吃飯不挑食的教案（通用5篇）

作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的吃飯不挑食的教案（通用5篇），歡迎大家分享。

吃飯不挑食的教案1

【設計背景】

現在的孩子越來越多因受到家裏的寵愛，而變得越來越任性、喜歡發脾氣、不吃飯、挑食等現象。為了孩子的健康着想，我特設計了《不挑食的寶寶》這一堂課來教導幼兒，培養幼兒對食物的認識和營養的瞭解，教育他們從小養成不挑食的習慣，做健康寶寶。從中也引導幼兒不要浪費食物，珍惜勞動成果，做個乖寶寶。

【教學目標】

1、欣賞兒歌《不挑食的寶寶》，熟悉兒歌的內容。

2、認識各種平時吃的菜都有哪些。

3、知道吃飯不能挑食，各種菜都有營養，都應該吃。

4、懂得為自己選擇營養豐富的菜。

【教學重點、難點】

教學重點：讓幼兒瞭解食物的營養，各種食物都有豐富的營養，都應該吃，做不挑食的寶寶。

教學難點：食物的合理搭配，食物的營養價值。

【教學準備】

1、幼兒用書《不挑食的寶寶》。

2、小盤子若干。

3、各種食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、蘿蔔、魚、肉塊等。

【教學過程】

一、學念兒歌《不挑食的寶寶》。

首先讓幼兒翻開幼兒教書，教幼兒朗誦兒歌《不挑食的寶寶》，帶領幼兒一起學念兒歌。

二、説一説：吃菜

師問：小朋友們，你們最愛吃什麼菜呀?

小朋友A：我最喜歡吃魚。

小朋友B：我最喜歡吃雞腿。

小朋友C：我最喜歡吃雞蛋。

小朋友D：我喜歡…………

師：能不能只吃自己最喜歡的菜而不吃其他菜?為什麼?

引導幼兒：如果只吃自己喜歡吃的，剩下那些不喜歡吃的誰來吃呀?那不吃的是不是很浪費呢?所以小朋友們吃菜不能挑食，如果挑食就會營養不良，各種都有豐富的營養，所以都應該該吃，要像小寶寶那樣，吃飯從不挑食，這樣才健健康康的成長，聰明伶俐人人愛。

三、做一做：豐盛的午餐

1、請幼兒自己做飯，挑選有營養的食物放在小盤子裏。

2、請幼兒説説自己做的午餐有哪些菜，教師介紹這些菜的營養。

3、請幼兒互相交流，説説其他幼兒做的午餐都有哪些菜，好不好?為什麼?

四、教學延伸

除了午餐要吃得營養，早餐和晚餐也同樣要吃得營養。

【教學反思】

在讓幼兒挑選食物時，還不怎麼了解食物的營養，有的還是按自己喜歡吃的.來挑選。為了讓幼兒加深對食物營養的瞭解，在每次進餐的時候，問問他們吃的是什麼?盡力做到跟幼兒介紹這些菜的營養，鼓勵他們什麼都應該吃，這樣才能健康成長。

吃飯不挑食的教案2

教學目標：

1.樂意傾聽故事，大膽表達看法。

2.瞭解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。

3.知道多吃蔬菜身體好。

4.體驗遊戲的快樂。

5.積極的參與教學，大膽的説出自己的想法。

教學準備：

1.準備常見的蔬菜實物若干。

2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。

教學過程：

(一)講故事引發興趣：

1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2.組織討論：為什麼聰聰會生病?

(二)討論蔬菜：

1.出示蔬菜實物，。讓幼兒和小組同伴説説他們吃的是蔬菜的哪一個部分。

2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

(三)學習分類：引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。

反思與推進：

結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。

吃飯不挑食的教案3

教學目標：

1、初步培養幼兒不挑食的良好習慣。

2、讓幼兒理解兒歌內容，知道挑食是壞習慣。

教學準備:

小白兔手偶

教學過程:

1、教師出示小白兔的手偶，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你們看，這是誰？這是小白兔。今天，老師要給小朋友講個故事，名字叫做《挑食的小白兔》。

有一隻小白兔非常愛挑食，蔬菜一點也不吃，連看也不看一下。終於有一天，被媽媽送進了醫院，又打針又吃藥。醫生説：愛挑食，不吃蔬菜，身體會很差，所以就會生病。經過這次教訓小白兔現在就很愛吃蔬菜，再也不挑食了。現在小白兔身體特別棒，再也沒生過病。

2、討論

(1)小白兔挑食、不愛吃蔬菜，好不好？

(2)如果你是小白兔，你會這樣嗎？

3、欣賞兒歌：

（1）兒歌的名字是什麼？

（2）怎樣才能做一個棒娃娃？

4、學習兒歌

鼓勵幼兒聲音響亮地念兒歌。

附：

《長成一個棒娃娃》

不吃魚，不吃蝦，不吃青菜不吃瓜，

天天吃飯吃不下，

哎呀呀，長成一根小豆芽。

又吃魚，又吃蝦，又吃青菜又吃瓜，

樣樣東西吃得香，

哇哈哈，長成一個棒娃娃。

吃飯不挑食的教案4

教學背景

這是一堂大班的健康課，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時不挑食，幼兒的一日三餐都應該是葷素搭配，粗細搭配，這樣才利於幼兒的身體健康發展，所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣安排教學不僅教育了孩子，而且對孩子的身體也是有幫助的。

教學目標

1、通過認識每頓飯菜的營養價值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利於身體健康的。

2、教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

3、使幼兒初步瞭解人體需要的各種營養，營養對人體的成長是有幫助的。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養。

重點難點

教學重點：認識每頓飯菜的營養搭配。

難點：教育幼兒今後不再養成挑食的好習慣。

教學過程

一、幼兒自己動手配置營養餐。

1.幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

2.交流討論：看看誰的配置有營養？

二、“小配餐師”的建議。

1.教師通過教學指導本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來，青幼兒説説不喜歡的理由。

2.請個別“小配餐師”説出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營養全面，身體才能長得快，長得壯）。

教學延伸

1.午餐時，青幼兒相互監督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期開展“快樂的自助餐”教學，請幼兒自選食物，自找座位，自由結伴，共同進餐，使幼兒養成吃什麼那什麼，樣樣東西都愛吃，不浪費的用餐習慣。

3.請加着呢個配合幫助幼兒記錄一週每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。

教學反思：

在上完這節課時，我對現教的知識對幼兒進行現場的測試（進行午餐時），有的孩子在老師的提醒下和鼓勵，養成了不挑食得習慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內的，還是對蔬菜不敢興趣。當然是孩子的年齡小，對飯菜的應該還認識不到位的，又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足，對挑食的習慣一時還糾正不過來。這正是本節課所遇到的困惑。如果從新來上這節課，希望單位能提供孩子進餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節課也許就不那麼費力了。

吃飯不挑食的教案5

教學目標：

1、創設情境，在理解兒歌內容的基礎上，初步學會兒歌。

2、根據自己的日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。

教學準備：

教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

教學重點：

學會兒歌。

教學難點：

根據日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。

教學過程：

1、觀察圖片，講述內容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什麼？”教師朗誦兒歌，然後請幼兒説説聽到了什麼。

2、創設情境，表演兒歌：——“誰來當小熊嘟嘟？”（一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌）（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）

3、幼兒仿編：——“還可以請小熊嘟嘟吃什麼呢？”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內容總結。幼兒將自己的仿編內容進行表演。

附：兒歌（不挑食）

給米飯，吃。

給青菜，吃。

給雞蛋，給魚，

都吃，都吃。

為了長好身體，

小熊一點兒不挑食。