《美好的夜》教案

教學目標

1、對比聆聽中外兩首《搖籃曲》，能用語言和動作簡單描述和表達自己的感受。

2、能用輕柔的聲音演唱歌曲《小寶貝睡着了》，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。

3、能準確做手勢模唱《閃爍的小星》的旋律，用自然優美的聲音邊唱邊表演《閃爍的小星》。

4、能用歡快的歌聲和簡單的動作，有節奏地表演《星光恰恰恰》。

教學重點難點：

1、聽辨的目的是培養學生對音樂的注意力與記憶力。

2、能辨別前十六分音符節奏與後十六分音符節奏。

教學時間：

2課時

教學過程

第一課時

一、學生聽音樂進教室

1、師生問好！

2、師彈琴生按節奏拍手。

二、學唱歌曲《小寶寶睡着了》

1、師：小朋友在睡着前聽媽媽唱過歌曲？

生回答。

2、師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關的歌曲《小寶寶睡着了》。

3、聽範唱（可以邊聽邊拍手）

4、跟師按節奏念歌詞。

5、跟師的琴輕聲唱歌曲。

6、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。

三、聆聽《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡着了》

1、師：請同學們看看這幅畫裏的小朋友在做什麼？

你們在睡覺前聽媽媽唱過歌嗎？生問答。

2、師：老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡着了》，讓我們一起來欣賞欣賞好嗎？欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡着了》

A、欣賞《搖籃曲》

請同學們欣賞一幅圖畫，點擊課件出示畫面。

師：這個小寶寶在幹什麼？

生：在睡着。

師：對，小朋友在睡覺的時候有沒有聽媽媽唱過歌？下面我們就來欣賞兩首歌曲。 師：這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽過，我們一起來欣賞。

要求學生在聽時可輕輕地搖動身體，用心體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。

B、欣賞《小寶寶睡着了》

師：剛才我們欣賞的.是外國的搖籃曲，下面我們再來欣賞一首中國的搖籃曲。 生欣賞《小寶寶睡着了》

聽第一遍時：要求小朋友在聽的時候跟着音樂搖動身體，讓學生跟着歌聲輕柔地拍節拍。讓學生體會靜靜的夜。

聽第二遍時：要求小朋友做律動。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手四個指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時，左手託右肘，做睡覺狀。動作要輕柔合拍，注意啟發學生體會媽媽哄孩子睡覺時的情感。

C、用碰鈐為《小寶寶睡着了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。

四、教學小結。

第二課時

一、音樂遊戲——體驗音的強弱

1．聽鼓聲律動進教室，師用“強、弱、快、慢”四種變化擊鼓。

2．遊戲“吹泡泡”，説説聽鼓聲遊戲“吹泡泡”應怎麼玩？

學生圍成圓圈聽鼓聲，強時圓圈變大，最強時破裂，並用不同的動作造型。

二、創編節奏——探索感知音的強弱

1．出示一顆大星星、一顆小星星，用不同的方式表現大小星星。

2．出示一條二四拍的星星圖式。

師：你能在看到大星星的時候用強的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？

三、體驗音樂形象

１、播放樂曲《星光恰恰恰》《搖籃曲》。

要求：聽到強烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手；聽到弱的、抒情的音樂時坐着用動作表現。

2、你覺得聽完這兩首音樂有何感受？ 學生説出感受。

3、引導學生把美麗的夜空帶到我們的教室裏。把老師獎的小星星貼到到黑板上。

4、引導學生用不同的方式與星星問好。

四、歌曲教學

1、初聽歌曲整體感知。

師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬小眼睛。你聽它們還在唱歌呢！

學生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。

2、用LA哼唱旋律。

3、自由選擇二拍節奏為歌曲伴奏。

4、分組合作學習，探索身邊的事物為歌曲伴奏。四人小組探索，表現歌曲的強弱。

5、圖譜結合，用不同的方式表現歌曲。

6、創編故事，用不同的方式表現歌曲。

靜靜的夜空小星星們排着隊伍出來了

小朋友們在媽媽的懷抱裏一搖一搖睡着了，小星星也在哄我們睡覺呢。 這時夜空裏的小星星啊開始了它們—要求同學們用不同的速度、節奏、強弱表現歌曲。

五、請小朋友用自己喜歡的方式來表現夜晚大自然中的美好景物。

用自己喜歡的方式，分組表現歌曲。分組展示、評價。

六、課堂小結：

這節課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術美，體驗成功的喜悦。