小班點數1到5的教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。

小班數學活動：數一數（5以內的點數）

活動目標：

1、願意參加點數的操作活動。

2、初步感知數的實際意義。

3、正確點數1~5個物品，能正確説出總數。

活動準備：

1、 集體教學：5個玩具車、5個鈴鼓、5盒蠟筆、5個玩具、5個書包。

2、分組材料：雪花片、點卡若干。

活動過程：

1、遊戲“數一數”，鼓勵幼兒參與活動。

（1）分別請5名男孩、5名女孩到前面，請其他幼兒進行點數，並説出總數。

（2）教師小結點數的要求。

師：點數時，一定要用手指點一個、數一個，數完後數到幾就是總共有多少個；要從左往右邊數。

2、點數手指，感受數的重要和有趣。

（1）手指遊戲：數一數左右手分別有幾個手指頭。

（2）幼兒之間互相數一數同伴的每隻手一共有幾個手指頭。

3、分組操作“數5個物品”。

（1）“雪花片”操作規則：請幼兒挑選出5枚雪花片，能力強的幼兒可加上顏色要求。

如：請拿出5枚紅色的雪花片。

（2）“點卡”操作規則：在1~5點卡中，挑選出5的點卡。

（3）“排隊”操作規則：準備一堆物品，請幼兒選出5個指定的物品。

4、共同檢驗操作結果，感知數的'實際意義。

（1）鼓勵幼兒介紹自己的操作過程。

（2）讓幼兒觀察活動室內數量是5個的物品。

活動延伸：

將點數物品放置於數學區域活動中，讓幼兒繼續練習5以內的點數。

教案要與時俱進

儘管各個學科課程都有各自的特點，教學形式和手段也不盡相同，但在培養學生成為德智體美全面發展、適應社會需求的高素質人才教育宗旨上是一致的，對教案的要求也是有共性的。這些共性原則上可以概括為以下幾點：

1. 取材內容合理，切合課程宗旨，符合培養目標定位的要求，適應現實需要，講述內容觀點正確，有實際應用價值。

2.能夠理論聯繫實際，通過典型事例研究分析，揭示學科相關基本理論、基本方法的實質和價值及明確的應用方向。

3.邏輯思路清晰，符合認識規律。在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，通過互動式教學安排和過程，能夠使學生舉一反三，培養學生自主學習習慣和能力。

4.不墨守成規，能繼往開來，教案既是以往教學經驗的總結，又是開拓知識新領域的鑰匙，能夠體現學科發展前沿的要求，具有一定的前瞻性，與時代發展相適應。

5.教學方法有創新。不照本宣科，不滿堂灌，給學生留有充分的餘地，注重引導學生思考問題、研究問題、解決問題。遵循精講多練的原則，講要抓住本質、引人入勝；練要有的放矢，調動學生自己解決實際問題的積極性，讓學生在教師啟發引導下，通過自身的探索，不但知道相關學科領域核心知識“是什麼”和“為什麼”，還要知道“做什麼”、“怎樣做”，培養學生勇於實踐勇於探索的精神和能力。

6.教案不能面面俱到、大而全，而應該是在學科基本的知識框架基礎上，對當前急需解決的問題進行研究、探索、闡述，能夠體現教師對相關學科有價值的學術觀點及研究心得。不是我會什麼講什麼、我想講什麼講什麼，而是社會需要什麼、學生將來走向社會需要什麼就注重講什麼，就帶領學生研究什麼。

總之，教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，教案應是與時俱進的。