成語教案(人教版必修教案設計)

 一、導入

二、成語特點

    漢語詞彙極其豐富，四字結構的詞語數不勝數。而成語以四字結構為主，因此，有些同學經常將諸如“簡明生動”、“潔白晶瑩”等四字結構的詞語也説成是成語。其實，這些並不是成語。要弄清什麼是成語，就要先搞清楚成語的特點。[矛頭淅米劍為炊][百歲老翁攀枯枝][盲人騎瞎馬，夜半臨深池]

    一般地説，漢語成語有以下特點：

    （一）源遠流長。成語都有一定的來源，成語一經形成和出現以後，就長期為人們所使用。如“有恃無恐”、“盲人瞎馬”、“捕風捉影”等都是大家熟悉並經常使用的成語，它們都有悠久的歷史。【打草驚蛇】

    （二）定型不變。定型不變指的是成語的結構成分和結構關係不能隨意更改或變動。

    從成語的結構成分來看，不得任意換用和增減。例如，不能把“南腔北調”説成“東腔西調”，從結構關係來看，也是不能任意變動的。不能把“重見天日”改成“天日重見”。【病入膏肓】

    （三）意義的整體化。成語的意義往往不是各個成分意義的簡單相加，而是以整體來表達特定意義的。這就是説，要透過字面的意義來深入領會成語的意義。【高山流水】

三、來源[成語非常豐富，來源也是多種多樣的，主要有以下七個方面]

1、源於神話傳説：夸父追日、愚公移山、精衞填海、嫦娥奔月等。

2、源於歷史故事：望梅止渴、完璧歸趙、卧薪嚐膽、三顧茅廬等。

3、源於古代寓言：自相矛盾、守株待兔、畫蛇添足、狐假虎威等。

4、源於古書典籍：誨人不倦、豁然開朗、水落石出、百廢俱興等。

5、源於口語俗語：歡天喜地、五花八門、指手畫腳、一乾二淨等。

6、源於外來用語：五體投地、迴光返照、惟我獨尊、火中取票等。

7、新創造出來的：力爭上游、推陳出新、百花齊放、古為今用等。

四、練習：成語來源（兩組題）

成語字數

五、三字成語

    【閉門羹】出自馮贄《雲仙雜記》

    【阿堵物】西晉的一些士族階層人士自命清高，恥於言錢，錢被稱為“阿堵物”。後人指為錢的別稱，有諷刺意義。出自《世説新語》。

    【刀筆吏】指代辦文書的小吏。出自《史記》

    【兒皇帝】五代時期石敬瑭勾結契丹建立後晉，對契丹主自稱兒皇帝。出自《新五代史》

    【鴻門宴】出自司馬遷《史記》

    【莫須有】原意是也許有吧。後指憑空捏造。出自《宋史》

    【破天荒】指從來沒有出現過的事。出自孫光憲《北夢瑣言》

    【敲竹槓】比喻利用別人的弱點或以某種口實為藉口來索取財物。出自《官場現形記》

    【忘年交】即不拘年歲行輩產差異而結交的朋友。出自《南史》

六、文化[朗讀]

    在中華民族悠久的歷史長河中，中華歷史文化歷經5000年濃縮，積澱出中華語言之精華-成語。

    文化，籠統地説，指的是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質和精神財富的總和。具體地説，文化是指人們普遍的社會習慣，通過成語，我們可以瞭解到中華民族文化的許多方面：飲食、服飾、器具、建築、禮俗宗教、倫理、觀念、文學、藝術、地理、歷史、天文、曆法、軍事等。

七、練習

1、分類（每組至少寫出該項目兩條成語）

2、填空【看幻燈】

3、根據意思寫成語

憤怒得頭髮直豎，把帽子都頂起來。[怒髮衝冠]

人少的一方抵擋不住人多的一方。[寡不敵眾]

比喻婦女中的英雄。[巾幗英雄]

軍事命令像山一樣地不可動搖，必須執行。[軍令如山]

值得歌頌讚美，令人感動淚下。形容事蹟英勇悲壯，感人至深。[可歌可泣]

以前從來不曾有過，以後也不會再有。形容超絕古今，獨一無二。[空前絕後]

打破飯鍋，鑿沉渡船。比喻決一死戰。[破釜沉舟]

比喻夫妻失散後重新團聚或決裂後重新和好。[破鏡重圓]

科舉時代讀書人常年在窗下刻苦攻讀，準備應試。[十年寒窗]

手籠在袖子裏在一旁觀看。比喻置身室外，不參與，不過問或幫助。[袖手旁觀]

4、猜謎【A幻燈、B教材】

5、講典故[三顧茅廬、卧薪嚐膽、望梅止渴、圖窮匕見、亡羊補牢、葉公好龍、指鹿為馬、聞雞起舞、邯鄲學步]

6、英譯漢

活到老，學到老 One is never too old to learn. 

人之初，性本善 Man’s nature at birth is good.

歲歲平安 Peace all year round

水漲船高 When the river rises, the boat floats high.

望子成龍 hold high hopes for one"s child.

心想事成 May all your wish come true.

像熱鍋上的螞蟻 like an ant on a hot pan.

與時俱進 advance with times.

八、總結（音樂）

    有人把成語譽為中華文化的微縮景觀，而我認為它是中華文化的“活化石”，因為他簡潔精闢，承載着博大精深的中華傳統。通過本堂課的學習，我們應該有如下收穫：

    1、成語運用準確恰當，能使我們輕鬆面對語文試題。

    2、在日常生活和工作中使文章增色，語言生動。

    3、大量了解成語可以開闊我們的眼界，使我們在旅遊、公關、閲讀等方面增添無窮的生活樂趣。

在廣州越秀山公園裏有大量的成語雕塑，他們栩栩如生，活靈活現，真實再現了中華古文化的精髓。讓我們在音樂的伴奏下，暢遊留戀！下課！

教學目標：

1.明確成語的來源，瞭解成語的結構特點。

2.感知成語與文化的關係，認識成語承載了極其豐富的文化內涵。

3.梳理學習過的成語，做到能正確運用成語。

教學過程：

一、成語的來源

成語的來源：來源於神話傳説、寓言故事、歷史故事、文人作品、外來文化。

二、成語的結構：

成語的結構：主謂關係、並列關係、動賓關係、偏正關係、補充關係、承接關係、轉折關係、遞進關係、選擇關係、因果關係、條件關係、目的關係、假設關係、讓步關係等等。

將習題1中的成語填入下列表格中。

成語梳理（一）

成語的來源 成語的結構

1.神話傳説 1.主謂關係

2.並列關係

3.偏正關係

2.寓言故事  4.動賓關係

5.補充關係

6.承接關係

3.歷史事件 7.轉折關係

8.遞進關係

9.選擇關係

4.文人作品 10.因果關係

11.條件關係

12.目的關係

5.外來文化 13.假設關係

14.讓步關係

二、成語的運用。

1.做做下面的遊戲。

成語填空

一、六畜成語

六畜就是：牛、羊、馬、雞、犬(狗)、豕(豬)等六種牲畜的合稱，並泛指農家所飼養的各種家禽、家畜而言。下列成語中都含有六畜的名稱，你是否能把這些空格填入正確的答案呢？

塞翁失___    順手牽___    偷___摸___    汗___充棟    ___尾續貂    亡___補牢 

__鳴___盜    人仰___翻    ___入虎口     鶴立___羣   　___ ___不寧 

二、量詞填一填

下列成語皆有一字空白，必須填“單位量詞”！試試自己的實力喔！

形單影___　　人___桃花　　___水車薪　　___大不掉　　金榜___名　　單槍___馬

一___散沙　　六___清靜　　一___之雅　　金___玉葉　　門當___對　　金___玉律

舍___逐末　　有___不紊　　信___雌黃　　杯___狼藉　　守口如___ 

三、 填成語，記市鎮

若將每個成語的空格填好字後，將會發現前一成語的最後一字，再加上後一成語的第一個字，恰好能組成一個地名喔！快來大展身手吧！

一技之____ ____風化雨　　沙裏淘____ ____可羅雀　　聲東擊____ ____居樂業

奇珍異____ ____毛蒜皮　　秋水長____ ____獅獻瑞　　後來居____ ____闊天空

成語圖猜

看下面圖形，猜猜相應成語。

參考答案：

異曲同工  自圓其説  可圈可點  一五一十  口是心非  

心直口快  無與倫比  啼笑皆非  裏應外合  三教九流  

五音不全  模稜兩可  一塌糊塗  多此一舉  左右開弓

天方月潭  風月無邊  白紙黑字  凹凸不平  石破天驚

能屈能伸  三從四德  春花秋月  四大皆空  德高望重

四腳朝天  三言兩語  入木三分  揚眉吐氣  比翼雙飛

正中下懷  舉一反三  馬失前蹄  點到為止  莫名其妙

2.成語接龍比賽。

全班分成四個小組，老師出題，按1、2、3、4小組的順序循環，進行成語接龍比賽。

3.從課文和其他各類書籍中搜集成語中容易讀錯、寫錯和用錯的例子，根據一定的分類標準，班上分工合作編一本小冊子。

示例：

成語梳理（二）

問題 舉　　例

讀音 人才濟濟　乳臭未乾　圖窮匕見　虛與委蛇　大腹便便　如法炮製

字形 相形見絀　病入膏肓　草菅人命　如火如荼　滄海一粟　鋒芒畢露

含義

  望洋興歎　文不加點　不足為訓　因人成事　彈冠相慶　久假不歸

司馬青衫　數典忘祖　炙手可熱　明白黃花　火中取栗　萬人空巷

不刊之論　目無全牛　不為已甚

辨析 不脛而走-不翼而飛　　望其項背-望塵莫及　

感情色彩 貶義詞 趨之若鶩　　大而無當    大言不慚　　明目張膽　　明哲保身

忘乎所以    始作俑者    好高務遠    邯鄲學步    如喪考妣

一丘之貉    道貌岸然    趾高氣揚    巧舌如簧    一團和氣

褒義詞 拭目以待    神機妙算    名不虛傳    鳳毛麟角    洋洋大觀

沁人心脾    沁入肺腑    別有天地    別出機杼    有頭有臉

褒貶相對 情投意合-臭味相投   見機行事-見風使舵   侃侃而談-誇誇其談

一得之見-一孔之見   無微不至-無所不至   再接再厲-變本加厲

深思熟慮-處心積慮   絞盡腦汁-費盡心機   開山祖師-始作俑者

昂首闊步-趾高氣揚   從容不迫-故作鎮靜

三、成語與文化

成語是語言寶庫中的精華，也是文化的積澱。漢語成語的內容，涉及文學藝術、天文地理、政治軍事、禮儀習俗、衣食住行等。按個人興趣，小組分工，填寫下表。

示例：

成語梳理（三）

成語百科 舉　　例

衣食類 衣冠楚楚　　鳳冠霞帔　　紈絝子弟　　布衣蔬食　　殘羹冷炙

山珍海味　　鐘鳴鼎食　　粗茶淡飯　　簞食瓢飲　　衣錦還鄉

花天酒地　　布裙荊釵　　膾炙人口　　狼吞虎嚥

住行類 登堂入室　　窗明几淨　　雕樑畫棟　　高枕無憂　　金碧輝煌

魯殿靈光　　美輪美奐　　蓬門蓽户　　甕牖繩樞　　跋山涉水

車水馬龍　　披星戴月　　登山臨水　　顛沛流離

動物類 狐假虎威　　狼心狗肺　　鶴立雞羣　　鳳毛麟角　　飛蛾撲火

井底之蛙　　黔驢技窮    如魚得水　　驚弓之鳥　　一丘之貉

螳螂捕蟬　　黃雀在後　　趨之若鶩　　鶯歌燕舞

植物類 歲寒三友　　勢如破竹  　雨後春筍　　姚黃魏紫　　春蘭秋菊

藕斷絲連　　桃紅柳綠　　指桑罵槐　　芒刺在背　　如火如荼

枯木逢春　　披荊斬棘　　投桃報李　　良莠不齊

兵器類 自相矛盾　　折戟沉沙　　大刀闊斧　　刀光劍影　　脣槍舌劍

一箭雙鵰　　橫槊賦詩　　枕戈待旦　　圖窮匕見　　炮火連天

丟盔卸甲　　強弩之末　　槍林彈雨　　盤馬彎弓

禮俗類 彬彬有禮　　知書達禮　　禮尚往來　　賓至如歸　　八拜之交

五體投地　　張燈結綵    秦晉之好　　洞房花燭　　月下老人

明媒正娶　　入土為安　　斷髮文身　　披麻戴孝

文學類 春秋筆法　　點鐵成金　　韓海蘇潮　　行雲流水　　元輕白俗

紅豆相思　　紅葉題詩　　人面桃花　　旗亭畫壁　　七步之才

梅妻鶴子　　郊寒島瘦　　江郎才盡　　洛陽紙貴

藝術類 曲高和寡　　高山流水　　餘音繞樑　　濫竽充數　　煮鶴焚琴

長袖善舞　　手舞足蹈　　粉墨登場　　梨園弟子　　畫龍點睛

妙手丹青　　雙管齊下　　力透紙背　　顏筋柳骨

科學類 斗轉星移　　日上三竿　　月滿則虧　　爐火純青　　百鍊成鋼

半斤八兩　　錙銖必較　　刀耕火種　　鑽木取火　　風雲莫測

雷霆萬鈞　　水滴石穿　　病入膏肓　　滄海桑田

法律類 法不阿貴　　令行禁止　　明鏡高懸　　法網恢恢　　疏而不漏

鐵面無私　　賞罰嚴明　　格殺勿論　　屈打成招　　以身試法

繩之以法　　執法如山　　有案可稽　　殺一儆百

教育類 春風化雨　　良師益友　　為人師表　　誨人不倦　　教學相長

循循善誘　　因材施教　　一傅眾咻　　有教無類　　薪盡火傳

名落孫山　　青出於藍　　斷機擇鄰　　言傳身教

治國類 長治久安　　富國強兵　　國泰民安　　革故鼎新　　道不拾遺

日理萬機　　無為而治　　力挽狂瀾　　瘡痍滿目　　政通人和

分崩離析　　半壁江山　　民怨沸騰　　生靈塗炭

做人類 高風亮節　　浩然正氣　　相忍為國　　光明磊落　　兩袖清風

孤芳自賞　　人面獸心    利令智昏　　恬不知恥　　口蜜腹劍

同流合污    吮癰舐痔    頤指氣使    飛揚跋扈

 四成語接龍比賽

分別以“水滴石穿”和“政通人和”為開頭，讓兩個小組展開成語接龍比賽，哪一組接得又快又多又對為優勝者；再以“高山流水”和“枯木逢春”為開頭，再請另兩個小組進行成語接龍比賽。

王利霞