【實用】大班教案範文8篇

作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

活動目標：

1、感受秋天是一個收穫的季節，體會農民伯伯豐收的喜悦心情。

2、感受歌曲的優美旋律和節奏特點，能用自然的聲音演唱。

3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶。

活動過程：

1、出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。

師：圖中有誰？老師這裏有一首它們的歌。

2、放音樂感受樂曲。

師：小朋友聽候有什麼感受，用語言表達出來。

3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現樂曲的節奏）

4、介紹歌詞內容，幼兒感知歌中的內容，體會農民伯伯豐收的喜悦。

5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）

6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

教學反思

聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我採用多聽多變的形式，變換着不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師範唱、帶着問題聽、打着節奏聽、跳着舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。

看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，蒐集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目後留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，製作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建築的高樓裏，離秋天裏農村收穫的景象距離很遠，因此，我把農村收穫的景象用相機拍下來製成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收穫的喜悦，加深了對秋天的認識，同時利於歌曲的感情處理。

動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我讚歎不已，因此我大膽地進行着教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想説的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

思。一首好的音樂作品有着豐富的內涵，藉助《秋天多麼美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衞生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。

大班教案 篇2

計算活動：學習看點圖列算式

作者：韓紅

日期：xxxx-05-19

目標：1、觀察點子圖,列出相應算式。

2、能用準確的語言講述算式含意。

3、複習8的組成及8的加減。

4、能學習新內容並參加多組活動。

準備：教具 點子圖兩張，算式卡片。

學具 六組操作材料。

過程：

一、集體活動。

1、複習8的組成----遊戲：又有蘋果又有梨。

2、複習8的加減----遊戲：開火車

3、看點子圖列算式

出示圖一：

1）觀察點子圖：“圖上有幾個點子，合起來是多少？”

2）用算式記錄並講述。

a、“誰能用一道算式來表示圖上的意思？

b、這道算式是怎樣表示圖上意思的？”（例：3+5=8）

c、讀算式一遍

出示圖二：

1）觀察點子圖：“圖上有幾個點子，￠表示什麼意思？

2）用算式記錄並講述。（方法同上）

二、小組活動：

第一組：算式卡片接龍。（請一位幼兒説説這組要求。）

第二組：看圖編應用題列算式

第三組：塗色記錄

第四組：分隔點圖記錄

第五、六組：看點圖列算式

看看紙上的點子表示什麼意思，用算式記錄，再説説算式表示圖上的什麼意思，最後把算式讀一遍。

今天的新活動每位小朋友都要爭取完成，再看看誰完成的活動最多。

三、活動評價：讓幼兒繼續感受一道算式表示不同中的相同數量關係

1、請個別幼兒講述看圖編應用題列算式及看點圖列算式活動。

2、8-4=4編應用題：8-4=4還可以表示其他的什麼事情？

3、瞭解幼兒完成新活動和

活動數量的情況。

大班教案 篇3

活動目的：

1、學習一些簡單的比較高矮的方法，發展幼兒的觀察、比較和判斷的能力。

2、學習在比較高矮的過程中，懂得高矮的比較是相對的。

投放材料：

指導要點：

（一）區別高矮和一樣高

1、分散探索：

（1） 帶幼兒到操場上自由尋找比較操場上的各個物品 “什麼比什麼高，什麼比什麼矮”。

（2） 在能比較高矮的情況下，引導幼兒尋找，操場上有什麼東西是 “一樣高” 的。

2、集中探索：

（1） 請幼兒回答在自己探索比較的結果。

（2） 請幾位幼兒上前比身高，全體幼兒討論 “誰比誰高”， “誰比誰矮” “誰和誰一樣高”。

（3） 每隊請一名幼兒將本隊的同伴按從高到矮的順序排列。全體幼兒做監督。

（二）探索高矮的相對論

1、請一高一矮兩名幼兒比較身高，然後高的幼兒和教師比較。讓幼兒發現，某個東西的高矮是不能絕對的，看它和誰比較（高的幼兒和矮個比是高的，跟高個比是矮）。

2、請幼兒在同伴中尋找一個比自己高的小朋友，然後想辦法讓自己變得比他（她）高。通過自己的探索，明白高矮的相對論。

（三）小結總評。

大班教案 篇4

活動目標

1、玩迷宮遊戲，複習10以內的加減法。

2、對迷宮活動感興趣，發展邏輯思維能力，訓練手眼協調能力。

活動準備

故事掛圖《小花貓捕鼠隊》、題目卡、鉛筆。

活動過程

一、教師與幼兒一起玩“開火車”的遊戲，導入活動。

教師當火車頭開火車，想要坐上火車的幼兒必須回答一道10以內的加減法題，才可以坐上火車，遊戲結束時，教師説：“火車到站了，請小朋友下車吧!”

二、教師出示掛圖《小花貓捕鼠隊》講述故事，並引導幼兒回答問題。

1、小花貓們要到森林裏去幹什麼?小老鼠藏在什麼地方?小花貓怎樣才能找到小老鼠?

2、教師引導幼兒觀察迷宮，看一看迷宮裏面有什麼?

3、迷宮入口提示的什麼?(必須按得數是8的路線走，要不然會有危險)

4、請幼兒自己討論，自主發現迷宮的路線。

5、請幼兒根據討論的結果嘗試走迷宮。

6、教師與幼兒共同概括，總結出正確的路線。

三、操作活動

請幼兒按要求完成書上的作業，幫迷路的小鴨子送回家。(路線要按照得數是5的方向走，才能安全的回家。)

延伸活動

教師和幼兒一起玩《貓捉老鼠》的遊戲。遊戲玩法：所有幼兒圍成一個圓圈，手拉手舉起來做山洞狀，作山洞的.幼兒一起説兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們請來小貓咪，捉住老鼠保住米。圈外放上沙包若干，作糧食。選五個小朋友做老鼠，在圈裏想辦法鑽出洞口偷糧食，圈外兩名小朋友做貓。被捉到的老鼠就不得回洞了。遊戲反覆進行。

大班教案 篇5

設計意圖：

區域活動是讓幼兒自我學習，自我探索，自我發現，自我完善的活動。皮亞傑的理論告訴我們，學前幼兒的身心、心理的發展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。根據我班幼兒的年齡特點，我設置了一個區域――小企鵝超市。給幼兒一個相對寬鬆的活動氛圍。而我所提供的材料也正是他們日常生活中熟悉的一些廢舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個超市場景，使他們自然地投入到活動中來，去操作、探索、交流、合作，體驗活動帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當中運用的更加自然、愉快！

活動目標：

1．在活動中，學習按物體的名稱、用途或性質進行分類。

2．通過扮演"售貨員"與"小顧客"進行角色遊戲，使用"貨幣"購買相應的物品，培養幼兒的社會交往能力。

3．願意交流獲得的經驗，發展幼兒的語言表達能力。

投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、櫃枱、自制錢幣等。

方法一：

請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導他們按物品的類別、用途進行分類，並根據已有的生活經驗填寫價格標籤。此時，可以提供給他們更多獨立交往的空間和時間，讓他們在自主的遊戲中獲得知識與經驗。

方法二：

分給每一名幼兒不同的"錢幣"，請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價格與用途，使幼兒根據手中錢的多少，而選擇所要購買的物品。

方法三：

在買賣過程中，鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話，如：商量商品的價格、生產時間、保質期限、用途等多方面促進幼兒之間的交流，或者與同伴講述購買了什麼商品、用來做什麼、用了多少錢，發展幼兒之間的語言表達能力與社會交往能力。

天平

操作目標：

1．能單獨或與同伴進行合作遊戲，並嘗試自己解決問題。

2、通過操作活動感受物體的平衡。

操作材料：各種用費舊材料製作的天平、小積木、小石塊等。

操作層次：

第一層次：幼兒隨意擺弄天平。

第二層次：在擺弄過程中感受平衡。

第三層次：能同時放物體讓天平兩端保持平衡。

操作説明：

1．幼兒隨意擺弄天平，感受空天平的平衡。

2、在天平內裝進各種材料，如積木、小石塊等，讓天平兩端保持平衡。

3．幼兒尋找辦法，鼓勵幼兒合作解決。

操作建議：引導幼兒玩好後，將材料收拾好。

小小統計員

活動目的：

1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，並學習從數、量、色、形等角度進行統計。

2.培養幼兒的動手能力，發展思維的敏捷性。

活動準備：

1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。

2.統計表若干份

活動玩法：

先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，並將其粘貼在統計表左邊的空白處，然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導幼兒按形狀統計所用圖形片的數量，並在統計表中填寫；也可增加難度，在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色，然後統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，並用較清晰的語言表達自己的統計結果。

活動建議：

1.統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。

2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。

創意空間

活動目標：

1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現自己的創意，並能大膽地用連貫語言講述。

2、培養幼兒的環保意識。

3、學會收拾整理各個區域用具。

活動準備：：繪畫紙、硬紙板、、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。

活動過程：

一、通過談話，激發幼兒興趣。

1、師：小朋友你們知道我們每天穿的衣服，鞋襪、玩具等都是誰設計出來的嗎?如果老師請你們來設計你想設計什麼?

2、引導幼兒大膽説出自己的想象。

二、引導幼兒觀察一些創意作品1、出示事先做好的時裝，激發幼兒的創意。

老師：小朋友你們覺得這些時裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰做的嗎?這些衣服是用什麼做成的?

2、引導幼兒大膽説出自己的發現。

3、老師小結並告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能幹的小手設計出自己的作品如：服裝、玩具、書的封面等等。

三、老師介紹一些材料，引導幼兒選擇合適的材料進行設計。

四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區角活動。

1、老師巡迴指導並適時對設計服飾、或玩具、封面的小朋友進行指導。

2、我們的表演區有許多廢舊物品製作時裝、服飾，小朋友可以到表演區進行創造。

五、結束活動。

教師小結遊戲過程中出現的問題，表揚在遊戲中認真、有創新和收拾用具收拾的好的小朋友。

表演遊戲：小熊請客情況分析：經過培養，幼兒對錶演遊戲的興趣更濃，幼兒已能按意願選擇角色，合作遊戲能力逐漸提高，會協商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨着故事情節的發展做出相應的表情，幼兒樂於參與創編活動，但還只處與初級階段，都有待於繼續培養。

遊戲目的：

1．通過對文學作品的理解，能完整地進行表演。

2．在語言、動作、表情等方面能大膽表現角色的性格特徵。

3．學習與同伴協商，輪流扮演角色，合作做遊戲。

4．培養幼兒認真表演的良好習慣。

遊戲準備：狐狸、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。

2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）3、初步熟悉故事：小熊請客遊戲指導：

第一次指導：

1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特徵。

2、讓幼兒練習角色的對話、動作。

3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示範表演。

4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協商，並選擇合適的遊戲場地。

5、提出要求：聲音響亮、認真表演。

6、幼兒遊戲：

教師指導幼兒用響亮的聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況。

7、評價："你覺得誰表演得好？為什麼？

活動反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對幾種角色的特徵較為清楚，但要表現狐狸那狡猾的性格，對於幼兒來説還是有一定難度，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律。

第二次指導

1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐狸。

2、教師幫助幼兒協調各遊戲的安排，指導幼兒根據故事的需要佈置場景。提出表演要求：運用不同的語調、表演、動作的角色。

3、幼兒遊戲，教師啟發幼兒用不同的動作表現角色的心理特徵，同時注意表情、語調的變化。

我要上小學活動目標：

1.激發幼兒參與數學活動的興趣，培養幼兒團結協作、關注他人的情感。

2.培養幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。

3．複習鞏固10以內的加減。

活動準備：數字卡若干、10以內的加減題卡、電話號碼聯絡卡、鉛筆、橡皮若干。

活動過程：

1．玩遊戲"碰球"，複習10以內數的組成。

教師："我們來碰球，我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等。"根據幼兒的掌握情況，速度相應地加快或放慢。

2．請幼兒説出自己家的電話號碼，並用數字卡排出來。

⑴教師請個別幼兒對每個數字編出相應得數的加減算式。

⑵引導幼兒思考並討論幼兒園的電話號碼是多少？對每個數字編出相應得數的加減算式。

3．分組遊戲"打電話"。

⑴教師為每組幼兒提供一張電話號碼紙，每名幼兒答一道題，把得數寫在下排空格內，完成後傳給下一位幼兒，最後一名幼兒報出完整的電話號碼。

⑵每次遊戲後，師生共同檢查號碼是否正確，鼓勵那些完全正確的那一組。

⑶然後更換號碼紙，繼續遊戲。

4．利用自己家的電話號碼，來設計試題卡，與同伴互相交換進行口算，看誰能正確地説出對方家的電話號碼。

5．延伸活動：

⑴請幼兒各自把自己好朋友的電話號碼記錄下來，並經常聯絡。

⑵把電話號碼紙放到"數學區"，幼兒利用區角活動時間進行遊戲。

大班教案 篇6

［設計思路］

現在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現不合羣現象，這樣會影響幼兒個性的發展。根據這一現象，我設計了小班活動《一起玩，真快樂》，由於小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我製作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，併為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，並引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合羣、樂羣的性格。

［活動目標］

通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂、引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合羣、樂羣的性格。

［活動準備］

課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。

重點：給幼兒提供大家一起玩的機會。

難點：引導幼兒在遊戲活動中與同伴友好相處。

［活動進程］

導入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學了那麼多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園裏玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎？

2、展開：放課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在幹什麼？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？

圖二、我們看又發生了什麼事情，妞妞怎麼了？她為什麼生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小夥伴商量一下，怎麼做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小夥伴是怎樣做的。

圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態度那麼友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手説：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！

提問：

小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做遊戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎麼辦呢？要向別人説：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

小結：

剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡迴指導幼兒，如發現一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。

小結：

請小朋友説：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXX小朋友一起搭積木了）（我和XX小朋友玩汽車了）小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的遊戲吧！

結束：幼兒聽音樂做《找朋友》遊戲，結束。

大班教案 篇7

運動目的

1、生長繞停滯跑的本領。進步行動的敏捷性。

2、練習奔馳速率。體驗活動帶來的快活。

3、造就努力摸索及互助的精力。

運動預備

裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一隻，門路表示圖。

運動歷程

一、操縱彩色水瓶隨着音樂做預備運動

1、上肢活動：雙手上舉，頭頂換瓶

2、下蹲活動：雙手側平舉下蹲，於身前、死後換瓶

3、擴胸活動：雙手前平舉換瓶

4、環臂活動：分離單手甩瓶

5、腹背活動：分腿。腹背繞雙腿換瓶

6、手段活動：分離單手轉瓶

7、踝樞紐關頭活動：瓶顛倒於地，運動踝樞紐關頭，分離並腿向前跳、向後跳

8、幫助訓練：握瓶原地擺臂，高抬腿(瓶立於地，模仿抬腿一連踩瓶)。

二、自由摸索運動

1、老師：本日我們一路來玩彩色水瓶，各人本身動頭腦，嚐嚐看有哪幾種風趣的、差別的弄法。(幼兒自由玩瓶子，老師巡迴引導，讓幼兒充實施展自立性，勇敢地締造弄法。)

2、幼兒分成兩隊面臨面站好。請差別弄法的幼兒做樹模，各人隨着學。(弄法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾着瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模擬炮彈、置於頭頂練均衡、繞瓶順跑逆跑等。)

三、遊戲

1、幼兒園教育隨筆“種蘿蔔”，奇妙部署園地。

老師：我在“蘿蔔地”上挖了很多小坑。每一個坑上都做了暗號，請各人快去種蘿蔔吧。幼兒自由地將本身手中的“蘿蔔”(彩色水瓶)置放於事先畫好的暗號上。

2、“巡邏兵”，開導幼兒創想出差別的路徑。

老師：蘿蔔種好了，我們一路到“蘿蔔地”裏巡邏。奈何走才氣既可以到每一棵蘿蔔，又不會把蘿蔔踩倒、踩壞呢?

(1)構造幼兒參看表示圖並評論辯論巡邏路徑；(2)幼兒成一起縱隊，讓提出要領的幼兒排頭，領導步隊繞“蘿蔔地”舉行巡邏。

3、“接力跑”，練習曲線奔馳的速率(約2～3次)。

幼兒每人收一個“蘿蔔”，成兩橫隊面臨面站好，老師解説樹模遊戲弄法：遊戲開端時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到旌旗燈號後兩組幼兒沿箭頭偏向，繞瓶做S形向前跑，到末了一個點便從兩旁直線跑回出發點線。開始跑完的一組為贏。

四、放鬆運動

做模擬行動：穿衣服－刷牙－洗臉－梳優等。

五、清算運動園地

老師：我們一升引瓶子玩了那麼多高興的遊戲，幼兒手工製作如今我們該去蘇息一下了，把我們玩的工具都收起來。我們一路帶回課堂去。

大班教案 篇8

教學目標：

1、樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。

2、通過活動，體驗保持好心情的快樂。

教學重點：樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法

教學難點：體驗保持好心情的快樂

教學準備：多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等；

教學課時：40分鐘教學

理論依據：

首先，本次活動偏重語言領域，對推動孩子語言發展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語言發展的要求。並在觀察及表達中，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。其次，讓幼兒對開心的事情的交流，到好心清通過不同的方法獲得以及對不開心事情的解決，從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學會合理的方式調節自己的情緒的方法，從而體驗要保持好心情。活動中藴涵着對調節自己情緒的心理健康方面的意義，對大班孩子有很重要的教育意義。

活動流程：引入主題--討論分享--經驗遷移--活動延伸

教學過程：

一、引入主題

1、師：我們有許多開心的事情，請你們來説一説哪些事情能讓你很開心？

2、小結：生活中有一些事情都是很開心的，讓我們有了開心的心情。

二、討論交流

1、你看到了什麼？你怎麼看出來他很快樂？

2、照片（ppt）：關愛長輩後的開心

3、視頻：通過努力獲得成功的開心引導語：他是怎樣獲得成功的？

4、小結：原來關心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

三、經驗遷移

1、師：除了有好心情，我們有的時候也會遇到不開心的事情，哪些事會讓你不開心？

2、當你產生煩惱的時候，你會怎樣改變不好的心情呢？

過度語：小狐狸也想了一個好辦法。

2、"消氣商店"開張師：聽，這是什麼聲音？今天，小狐狸也要開一家商店，你們猜猜它會開一傢什麼店？

2、小狐狸開的店叫"消氣商店"，它的店不賣任何東西，這家店到底是什麼?

3、小結：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。

4、為熊大哥消氣。

1、提問：

a)消氣商店的第一位客人是誰？

b)小熊怎麼啦?它為什麼生氣?

c)猜猜小狐狸會想什麼辦法讓熊大哥消氣呢？（啟發幼兒想出各種消氣的辦法）d)幼兒看課件説説小狐狸的辦法。（幼兒講出後教師點擊課件）e)小熊消氣了嗎？它會對小狐狸説什麼？

2、師總結：原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

5、為小朋友消氣：

（a）過渡語：猜猜第三位客人會是誰？

（b）他們之間發生了什麼不高興的事？

（C）討論：如果你是小狐狸，你會想什麼辦法讓他們高興起來？

（d）除了這些辦法，還有什麼不一樣的辦法？

（e）生活中，好朋友之間有了爭執可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

6、小結：當一個人心情不好的時候，可以通過各種方法來發泄，消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來保持好心情。

四、活動延伸：

1、我們班級裏有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔你的壞心情，分享你的好心情。

2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個人都快快樂樂的。

教學評析：

本次活動流程比較清晰、流暢。活動設計中，重難比較凸顯，如：第二、第三環節是活動的重難點，教師通過多個不同的故事片段引發了幼兒對發泄情緒的不同方法的思考，通過提問和小結幫助幼兒梳理經驗。活動的引出和之後的延伸則比較簡略。

活動反思：

該節課程是個完整的教案，拿到教案後我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒：開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時也瞭解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什麼時候會哭，會難過，並告訴孩子們如果哭了難過了會有什麼不好的事情發生了（生病，做不好事情，很鬱悶）。讓孩子通過圖片瞭解不好的情緒會帶來那麼多負面的影響。接着告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心，可以用些什麼辦法來幫助她。最後把辦法都畫在樹葉上，並黏貼在心情樹上。環節間還是有一定的小結語，也可以提高孩子的經驗積累。