兔子舞體育遊戲教案

通過開展兔子舞體育遊戲，使學生樂於學習，促進學生的心理健康，達到心理的十分滿足、滿足、基本滿足。以下是小編精心準備的兔子舞體育遊戲教案，大家可以參考以下內容哦！

一、教學內容：兔子舞

二、教學目標

1、運動參與：通過本課教、學、練的過程激發全體學生積極參與、認真學練本課內容。基本掌握兔子舞的節奏。

2、身體健康：學生通過本課認真的學練和在課中承受適宜的運動負荷，達到促進學生身體健康的目標。

3、心理健康：通過本課的教、學、練，培養學生活潑向上、健康愉悦的心理品質，使學生樂於學習，促進學生的心理健康，達到心理的十分滿足、滿足、基本滿足。

4、社會適應：通過本課多種教學方法的運用，能培養學生自主學練、合作學練、探究學練、評價學練的能力，發展學生的潛能和個性，提高社會適應能力。

三、教學重、難點：

重點：學生跳兔子舞中的節奏協調。

難點：培養學生的自主學練、合作學練、探究學練、評價學練的能力。

四、教、學、練的流程：

（一）、課的開始：（1——2分鐘）

1、體育委員集合、整隊、報告人數，檢查學生服裝。

2、師生問好，宣佈課堂內容。

教學隊形：XXXXXXXXXXXX

OOOOOOOOOOOO

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教學要求：學生精神飽滿。

（二）、學習兔子舞節奏“X X X X  X X X X  X  X   X X  X  ”（3—4分鐘）

right right   left  left  go shift  gogo  go

教學隊形：XXXXXXXXXXX

OOOOOOOOOOOO

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1、教師出示節奏卡，學生跟隨教師一起學習節奏。

2、教師與學生邊念節奏邊用自己喜歡的動作打節奏。

3、教師邊説節奏邊用腳打兔子舞的節奏，學生跟隨教師一起練習。

教學要求：學生積極參與。

（三）、學跳兔子舞（7——8分鐘）

1、教師出示音樂，讓學生猜一猜這是什麼音樂。（兔子舞音樂）

2、教師與學生一起戴上一個兔子頭飾。

3、教師示範兔子舞的動作，學生原地跟着教師一起進行學、練。

4、學生在獨自基本掌握動作的基礎上，進行二人一組的練習。兩個人前後站立，後面的一個小朋友將兩手搭在前面一個小朋友的肩膀上，當音樂響起時，跟着音樂一起跳起來。

隊形：x     x     x     x    x     x     x

o     o     o     o    o     o     o

x     x     x     x    x     x     x

o     o     o     o    o     o     o

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5、教師請4個小朋友前後站立，按照前面的方法嘗試練習。

6、全體同學跟隨這4個小朋友一起練習。

隊形：x     x     x     x    x     x     x

o     o     o     o    o     o     o

x     x     x     x    x     x     x

o     o     o     o    o     o     o

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7、師建議讓學生分四組，跟着音樂一起跳兔子舞。

隊形：XXXXXX

XXXXXX

OOOOOO

OOOOOO

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教學要求：學生要有歡快、活潑的精神面貌，教師要積極調動學生練習的積極

性、好奇心和求知慾，提高學生練習的積極性。

（四）   、小組合作練習兔子舞（4——5分鐘）

A：學生跟隨音樂1人正面其他人反面進行練習。（12人小組）

B：學生跟隨音樂6人正面6人反面進行練習。（12人小組）

隊形：A：XOOOO

XOOOO

XOOOO

XOOOO

B：XXXOOO

XXXOOO

XXXOOO

XXXOOO

注：X代表正面跳的學生，O代表反面跳的學生。

教學要求：學生要有歡快、活潑的精神面貌，教師要充分調動學生練習的積極性。

（五）   、小組合作跳隊形（7——8分鐘）

A：學生根據教師在地上所畫的圓形（見圖示一）、三角形（見圖示二）、正方形（見圖示三）圖形在規定的音樂聲中依次進行練習，教師根據學生的.表現，對完成動作完整、節奏合理的小組予以OK章的獎勵。

B：教師出示音樂，讓學生在規定的音樂聲中完成隊形的創編，對錶現突出的

小組予以OK章的獎勵。

隊形：學生討論、自主、合作完成理想隊形，如梯形、菱形、橢圓形等。

教學要求：學生要積極動腦、能與小同伴合作愉快完成練習任務。

（六）、探究性學習

1、學生創編節奏（5——6分鐘）

學生根據平時在英語課中所學的單詞，選擇自己最喜歡的英語單詞，編成節奏，再結合在練習中完成最出色的隊形，以小隊的形式將自己的創編進行展示，教師進行評比。

隊形：學生討論、自主、合作完成理想隊形。

教學要求：學生要積極合作，擅長動腦，完成創編節奏的任務。

2、根據音樂創編動作（5——6分鐘）

教師出示一組節奏歡快的音樂，讓學生根據音樂創編動作，教師進行評判。（七）、評價小結階段（1——2分鐘）

教師總結本節課情況，對學生提出要求，師生道別。

四、需要場地器材：

2個籃球場大的場地，錄音機1台，磁帶2盤，兔子頭飾28個，OK章若干個。

五、本課的設計思路

本課以人本主義的教育理念和教育思想為出發點，特別注重了學生個性的發展、心理的愉悦，同時也關注了學生的全面發展，並能結合新課程標準的“五個領域”，運用了自主學練、合作學練、探究學練、評價學練等方法，意在提高學生學習的積極性和主動性。本課還綜合了音樂課中的節奏學習，英語課中的單詞學習及單詞的組合，很好的體現了新課程標準中的學科整合。同時在本課中積極創設出“以學生為本”的新的教學思路和新的教育理念。充分發揮了體育教學特有功能的設計思路。