幼兒園大班優秀主題教案《秋遊》含反思

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班優秀主題教案《秋遊》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、通過討論，讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內容。對秋遊情況更加了解。

2、引導按自己的意願大膽設計製作海報。

3、通過討論、繪畫引導幼兒表達秋遊的各種願望和心情，區分哪些是不能實現的，從而瞭解哪些事是不能做的。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動指導：

活動（一）商量秋遊海報

1、“我們要怎樣讓爸爸、媽媽瞭解秋遊的情況？”

2、與孩子們討論在秋遊“海報”上要寫明哪些內容？

活動反饋：

通過討論，孩子們認為在“海報”上要寫明：

1、秋遊時間（幾月幾日，幾點出發、幾點回來）

2、秋遊地點。

3、什麼時候去永輝超市購物。

4、秋遊活動參加人員。

5、該帶哪些東西。

活動（二）製作秋遊海報

活動準備：水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張

1、秋遊的時間可以怎麼表示？秋遊的地點呢… …

2、幼兒自願分組分工，製作海報的其中一部分。

活動反饋：

通過分組分工負責，孩子們已完成了“海報”的初稿，教師整理後，明天可以進行展示了。

活動（三）討論秋遊願望和心情

活動準備：紙、筆

1、引導幼兒説説去西湖公園、動物園想做什麼？

2、你的心情怎麼樣，用一種標誌來表示。

3、請大家評一評哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？

活動反饋：

1、教師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。

2、將幼兒討論的能實現和不能實現的願望分開，並進行展示。

3、孩子在離園活動中向家長介紹，家長對孩子們的秋遊願望十分感興趣。

活動（四）討論並製作秋遊倒計時

活動目標：

1、引導幼兒用“倒計時”的方法直觀地知道距離秋遊還有幾天；並自主地對“秋遊倒計時”進行管理。

2、通過“秋遊倒計時”感知順倒數的含義。

活動準備：水彩筆，圖畫紙，數字卡

1、師：“每天總是有許多小朋友來問老師，還有幾天才去秋遊呀？”引導幼兒討論：“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋遊還有幾天，不要再問老師了呢？”

2、跟孩子一起設計“秋遊倒計時” 。

3、孩子自願分組分工製作“秋遊倒計時”中每一頁的.數字。

4、選擇畫得最好的數字0—9、用於製作“秋遊倒計時”。

5、討論“秋遊倒計時”的管理。

活動反饋：

1、教師將幼兒選出的畫得最好的數字0—9裝訂成“秋遊倒計時”。

2、孩子們通過討論、決定倒計時由每一天最早來的值日生來管理。

3、孩子在這個活動中對順倒數的含義感受不深。

活動（五）擬訂購物清單

活動目標：引導幼兒根據願望畫出適宜的食品，有計劃地購物。

活動準備：紙、筆。

1、請幼兒説説想買那些食品。

2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好？

3、引導幼兒根據討論的結果畫出購物清單。

活動反饋：

1、孩子們對要準備的食品都有自己的想法，因此購物清單非常豐富。

2、孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。

活動（六）討論超市購物的注意事項

活動目標：

引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項。

活動準備：水彩筆，圖畫紙

1、教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。

（1）永輝超市裏有哪些設施？

（2）我們這麼多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全？

（3）買東西時要注意哪些事情。

2、孩子們將自己的想法畫下來。

活動反饋：

1、孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

（1）路上的安全（2）使用電梯時的安全（3）超市中的人很多要注意安全（4）買東西要誠實，排隊。

2、由於是孩子自己制定的注意事項，孩子都能清楚地向家長介紹。

活動（七）到永輝超市購物

引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項，並嘗試獨立購物。

活動準備：每人十元錢、請幾名家長參與、協作。

活動指導：

1、教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。

（1）永輝超市裏有哪些設施？

（2）我們這麼多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全？

（3）買東西時要注意哪些事情。

2、家長及老師分別帶領一組幼兒購物。

活動反饋：

1、孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

（2）路上的安全（2）使用電梯時的安全（3）超市中的人很多要注意安全（4）買東西要誠實，排隊。

2、購物活動基本完成，大部分幼兒都能按照老師的要求購物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左右的幼兒購物超過了10元。

活動（八）討論秋遊的準備工作

激發幼兒秋遊慾望，引導幼兒制定活動計劃、及活動注意事項。

活動指導：

1、教師提出問題引導幼兒思考；

“我們要去秋遊了，該做哪些準備呢？”

“我們去秋遊時要注意些什麼？

活動反饋：

1、由於小、中班幼兒參加過秋遊，所以他們很快説出了要準備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。

2、對秋遊活動的注意事項孩子們的設想也比較全面，具體情況根據當日活動安排進行修改。

活動（九）我們去秋遊

活動目標：

1、帶領孩子們參觀動物園，觀賞各種動物。

2、帶領孩子們到西湖博物館，參觀脱胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

活動準備：

食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

1、教育幼兒來回路上和排隊時跟緊隊伍，以免丟失。

2、引導孩子們認真傾聽介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，瞭解恐龍的生長曆程和神祕滅亡。

3、引導孩子們認真觀察各種動物的外型、形態、動作、叫聲、愛吃的食物等等。

活動反饋：

孩子們在秋遊活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣，希望有更深入的瞭解。

活動（十）討論秋遊裏最喜歡的××

活動目標：

1、引導孩子們回憶秋遊時的愉快情景，並通過交談與同伴分享自己當時快樂的心情。

2、與同伴們説説秋遊裏最喜歡的。

水彩筆，圖畫紙。

活動指導：

1、引導孩子們主動地與同伴交流、分享秋遊時最愉快的事和快樂的心情。

2、鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。

3、讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達。

活動反饋：

1、孩子們説起秋遊活動都十分開心，能大膽地表達自己的想法、感受。

2、在繪畫作品中、發現孩子們大部分畫的是恐龍館中發生的事。可見孩子們對恐龍的祕密十分感興趣。

活動反思：

《秋遊》這是一篇情景交融的記敍文。全文生動的描繪了同學們在老師的帶領下去秋遊的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂心情。經過一個單元的識字教學後，終於可以進行課文閲讀教學了！《秋遊》這篇課文的內容對於農村的孩子們來説可謂是“小菜一碟”了。

所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點，果園裏、農田裏、田野裏……，孩子們似乎是無處不去，無處不説。他們描述得確實很形象，有的同學描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的雲給他們想象成了世間的萬物。他們的積極性都很高，每個孩子都在各抒己見……看着孩子們的積極投入，踴躍發言，我不忍打斷，不能多説，只想站在教室的一角，好好欣賞此時的課堂。

正在我們都投入在精彩的課堂交流中，無情的下課鈴聲響起。我如夢初醒，天呀，我的教學任務完成了嗎？課文沒來得及感情朗讀背誦，生字還沒有好好識記書寫，怎麼就下課了呢？就這樣，帶着興奮的收穫和無限的遺憾，我走出了教室。這節課，雖然我沒有能理想的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發揮和表達。課堂上，我們有收穫更有遺憾。難怪有人説“教學是一門留下遺憾的藝術”！