呼變大了教案

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的呼變大了教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

呼變大了教案1

活動目標：

1、觀察充氣過程，感受物體充氣前後的大小變化。

2、能用動作表現玩具充氣前後的大小變化。

活動準備：

1、氣球、塑料袋、遊圈、打氣筒等。

2、輕鬆歡快的音樂。

活動過程：

一、開始部分：

. 1、導入：幼兒和球寶寶一家隨《去郊遊》音樂入場——引起幼兒的興趣。

教師：今天我要帶小朋友進行一次神祕旅行。在旅行途中，我們可能會遇到一些問題，一些困難。我們要一起想辦法解決它，每解決一個問題就會響起快樂的音樂，然後才能繼續前進。

二、基本部分：

（一）給物體充氣——感受物體充氣前後的變化。

1、幼兒嘗試給物體充氣——培養勇於探索的精神，感受物體充氣前後的變化。

2、猜想如果氣球一直充氣，氣球會怎樣？

教師小結：給物體充氣，物體變得越來越大，如果一直充氣，物體會爆炸的。

（二）遊戲“變成充氣的物體”——用動作表示充氣前後的變化

1、幼兒自己是充氣物體——幼兒自己用肢體表現充氣變大的樣子。

2、嘗試用身體其它部位表演變大變小——進一步感受充氣前後的變化。

鼓勵幼兒嘗試身體的其他部位（如嘴巴、手）來表演變大變小的形象。

3、變稍大一些的氣球——嘗試體驗合作，感受充氣變大與破掉的情形。

（三）幼兒變成一隻氣球——幼兒合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

三、結束部分

隨音樂變成大氣球離場。

呼變大了教案2

能用動作表現玩具充氣前後的大小變化。以下是應屆畢業生網小編為大家整理的小班科學領域教案《呼—變大了》，歡迎大家閲讀，更多精彩內容請關注應屆畢業生網。

【活動目標】

1、觀察充氣過程，感受物體充氣前後的大小變化。

2、能用動作表現玩具充氣前後的大小變化。

【活動準備】

1、氣球，塑料袋，棉線。

2、《變大變小》音樂CD。

【活動過程】

一、導入：

師：今天老師帶來了一個奇妙的朋友，先聽我説一個謎語，猜猜他是誰。(有一個東西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飛上天，瘦了落下來)。

幼：氣球。

二、觀察氣球變大變小。

師：現在這個氣球是胖的還是瘦的?是大的還是小的?

幼：瘦的，小的。

師：我怎麼能讓這個氣球變大呢?

幼：吹氣……

師：氣球變大了，如果我一直吹一直吹氣球會怎麼樣?

幼：破，爆炸

師：小朋友在吹氣球的時候也不能一直吹一直吹，氣球爆炸的話會傷到臉和眼睛，非常危險。現在氣球變的大了，我怎麼讓氣球再變小呢?

幼：放氣，撒氣。

師：氣球小姐還帶來了她的好朋友，氣球先生，可是呢，氣球先生生病了，你來看看他發生什麼事情了?

幼：漏氣……

師：氣球漏氣的時候是慢慢漏氣的，還是一下子漏氣的?

幼：慢慢漏氣的……

三、嘗試給充氣物品充氣。

師：你還知道哪些東西是充氣的嗎?

幼：皮球、熱氣球、游泳圈……

師：我還知道有一個東西也是可以充氣的，(塑料袋)，你來試試怎麼能讓塑料袋充氣呢?

幼：每人一個嘗試。

四、遊戲：“變成一隻大氣球”

(1)請幼兒想象自己是一隻大氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動作表現氣球漸漸變大的樣子。

(2)幼兒手拉圓圈，合作表現氣球逐漸變大與破掉的情形。

(3)幼兒牽手拉個圓圈，合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

呼變大了教案3

活動目標：

1、感知物體的可變性，喜歡動手操作。

2、培養幼兒的觀察興趣。

3、體會讓自己身體變大變小的樂趣。

4、提高幼兒動手操作的能力。

教學重點：

多人合作組成氣球變大變小。

教學難點：

幼兒的合作意識的培養。

活動準備：

1、各種顏色的氣球若干、打氣筒、紙箱裏放有各種顏色的氣球（個數比幼兒和教師人數的總和多1），然後用布蓋好，以幼兒看不見為宜。

2、錄音機、磁帶。

教學過程：

1、摸一摸，猜一猜

談話：今天，老師給小朋友們帶來了一份神祕的禮物，想知道他是什麼嗎？猜猜是什麼？誰願意來摸一摸，説説有什麼感覺？

2、玩一玩，説一説

⑴複習1和許多：

打開箱子，看看裏面有什麼？（許多氣球）請老師和小朋友每人選擇一個氣球，現在箱子裏還有多少氣球？（1個）

⑵複習對顏色的認識：

提問：你選擇的是什麼顏色的氣球？你周圍有什麼物品和這個顏色相同？（紅色、黃色、藍色、綠色、橙色）

⑶引導幼兒自由玩氣球：

談話：説一説你是怎樣玩氣球的？拋接、踢、滾、用嘴吹響上方並保持不掉在地上……

3、觀察氣球變大變小的樣子：（活動中要提醒幼兒注意安全）

用打氣筒給氣球充氣，觀察：氣球有什麼變化？如果放手，氣球會怎樣？猜想：如果一直不斷地充氣，氣球會有什麼變化？

幼兒觀察描述後，教師小結：給氣球充氣，氣球會變大；如果放手，氣球會慢慢變小；如果給氣球一直不停地充氣，氣球會爆炸。

4、遊戲：吹氣球

⑴想想自己是一隻氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動作表現氣球漸漸變大的樣子。

引語：假如你自己就是一隻氣球，我是打氣筒，我不斷地給氣球充氣，氣球會怎樣呢？請用你的身體來表現好嗎？

⑵與好朋友合作表現氣球越吹越大與破掉的情形。

引語：請與你的.好朋友手拉手變一個大氣球，我來打氣筒吹氣，吹氣，吹氣，氣球好大好多了，我繼續吹氣，怎樣了？想好了嗎？請你和好朋友一起來表現！

⑶和好朋友手拉手變個氣球，合作表現氣球逐漸變大，漏氣了，越來越小的樣子。

5、隨着音樂變一變，音樂高氣球就會慢慢的變大，音樂低氣球就會慢慢變小。

音樂為小班上冊幼兒音樂《小手爬》，音樂的高低需要教師及時提醒，提醒的方式為音樂高時選擇吹氣的聲音“呼——呼——”音樂低時選擇漏氣的聲音“哧——哧——”

6、教師小結活動過程中出現的問題，及氣球的變化。

三、思想教育：

教育幼兒玩氣球時要注意安全：不能把氣球吹得很大，更不能把破掉的氣球吸到嘴裏變成小球，也不能用力擠壓吹大的氣球。

活動反思：活動中，充分地利用了幼兒已有的玩氣球的經驗，讓孩子在原有基礎上不斷嘗試、創新、學習，使幼兒的能力、知識水平在原有基礎上得到不同程度的提高。活動始終遵循在學中玩、玩中學的教育理念，使幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學習知識。在初次嘗試以自己的身體展示氣球變大變小的樣子時，出現困難，但經過教師引導能比較好的展現。有了自身的展示，與好朋友合作表現氣球變大變小的樣子，幼兒完成得較好。但隨音樂表現時出現困難，此部分設計雖然使用的是幼兒熟悉的音樂，但很少有孩子能聽出音樂的高低，並據此變換相應的動作。

呼變大了教案4

活動目標：

1、觀察充氣過程，感受物體充氣前後的大小變化2、能用動作表現玩具充氣前後的大小變化重難點分析：

重點：感受物體充氣前後的大小變化難點：用動作表現玩具充氣前後的大小變化活動準備：

1、氣球、塑料袋、遊圈、打氣筒等。

2、輕鬆歡快的音樂。

安全要求：充氣的過程中注意不要過度，來避免爆破造成的傷害。

活動過程：

一、開始部分：

1、導入：幼兒和球寶寶一家隨《去郊遊》音樂入場--引起幼兒的興趣。

教師：今天我要帶小朋友進行一次神祕旅行。在旅行途中，我們可能會遇到一些問題，一些困難。我們要一起想辦法解決它，每解決一個問題就會響起快樂的音樂，然後才能繼續前進。

二、過程部分：

（一）給物體充氣--感受物體充氣前後的變化。

1、幼兒嘗試給物體充氣--培養勇於探索的，感受物體充氣前後的變化。

2、猜想如果氣球一直充氣，氣球會怎樣？

教師：給物體充氣，物體變得越來越大，如果一直充氣，物體會爆炸的。

（二）遊戲"變成充氣的物體"--用動作表示充氣前後的變化1、幼兒自己是充氣物體--幼兒自己用肢體表現充氣變大的樣子。

2、嘗試用身體其它部位表演變大變小--進一步感受充氣前後的變化。

鼓勵幼兒嘗試身體的其他部位（如嘴巴、手）來表演變大變小的形象。

3、變稍大一些的氣球--嘗試體驗合作，感受充氣變大與破掉的情形。

（三）幼兒變成一隻氣球--幼兒合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

三、結束部分隨音樂變成大氣球離場。