中班音樂優秀教案（精選6篇）

作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的中班音樂優秀教案（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案1

設計背景

根據幼兒的年齡特點，為了提高其對音樂的學習興趣，激發對音樂的熱愛，培養對音樂的感知，所以設計了這樣一節音樂活動。

活動目標

1、能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動作。

2、誇張的表現小老鼠拽泡泡堂表情動作，發展音樂表現力。

3、知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，要愛護我們的環境。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點難點

重點：能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動作。

難點：誇張的表現小老鼠拽泡泡堂表情動作，發展音樂表現力。

活動準備

老鼠頭飾、音樂磁帶、老鼠圖片一個、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的經驗。

活動過程

一、將幼兒帶入活動室，向客人老師問好。

師：“今天我們班還來了一位調皮可愛的小客人，你們猜他是誰？他在做什麼？”教師表演小老鼠和泡泡糖後提問：“小客人是誰？他在做什麼？”然後教師講述故事《小老鼠和泡泡糖》。

二、請幼兒先整首欣賞音樂。

然後分段欣賞，嘗試合拍的做老鼠走、左右觀望的動作，誇張的表現小老鼠拽泡泡糖的動作，發展音樂表現力。

“小老鼠玩得真高興啊！聽，小老鼠來了”

1、完整欣賞樂曲一遍。

師“這首好聽的樂曲就表現了小老鼠和泡泡糖之間有趣的故事，你知道樂曲什麼地方表現了小老鼠東跑跑西看看，什麼地方表現的是小老鼠拽泡泡糖嗎？我們先來聽樂曲的第一段聽聽想想小老鼠在幹什麼？”

2、欣賞A段樂曲，啟發幼兒想象小老鼠在幹什麼並學一學。

教師利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節奏，讓幼兒能合拍的模仿小老鼠走及左右觀望的動作。

等幼兒掌握後，教師帶領幼兒跟音樂練習動作兩遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快聽一聽第二段樂曲小老鼠在做什麼？

3、欣賞B段樂曲，啟發幼兒想象小老鼠在幹什麼？並學一學。引導幼兒用誇張的表情動作來表現小老鼠拽泡泡糖的動作，發展幼兒音樂表現力。”教師帶領幼兒跟樂曲完整表演。

4、自由想象，發散思維：“泡泡糖除了粘在腳上，還能黏在哪裏？”並讓幼兒用誇張的表情和動作學一學小老鼠怎樣拽泡泡糖。

三、“小老鼠問什麼會踩到泡泡糖呢？”引導幼兒發現泡泡糖會給別人和環境帶來不便，要愛護我們的環境。

中班音樂教案2

活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現歌曲，感受歌曲明快、有力的特點。

2、初步學習用打擊樂器為歌曲伴奏，體驗合作帶來的快樂。

活動準備：

1、幻燈片（農民伯伯圖片、人們勞動的圖片）、鋼琴、音樂伴奏、信三封。

2、節奏譜、樂器（大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒）。

3、幼兒已學會唱歌曲《加油幹》。

活動過程：

（一）（聽音樂旋律入場）談話導入。

（展示農民伯伯幻燈片）他是誰？老師今天收到了農民伯伯寄來的一封信（出示一封信），我們一起來看看吧！

（二）用肢體動作表現歌曲。

1、打開信封念信內容。

2、播放幻燈片，讓幼兒感受勞動的場面。

（1）他們在幹什麼？

（2）對，他們都在勞動，讓我們唱着《加油幹》一起為這些辛勤勞動的人們加加油吧！――邊播放圖片邊放伴奏。

小結：你們唱得真帶勁兒！人們把勞動時發出的這種整齊、有力的呼號聲稱為勞動號子，勞動號子叫的越響，越用力，勞動就越起勁兒。

3、用肢體動作表現歌詞。

提問：

（1）你覺得這首歌裏哪一句唱的最有勁兒？――加油幹呀麼嗬嗨！

（2）你可以用什麼動作來表現？

（3）你還喜歡哪一句？――戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦羅羅羅，呔。

（4）這一句是什麼感覺？

（5）我也喜歡這一句，那可以用什麼動作來表現呀？

4、配樂加動作表現歌曲。

師：

（1）那我們把剛才的動作加進去，一起來表演一次。――播放伴奏

（2）嗯，表現的還不錯，如果能合着節拍來表演會更好，我們再來試試

（三）用樂器表演歌曲、

1、展示第二封信內容。

2、出示樂器，讓幼兒認識樂器。

師：哇，這麼多的樂器啊！這是鈴鼓（教師示拍一下），這是……還有呢（出示節奏譜）。

3、出示加油乾的節奏譜，引導幼兒觀察、徒手練習。

（1）你發現了什麼？這個鈴鼓表示什麼意思？

（2）這裏鈴鼓是不發出聲音的，那有什麼辦法可以使鈴鼓不發出聲音？我們來試一試。（三種樂器節奏都讓幼兒徒手拍一次）。——鋼琴伴奏。

（3）除了鈴鼓，還有什麼樂器？――引導幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的，表示要一起合拍。

4、幼兒拿樂器小組表演。

（1）想不想來當一次小小演奏家（想）。――引導幼兒聽清要求。

（2）好，現在請你去選一樣你喜歡的樂器看好標誌坐在一起。

（3）請鈴鼓組來試一試，注意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器，跟老師一起來唱。――三種樂器分別練習拍一次。――鋼琴伴奏

5、幼兒集體完整表演。

師：我們看着圖譜一起來合作一下――提醒幼兒注意看圖譜。

6、師幼合作表演。

師：（出示大鼓）哇，老師也有禮物哦，我們一起來演奏吧！――播放伴奏第二次表演。

7、幼兒交換樂器表演。

師：小演奏家想玩下其他樂器嗎？找一個朋友來交換並按地上的樂器標誌坐好。

8、師幼再次完整表演。

師：好，我們的演奏馬上就要開始了，準備好了嗎？――播放伴奏表演

（四）出示第三封信。

（1）農民伯伯又來信了，讓我們一起來聽聽。農民伯伯説：孩子們，你們演得真好聽！春天來了，我們要春耕播種了，想邀請你們為我們加油、鼓勁兒，好嗎？

（2）讓我們帶上我們的樂器一起出發吧！――邊唱邊演奏（放伴奏帶）

中班音樂教案3

遊戲目標：

1、體驗音樂遊戲的快樂，感受音樂的美，並創造性的表現美。

2、能聽辨出mi、sol、la,並能初步理解三個音在五線譜上的關係。

3、能遵守遊戲規則，提高合作能力。

遊戲材料：

小雞，小兔、小鳥頭飾若干、狼頭飾一個，花皮筋。

活動過程：

一、小動物找夥伴遊戲過程

1、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔、小鳥的體型、特徵，確定它們代表哪個音。

2、幼兒自選小動物的頭飾，進行遊戲。

3、教師連續彈三個音，最後停在一個音上，本，文來源:大;考、吧幼;師網戴着與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小夥伴抱在一起。

4、違反遊戲規則停玩一次。

二、動物找家遊戲過程

1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，並將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關係，説説：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。

2、説明遊戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內。

3、遊戲進行兩遍後，提高難度、由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動、提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住。

4、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由遊戲。

中班音樂教案4

設計意圖：

《對歌》原本是劉三姐電影中的插曲，形式很簡單，一問一答，我們班的幼兒也相應接觸過這種形式。但這首歌的旋律對於中班的.孩子來説有點難，因此我在上課前已經讓幼兒熟悉過對歌的旋律，運用了《什麼圓圓紅通通》。我運用小朋友所熟悉的小動物，把動物身上最大的特徵用謎語的形式編進對歌當中，使幼兒更加能夠理解，樂於去參加對歌。

活動目標：

1、感知民間對歌的歌唱形式，嘗試學習對歌。

2、積極參加對歌，體驗對歌的樂趣。

活動準備：

1、大象、小兔，以及歌曲的圖譜。

2、幼兒已熟悉對歌的旋律。

3、音樂《劉三姐對歌》。

活動過程：

一、《劉三姐對歌》音樂導入

師：今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請你聽聽與你平時聽到的歌曲有什麼不同的地方？（播放歌曲）

——問：請你來説説與你平時聽到的歌曲有什麼不同？

（這種有問有答的唱歌方法叫對歌。）

——問：有沒有發現一個很特別的聲音呢？（學習“哎”）

二、學習《對歌》

師：你覺得對歌好玩嗎？今天，森林裏的小動物給我們帶來了好多的謎語，他們想請小朋友看着圖片編出謎語，並把它給唱出來。我先來考考你們，謎語有哪兩個部分組成？

（謎面和謎底）

1、出示大象圖譜，引導幼兒根據圖譜唱對歌。

師：看，第一隻小動物給我們這樣出了一個謎語，請你想想這個謎語的謎面應該怎麼編呢？

師：想知道謎底嗎？好，老師請了一位男孩子來跟我合作，讓他把謎底唱出來。

2、教師問，孩子答進行對唱。

3、出示兔子圖譜。

師：第二隻小動物來了，看看，他給我們出了一個什麼謎語呢，請你來編編謎面。

師：謎面有了，但是還少一個謎底，誰願意來嘗試一下？（教師問，幼兒答）

4、現在我們要玩一個難一點的遊戲，把剛剛唱的兩個對歌串在一起來唱，我先來演示一遍，會唱的小朋友跟老師一起唱。

三、分組表演對唱

1、師幼分組對唱。

2、男女分組對唱。

中班音樂教案5

活動目標：

1、認真傾聽音樂，感受音樂的節奏變化。

2、能夠主動隨音樂的節奏，為生日創編動作。

3、體驗參與音樂遊戲的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體生日活動的樂趣。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備：

課件ppt、音樂

活動過程：

一、情景導入：

師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請你們一起去參加它的生日會，好嗎？

二、欣賞音樂，分析音樂結構，並用肢體動作表現音樂。

1、第一遍：安靜完整傾聽音樂。

師：你聽了這個音樂感覺如何?

2、第二遍：小手動一動。

師：我們聽着音樂一起來小手動一動，節奏變換的時候我們小手的動作也要有變化。

3、第三遍：個別幼兒隨音樂表演節目。

師：請幼兒隨音樂表演節目

4、第四遍：個別幼兒隨音樂表演節目。

師：讓我們站起來再跟着音樂跳一跳吧。

5、看圖譜完整欣賞。

三、集體遊戲：吹蠟燭。

四、延伸活動：吃蛋糕

小百科：生日（birthday），既指一個人出生的日子，也指一個人的出生日紀念日。傳統中國人以農曆計算生日，小孩子一週歲的生日稱為“週歲”，有各種習俗。老年人的生日稱為壽日，在50歲以上逢十可稱為大壽。在中國的傳統中，生日吃長壽麪和雞蛋。現代西風漸進，不少人以陽曆計算生日，慶祝方式也改為蛋糕和蠟燭。

中班音樂教案6

設計思路：

現在的孩子，平時有很多機會和家人一起玩出遊玩，因此他們也會有許多郊遊的經驗和大家一起分享，從他們活潑的語言與生動的表情中我感受到了他們對外出的嚮往與熱愛，並且能自豪的描述自己的新發現，這樣的活動不僅可以讓幼兒感受大自然的美好風光，培養他們熱愛大自然的情感，另一方面也可以拓展他們的視野。根據他們喜愛郊遊這一情緒特點，我選擇了音樂活動《郊遊》，歌曲的旋律活潑明快，很適合中班幼兒演唱，將歡快的節奏、簡單易記的歌詞與孩子歡快的心境相結合，相信孩子們學唱的積極性會更高，並能在音樂中獲得愉悦的情感體驗，另外要感受並演繹出歌曲A段中“XXXXX”的歡快節奏與B段中較之緩慢而優美旋律的不同的風格，這對中班年齡的幼兒又是有一定挑戰的，將作為本次活活動的重難點。

本次活動將分為三個環節，第一環節通過分享討論初步感受郊遊的快樂；第二環節在感受體驗中學唱歌曲，並感受歌曲前後兩段不同的風格，進一步體驗郊遊時的快樂；第三環節在與老師、同伴的合作表演中運用肢體語言表現歌曲中郊遊的快樂情景。

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，在學習踵趾小跑步的基礎上，嘗試歌表演。

2、在郊遊的情境中，體驗和同伴共同舞蹈的快樂。

活動準備：

音樂

活動過程：

一、分享討論——感受郊遊真開心

你知道什麼是郊遊？你和誰去郊遊過？心情怎麼樣？

二、感受體驗——熟悉音樂，學習舞步

1、完整欣賞歌曲

歌曲裏的小朋友是怎麼去郊遊的？看到了哪些景色？

2、教師進行歌表演

你看見了哪些動作？（重點練習踵趾小跑步）

單個動作可在中間的空地方練習，連起來後幼兒可一個個排好隊，在教室裏繞圈練習。

3、幼兒學跳（重點練習踵趾小跑步）

單個動作可在中間的空地方練習，連起來後幼兒可一個個排好隊，在教室裏繞圈練習。

三、合作表演——嘗試兩人合作表演

1、這個舞蹈還可以兩人一起跳呢（觀看視頻）

兩個人跳和一個人跳有什麼不同？（腳的方向、有高低變化）

2、幼兒嘗試兩兩合作表演

幼兒兩兩合作練習，注意腳是不是打架。高低變化時怎樣才能跟上音樂？

3、幼兒兩兩手拉手，在郊遊的情境中進行表演。