小班主題好玩的滑板教案及反思

作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的小班主題好玩的滑板教案及反思，歡迎大家分享。

設計意圖：

小班是幼兒動作發展最關鍵的時期，我班幼兒對體育活動十分感興趣，滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一，在認識滑板的同時，我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學習做滑，幼兒參與性很強，户外活動中會大叫“我是小蝌蚪”。

在幼兒逐步掌握坐滑的本領後，我設計了本次活動，運用了“小青蛙”情景化的教學手段，學習趴着滑的動作，激發幼兒學習的慾望。

活動目標：

1．掌握和鞏固滑板的動作要領，發展幼兒四肢協調能力。

2．樂意大膽的參與活動。

3．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4．培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動準備：

1．幼兒以認識過滑板。

2．幼兒每人一個滑板，平衡木二個，大球一個。

活動過程：

一．準備活動：

1．幼兒有序地進場，坐在滑板上。

2．“小蝌蚪”模仿操。

3．“小蝌蚪”學習本領。

二．遊戲活動：

1．“小青蛙”找食物，學習趴在滑板上滑動的動作。

2．小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。

3．小青蛙鑽橋洞。

4．小青蛙找食物，學游泳。

三．結束活動：

1．幼兒將滑板擺放整齊。

2．放鬆遊戲：找乖乖。

活動反思：

這次遊戲叫“快樂玩滑板”，聽到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了户外玩遊戲小朋友們都很歡悦，這帶來的一個負面效果是紀律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊，站好，聽我説話，這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助，估計我花的時間和精力會更多。到後來回教室玩遊戲時用了鈴鐺，紀律馬上好多了。下次帶着鈴鐺去户外遊戲會有利於遊戲的順利開展。

這次遊戲的缺陷仍是在講解規則這個環節。我只是站着，手拿滑板和小朋友講述遊戲規則，而自己沒有進行現身示範或者是請個別小朋友來示範。解説也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時，沒有講準確，應該説是用“胸腹部”去貼，而且提示在用手滑的'同時將腳翹起來，可以減少摩擦滑的更快，若是當時有請小朋友示範這樣的錯誤時可以彌補的，將遊戲玩法説的到位準確。所以遊戲示範在遊戲活動裏起着有相當重要的作用的。在遊戲解説方面我還需要多加註意，吸取經驗教訓，總結過失，儘快進步起來。

不僅如此，我在細節把握方面也有很大不足。對小朋友的指導用語要精確，多用兒童化的語言，注意説話的詞語把握，盡力做到一個老師的樣子。

在帶遊戲活動時，要在腦海裏面認為“他們是不會玩這個遊戲，我要教他們玩這個新遊戲”，而不是想着“他們已經會玩這個遊戲”，這樣行為表現方面也會有改善，遊戲解説也會更加精細，減少一些錯漏失誤。

一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。