童話詩欣賞活動《苯耗子的故事》教案

目標:

1、感受由於語氣、語調、音韻節奏的不同,使語言產生優美而動聽的效果,從而激發幼兒欣賞文學作品的興趣。

2、在仔細傾聽詞句的基礎上,幫助幼兒理解詩歌的主要情節、角色形象,感知滑稽、評批之情。

3、理解詞:細、爭吵、單調、迷迷糊糊。

準備:

與詩相應背景圖與插入角色。

過程:

一、引題。

1、(出示背景圖)猜猜,這是誰的家?你怎麼知道是老鼠的家?

2、你喜歡耗子嗎,為什麼?

二、欣賞理解詩歌的第一自然段。(事情發生的原由)

1、欣賞詩歌第一自然段。

2、欣賞後提問:耗子媽媽是怎樣哄耗子睡覺的?

三、欣賞、感知童話詩,初步理解角色的`形象和主要情節。

1、朗誦。(體現不同角色,不同語調、音高,以使功兒體會詩歌意境與角色形象)

2、朗誦後提問:

(1)聽了這首詩你感受怎麼樣?哪些話很好聽、很有趣?

(2)耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺?

四、再次欣賞詩,理解詩歌的情節發展順序。

1、教師邊朗誦邊出示相應的角色。

2、朗誦後提問:

(1)小耗子到哪去啦?你從哪些話是可以感覺到耗子是給貓吃了呢?

(2)小耗子為什麼不要動物媽媽哄它睡覺呢?

根據幼兒的信息反饋隨機指導。(輔助問題:什麼樣的聲音叫“細”?為什麼小耗子説鴨子的聲音像“爭吵”?什麼叫“單調”?迷迷糊糊是什麼意思?

五、討論分析,理解詩歌的主題。

1、聽了童話詩,你覺得這是一隻怎樣的耗子?它笨在哪裏?

2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子,為什麼要請貓來哄寶寶呢?

六、假設性思考。

1、如果你是耗子媽媽,你會用什麼方法哄寶寶睡覺呢?

2、如果你是聰明的小耗子,你會怎麼做呢?

附童話詩: 笨耗子的故事

耗子媽媽搖它的小寶寶,“吱吱吱,快睡覺,蠟燭頭給你吃個飽。”

小耗子説:“不要你搖,不要你搖,你的聲音細得不得了。”

請來鴨子搖那小寶寶,“呷呷呷,快睡覺,小蟲給你吃個飽。”

小耗子説:“不要你搖,不要你搖,你的聲音像爭吵。”

請來青蛙搖那小寶寶,“呱呱呱,快睡覺,蚊子給你吃個飽。”

小耗子説:“不要你搖,不要你搖,你的聲音太單調。”

請來魚兒搖那小寶寶,只見魚嘴一張又一張——什麼也沒聽到。 小耗子説:“不要你搖,不要你搖,你的聲音實在小。”

請來大貓搖那小寶寶,“喵喵喵,快睡覺,妙……妙……妙……”

小耗子迷迷糊糊地説:“你的嗓子真正好,甜得……不……得了……。”

耗子媽媽回到家,牀上瞧瞧,牀下找找,耗子呢,沒找着。