圓片。準備好了嗎？音樂一響就開始，一停，小能手就要放下勺子停下來。

活動結束後，誰多？誰少？誰比誰多幾？誰比誰少幾？先在小組內説説。誰願意説給大家聽聽？還可以怎樣説？

七、小結

師：小朋友們真能幹，在數學樂園裏又動口，又動手，還動了腦，玩的真高興，以後我們還會學習更多的知識，老師再帶大家到數學樂園裏來玩。

一年級數學開學第一課教案 篇2

教學目標：

1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規教育，能夠遵守課堂常規，培養學生良好的學習習慣。

2．通過講故事等，瞭解到生活中到處都有數學，激發學生學習數學的興趣，增強學好數學的自信心。

教學重點：

培養學生上課認真傾聽、發言先舉手等習慣。教學難點：激發學生學習數學的願望。

教學過程：

一、數學活動

教師自我介紹：

（1）師生問好

（2）談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，説明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。

（3）教師簡單介紹自己，請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。説説你是怎麼猜到的？

二、數學活動

瞭解數學

1、老師先講一個故事給大家聽：

“有一個聰明的商人，在經商的過程中，曾經用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪裏，鹽灑了一部分在水裏，大家知不知道，鹽遇到水會怎麼樣啊？那麼這頭騾子負擔減輕了不少，於是這頭騾子每次經過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎麼樣啊？吸水之後，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”

這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數學家吧？泰勒斯，聽説過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數學家中最有趣最神奇的.一個。關於他，流傳着許多的故事呢！

2、在這個故事中，就有比一比這樣的數學知識。在生活中還有很多這樣的數學知識呢。你想學數學嗎？在學習中我們會發現數學中藏着許多祕密等待大家去探索。

三、數學活動

學習數學常規要求：

教師逐條邊講解邊示範，學生試着做

1、課前：預備鈴聲響輕輕進教室，準備好學習用品（數學書、作業本、口算本、練習本、文具盒），統一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來上課。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備

四、數學活動

學習小組的建立

1．劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以後每週小組內表現最好的同學為下週的學習小組組長。

2．合作要求：合作學習時要做到人人蔘與，活動聽從組長安排。

五、數學活動

課中操訓練：

小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）

小鴨子，嚘嚘嚘（雙手放前作鴨子嘴巴狀）

小金魚，遊啊遊（雙手作小魚遊狀）（或者在腰部擺動）小朋友，拍拍手（拍手）

安安靜靜齊坐好！（放好手，坐好．）

一年級數學開學第一課教案 篇3

一、教師自我介紹。

1、靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣（教師提前1分鐘，面帶微笑走上講台。）

師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。（孩子們靜靜地傾聽。）

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。（教師示範，表揚做得好的孩子）

師：小朋友們可真聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦！

2、通過識字，進行教師的自我介紹。

師：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是數學老師。（故作神祕）想不想知道我叫什麼名字？我的名字裏有三個字，我把它寫在黑板上。（一筆一劃寫上自己的名字）小朋友，這就是漢字，讀什麼呢？不認識？沒關係，我只要給它註上拼音，你們就知道讀什麼啦！（在名字上註上拼音）請幾個小朋友讀一讀。

小朋友的拼音學得不錯呀！知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦？真了不起！不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎麼和我打招呼呢？（孫老師好！）真是個懂禮貌的好孩子！（師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好！ 孫老師好！）

3、教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。

師：孫老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什麼？（教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書（愛看書，説説自己看書的故事）音符（喜歡音樂）漂亮的字（愛好書法）

師：我還喜歡什麼呢？對啦，孫老師最喜歡小朋友們！小朋友們，願意和孫老師交朋友嗎？呀，我真是太高興啦，我多了那麼多的朋友啦！那你們願意跟着孫老師學本領嗎？好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒！

二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。

1、歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。

師：現在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟着唱。小朋友們的歌聲裏充滿了快樂，你們為什麼會這麼高興呢？是呀，我們現在已經從幼兒園畢業了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學生。開心嗎？老師祝賀你們！（很莊重很認真地）成為一名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起！誰來神氣地説説這句話：我是小學生！（你來説，多自信的小學生！我真喜歡這位小學生！）一起説説。

2、知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

師：小朋友，我們的學校叫什麼名字呀？（出示學校圖片，教師講解：位置，功能）我們是幾年級幾班呢？我們的教室在哪兒？

3、填寫表格（拼音）。（反面印兒歌）

學校：奎屯市三小

姓名：

班級：

教室所在位置：南一樓

我的老師：孫老師

（請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容）

三、上下課基本規則訓練。

1、學習《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響，快進課堂。 下課鈴響，不慌不忙。

坐姿端正，專心聽講。 做好準備，再出課堂。

積極動腦，發言響亮。 走路輕輕，入廁及時。

自覺做好，人人誇獎。 遊戲文明，爭做榜樣。

師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎麼做呢？我們來學習一首兒歌。

2、解讀兒歌要求，細化上下課的規範。（注意時間安排，來不及可留待下節課再進行，切忌匆忙，每個規範要訓練到位，在進行下個規範的訓練）

下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊裏追逐打鬧，做好下節課的準備工作，書本文具擺在什麼位置，上課怎麼站立和老師打招呼，舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

四、總結。

師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，乾淨的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎？讓我們相親相愛，在這個大家庭裏開心地學習、生活吧！