入學教育主題班會教案(通用7篇)
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作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的入學教育主題班會教案(通用7篇),歡迎閲讀與收藏。
入學教育主題班會教案1
【教學目標】
1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要,初步學會專心聽講的方法。
2、懂得上課發言要先舉手、後發言,初步養成發言聲音響亮的習慣。
【教學過程】
一、出示模型,導入活動
出示眼睛模型(或板畫)。提出問題:小朋友,這是什麼?你知道眼睛有什麼用處?(學生討論)
對啦!解放軍叔叔靠眼睛來保衞祖國,科學家靠眼睛來搞科學實驗,工人叔叔靠眼睛來製造機器,農民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學本領。
二、激情明理導行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,有的小朋友會用眼睛來學習,有的小朋友卻不會用眼睛來學習。為什麼?下面我們來做個遊戲。
(1)遊戲明理:“小小照相機”。
教師請兩位同學到講台前,一位同學用眼睛看老師,另一位背朝着老師,眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片,上面寫着:“我是小學生”。請這兩位同學講講卡片上寫了什麼字。教師提出問題:為什麼一位小朋友講得出,另一位講不出?(學生討論)
歸納:我們的眼睛就像一架小小的照相機,它能把看到的東西印在腦子裏。因此上課要學會用眼睛,要把所學的知識一點一點拍下來印在腦子裏,使腦子裏的知識越積越多。
(2)怎樣才算會用眼睛呢?學生討論後,教師歸納:
老師講話,眼睛看着老師;
老師寫字,眼睛看着黑板;
同學們發言,眼睛看着同學;
讀書時,眼睛看着課本。
(3)訓練用眼“聽”指揮。
教師用不同內容訓練學生用眼,如老師講話、同學發言、翻書朗讀等。
出示兒歌,請學生跟着老師念:
眼睛眼睛很重要,學好本領少不了。
老師講課看老師,同學發言看同學。
看圖看書要仔細,邊看邊想動腦筋。
認認真真學本領,學會用眼頂要緊。
(4)出示耳朵模型(或板畫)明理。
耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機,耳朵就是人體的錄音機,它能把聽到的聲音都錄在腦子裏,所以我們也要學會用耳朵來學習。
(5)怎樣才算會用耳朵呢?學生討論後,教師歸納:
老師講課用心聽,同學回答仔細聽。
邊聽邊想動腦筋,認認真真學本領。
(6)訓練用耳聽。
教師在教室的各個方位講話,請學生聽後回答講了什麼,看看學生是否聽得清。(發言的學生要大聲講,講清楚)
(7)發言先舉手,聲音要響亮。
①討論:我們會用眼睛也會用耳朵,上課想發言應怎麼做?
歸納:要想發言先舉手,得到老師同意後,起立站正大聲講。沒有請到,就放下手,認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現。
②示範舉手。
小朋友寫字、翻書用右手,舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌,左手舉起,五指併攏,手放下時不發出聲響。
③舉手姿勢訓練,教師巡視,糾正動作。
④小試驗明理。
教師請坐在前排、發言比較輕的學生講一句話,請後排同學講講是否聽清楚。
得出結論:上課時老師請你發言,就應當迅速起立,大聲回答聲音一定要響亮。
出示兒歌,請學生跟老師念:
聲音要響亮,態度要大方。
一句一句講,要講普通話。
⑤發言訓練
老師提簡單的問題,請學生回答,進行評議。
三、課堂小結
今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習,希望大家能按要求去做。我想我們一定能學好本領,成為一名愛學習的好學生。
四、鞏固和延伸
1、教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左(右)角,讓學生在打預備鈴時讀讀,以指導行動。
2、教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學。
3、對舉手的姿勢和説話方面,教師要嚴格要求,在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒,沒有做到的要重做,對説話聲音輕的要強化訓練,形成習慣。
入學教育主題班會教案2
教材簡析
第二幅圖以“學習語文很快樂”為主題。教室裏,同學們正在上語文課。從黑板上貼着的馬、牛、羊圖片,以及生字“馬”“牛”可以看出,學生們正在學習生字“馬、牛、羊”。一位小同學正踮起腳把生字卡片貼在相應的圖片下面。女教師親切地望着她,欣喜地微笑着。其他同學端端正正地坐在椅子上,專心地看着黑板。此圖可以幫助學生初步瞭解語文課的學習內容和形式,感受語文學習的生動有趣。
教學目標
觀察圖畫內容,初步瞭解課堂,感受教師的親切,學習語文很快樂。
教學過程
一、聯繫實際,啟發談話
1、同學們在幼兒園裏是怎樣上課的?上課時是怎麼坐的?
2、在幼兒園我們學到了什麼本領?
二、仔細看圖,指導觀察
1、引導學生進行對比:你覺得幼兒園和小學有什麼不一樣的地方?
2、知道學生按照一定的順序觀察畫面。
説説畫面上有什麼人?同學們在上什麼課?這些字你認識嗎?誰願意把這些字讀給大家聽?
3、學學做做。
三、學習兒歌《我們學習多快樂》
鈴聲響,進課堂。小小腳,並併攏。小小手,自然放。
小眼睛,看老師。小耳朵,認真聽,勤動腦,多提問。
我們學習多快樂。
入學教育主題班會教案3
教學要求
1、通過介紹、實地參觀等形式,使學生對所在的`學校、班級有大概的瞭解,感受到自己已經是一名小學生。
2、讓學生了解上語文課的一般規程,提出上課時的基本要求。
3、使學生了解和掌握一些基本的讀寫姿勢。
教學重點
培養學生正確的讀寫習慣。
教學時間
2課時
第一課時(總第1課時)
教學內容
1、認識班級中的成員。(同學和任課教師)
2、參觀校園。
教學目標
1、使同學們儘快熟悉周圍的環境,儘快消除陌生感。樹立班級的概念。
2、讓學生認識學校,感受到學校環境的優美,激發學生喜愛學校、喜歡上學的熱情。
教學過程
一、導入
1、同學們,歡迎大家來到體育館小學學習。體育館小學是冠軍的搖籃,世界冠軍伏明霞、肖海亮就是我們學校畢業的。從今天開始,在座的每一個小朋友都已經成為體育館小學的一名學生,你們將和我一起渡過六年充實而又快樂的學習生活。
2、自我介紹。
二、樹立班級的概念。
從今天開始,我們45個同學和我──你們的班主任老師一起組成了一個大家庭──一年級(4)班。希望大家能夠團結友愛,互相幫助,共同成長和進步,用優異的成績和良好的表現為班級增光。
三、同學間互相認識,自我介紹。
四、組織學生參觀校園,瞭解各種設施和功能,並教育學生愛護公共設施和校園環境。
教學反饋:
1、把今天瞭解到的學校的情況講給家長聽。
2、向家長説説自己第一天上學的感受。
第二課時(總第2課時)
教學內容
1、讓學生了解上語文課的一般規程,提出上課時的基本要求。
2、向學生介紹一些基本的讀寫知識。
教學目標
1、使學生了解上語文課的一般規程和要求。
2、使學生養成正確的讀寫姿勢和習慣。
教學過程
一、怎樣上語文課。
1、上好語文課的意義:
語文課就是教大家學會祖國的語言文字,學會聽,學會説,還要學會讀,學會寫,為將來學習其他的課程打下堅實的基礎。因此,大家一定要認真地上好語文課,學好語文。
2、上語文課的基本要求:
1)遵守課堂紀律,不隨便説話,走動,有問題舉手發言。
2)認真聽講,積極發言。發言時聲音要洪亮。
3、課後要求:
1)認真完成老師佈置的課堂作業和家庭作業。
2)對當天學習的內容及時進行復習,不懂就問。
3)對即將學習的新內容進行預習。
二、養成正確的讀寫姿勢。
1、養成正確讀寫姿勢的意義:
小朋友們正是長身體的時候,養成正確的讀寫習慣,有助於身體的正常發育,避免近視眼、駝背等問題的發生。
2、讀書的姿勢:
(1)講解:身體坐直,雙手握書,眼睛不要離書太遠,也不要太近。
(2)教師示範。
(3)學生模仿,教師檢查糾正。
3、寫字的姿勢:
(1)講解:身體坐直,胸離桌沿一拳左右,眼睛與本子保持一定的距離,手握筆下斷,離筆尖大約一寸。
(2)教師示範。
(3)學生模仿,在語文書第一頁填上自己的姓名。教師檢查糾正。
三、家庭作業:
預習第一課。
入學教育主題班會教案4
教學目標:
1、知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。
2、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3、初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。
教學過程:
一、談話揭題
小朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是──小學生。學生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎?當了小學生,説明你們已經長大,能懂得更多的道理,能學到更多的本領,這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
開學第一天,大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前,這説明,全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道?(請學生回答)
1、出示帶有拼音的校名小黑板。
2、教師接拼音正確地把校名念一遍,請學生跟老師念,請個別同學念。
3、誰知道,我們的學校在什麼路上?我們學校周圍有什麼工廠、商店、機關、公園?(可根據學校周圍的特點設計問題)
(教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境,可邊介紹邊畫。)
4、教師邊畫邊講年級與班級。
(教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。)
5、説一説:
我是()小學()年級()班的小學生。
誰能看着小黑板,看着圖連起來大聲、清楚地説一遍?(先請預先準備好的學生講)
三、我們這個班有()個小朋友。大家今後要一起學習,一起生活,一起玩耍,那就得互相認識—下。
1、示範引路。
誰來介紹一下自己的姓名,家住在哪裏?(請先預習過的學生作示範,教師評議)
2、同桌互相介紹。
3、介紹愛好。
小朋友都有許多愛好,有的愛唱歌,有的愛跳舞,有的愛畫畫,有的愛講故事,還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?
(1)連起來作介紹。
現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪裏、自己喜歡什麼連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正,聲音要響亮,説話要清楚,用普通話講。(請預先準備好的同學先講,教師評議)
(2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對講得好的學生,教師在黑板上畫上☆)
4、説説當小學生的願望。
先請事先有準備的小朋友講,然後各自講,再指名講。教師要熱情鼓勵,肯定、讚許學生的願望。
5、今天我們知道了自己是XX學校一(X)班的小學生,我們這個班有那麼多小朋友,又互相幫助,大家都要為實現自己的願望而努力!老師看誰的行動快。
入學教育主題班會教案5
教學目標
1、知道上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發言要舉手。
2、會説“上課的時候,我們要專心聽講”。
3、學會正確的坐姿。
重點、難點
1、教學重點:讓學生懂得上課要遵守紀律,會説“上課的時候,我們要專心聽講”。
2、教學難點:學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。
教學過程
一、回憶參觀,榜樣教育
1、回憶參觀:老師已經帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況,誰來説説他們是怎樣上課的?
2、小結:大哥哥、大姐姐上課遵守紀律,專心聽講,不隨便講話,我們要向他們學習。
二、指導看圖,練習説話
1、引入:那麼我們先來看看,圖上小朋友是怎麼做的。
2、看圖:
(1)圖上的小朋友們在幹什麼?
(2)丁丁在幹什麼?他這樣做對嗎?為什麼?
(3)鼕鼕正在對丁丁説什麼?
(4)圖上哪些小朋友專心聽講?他們是怎麼做的?
3、説話訓練。上課的時候,我們要專心聽講。
(1)跟師講。
(2)自由講。
(3)指名練説。
4)開火車練講。
三、小結評比,樹立榜樣
1、表揚本節課專心聽講的學生,發紅花。
2、自己回憶前幾節課的表現,專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。
四、學習正確的坐姿
1、回憶引入:
(1)小朋友在幼兒園裏上哪些課?時間長嗎?他們是怎樣上課的?
(2)現在,我們已經是一年級的小學生了,在小學上課可跟幼兒不一樣,一節課要上四十分鐘,上午、下午都有課,不過並不是每節課都坐在教室裏上。在教室裏上課進,小朋友不能亂走、亂動、亂説,也不能吃東西,要坐得好好的。那麼,上課時該怎麼坐呢?
2、學習坐姿:
(1)看圖説説:(示圖2)圖上的小朋友是怎麼坐的?
(2)老師小結:凳子離開桌子一定距離,身子坐正,眼睛看前面,兩隻小手放在大腿上,可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子,兩隻小腳要放平。
(3)教師示範,學生模仿,巡迴檢查,及時糾正學生的不正當姿勢。
3、比賽練習:
(1)與圖上的小朋友比一比,誰坐得好。
(2)同桌比一比。
(3)大組比一比。
(4)與老師比一比。
4、創設情境練一練坐姿。
(1)引入:每一堂課開始都有鈴聲,叫上課鈴。上課鈴一響,大家都要坐得端端正正,靜靜地等老師來上課。
(2)學兒歌:
鈴聲響,進課堂,
課本鉛筆放得好,
靜等老師來上課,
比比哪個坐得好。
跟師念兩遍。
(3)唸完兒歌練一練。
五、小結,學兒歌。
這節課,我們知道上課的時候要專心聽講,並且學會了正確的坐姿,希望大家爭做認真上課的好孩子。
學兒歌:
我是小學生,
上課小手放得好,
小腳並併攏,
身子坐得正。
小眼睛仔細看,
小耳朵專心聽,
説話先舉手,
才是好學生。
邊念邊做動作。
入學教育主題班會教案6
教學目標:
1、知道自己是小學生了,要做個好學生;知道老師愛我們,我們要愛老師,培養學生見到老師能主動問好的習慣。
2、能安靜地聽老師講課,聽懂老師提出的問題。
3、學會説老師早老師好;學會回答你叫什麼名字你是那個學校的學生等問題,能作自我介紹。
課時安排:
1課時
教學過程:
一、啟發談話。
小朋友,從今天開始,你們是一名光榮的小學生了。你們高興嗎?(鼓勵學生大膽站起來説。)
二、我是一年級小學生了。
1、現在老師教你們學會説一句話。(跟着説)
我是一年級小學生。
2、跟老師念兒歌。
太陽公公起得早,
花兒點頭對我笑,
背上我的小書包,
高高興興上學校。
這首兒歌可配上簡單的動作,邊念邊做,作為課中操。
三、看見老師要問好。
1、指導看圖,聽錄音。
(1)圖上畫的是什麼地方?有哪些人?(師翹舌音)
(2)丁丁和鼕鼕是有禮貌的孩子。他們早上來上學,見到老師怎麼説呢?(聽錄音。丁丁:老師早!鼕鼕:老師早!老師:小朋友早!)
2、練習説話。
(1)你早上到學校,見到老師怎麼説?
自由練説。指名説。指名上台表演。
這句話要大面積訓練,做到人人會説,用普通話説,聲音響亮,口齒清楚。
(2)再聽聽丁丁和鼕鼕下午見到老師時怎麼説。(聽錄音。丁丁:老師好!鼕鼕:老師好!老師:小朋友好!)
模仿丁丁和鼕鼕,學會説老師好。
3、小結:
小朋友到學校裏來學習,老師教我們學文化,學做人的到了。老師愛小朋友,小朋友也愛老師,每天見了老師都要主動問好,早上説老師早,其他時間説老師好。
四、學會自我介紹。
1、丁丁和鼕鼕原來也不認識,現在同在一個班裏學習。他們要認識以下,聽聽他們説什麼。
2、聽錄音。
丁丁:你叫什麼名字?
鼕鼕:我叫鼕鼕,你叫什麼名字?
丁丁:我叫丁丁。你是哪個學校的學生?
鼕鼕:我是光明小學一年級的學生。
丁丁:我也是光明小學一年級的學生。
3、模仿丁丁和鼕鼕的樣子,根據自己的實際情況回答問題。
(1)你叫什麼名字?(我叫ⅹⅹⅹ。)
(2)你是哪個學校的學生?(我是ⅹⅹ小學一年級的學生。)
可採取老師指名回答、同桌互相回答、開火車自我介紹等多種形式,擴大訓練面。要求人人都會講這兩句話。
入學教育主題班會教案7
教學目標:
1、觀察圖畫內容,使學生初步感受教師的温暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示,對學生進行尊敬老師,遵守紀律,團結友愛等方面的人學常規教育。
教學重難點:
1、讓學生初步感受教師的温暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學生進行尊敬老師,遵守紀律,團結友愛等方面的人學常規教育。
教學準備:
課文插圖,錄音機。
教學過程
一、聯繫實際,啟發談話。
1、教師以談話形式引入:今天早上來上學,是自已來的,還是家長送來的。
2、進一步引導:在學校門口,你看見了什麼?
二、仔細看圖,指導觀察。
1、引導學生進行對比:你覺得小學和幼兒園有什麼不一樣的地方?
2、指導學生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師:小朋友來到學校學習,老師是你們的好朋友,老師愛小朋友,小朋友也愛老師。
三、説話演練,體會情感。
1、談話:早晨,老師見到你們,問:“小朋友早!”你們應該怎樣回答呢?平時見到老師應怎麼説呢?放學了又應怎樣和老師、同學道別呢?
2、學生結合自已成為小學生以來的經歷談上學的感受。
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