幼兒園大班教案對稱
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感受周圍事物的對稱美,提高審美意識、體驗創造操作的樂趣。下面是小編精心收集的幼兒園大班教案對稱,希望能對你有所幫助。
幼兒園大班教案對稱
活動目標:
1.初步感受圖形的對稱性。
2.理解對稱的含義,能正確的判斷圖形是否對稱。
3.體驗對摺的樂趣。
活動準備:
大的圖片:對稱的大蝴蝶圖片2張、對稱的小熊圖片1張、對稱的小兔圖片1張、對稱的青蛙圖片1張、對稱的衣服、對稱的月亮、不對稱的房子、不對稱的三角形、不對稱的茶壺小的圖片:每人一份,分別是對稱的愛心、對稱的梯形、對稱的蜻蜓、不對稱的雨傘大記錄卡1張、小記錄卡人手一份
活動過程:
一、活動導入
1、認識對稱
(1)小朋友們,你們好!今天老師給你們帶來一位新朋友,這是誰呀!這個蝴蝶跟我們平時看到的有什麼不一樣?
哦,原來呀,他只有一半翅膀,那他的另一半去哪裏了呢?請你們幫他找一找。
哎,那為什麼要找這一片呢?
總結幼兒的.回答,重點提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小。"
(2)老師這裏有一隻漂亮的蝴蝶,那,如果我想知道他兩邊的翅膀是不是一樣大,怎麼辦呢?
請幼兒回答,教師總結
把他們對摺一下,如果完全重合了就説明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的。現在,蝴蝶兩邊的翅膀的顏色、圖案、大小、花紋,還有形狀都一樣,我們給它取了個好聽的名字--對稱。
2、認識對稱軸
(1) 跟蝴蝶一起來作客的還有兩位動物朋友。這些動物朋友説:"我呢?也跟蝴蝶一樣,也是對稱的。"那有什麼辦法知道他是對稱的呢?
好,對摺一下,完全重合後輕輕用手摸一下。打開以後,中間會有一條線。這條神奇的線呢?它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分。這條神奇的線呢?它叫對稱軸。
(2) 請小朋友説説小兔子和小熊是不是對稱的,並嘗試證明。
(3) 教師總結
二、幼兒操作
(1) 今天老師還帶來了很多形狀寶寶。現在請小朋友來折折看,那些不是對稱圖形,那些不是對稱圖形。那麼,這些對稱圖形的對稱軸又在哪裏?請你們把它找出來。
如果是對稱圖形,那就在圖形旁邊打勾,不是就打叉。
(2) 每位小朋友一份材料,開始操作,教師巡迴指導。
(3) 請把你們的材料放回袋子裏,現在請一位小朋友上來把你的結果告訴大家。
你們同意他的答案嗎?有沒有不同意見?
根據幼兒的回答統計操作結果。並且對有不同意見的圖形展開討論。
它是不是對稱的呀!誰願意來試一下。那它的對稱軸又在哪裏呢?
其中重點引導孩子注意傘的特殊性。
傘是不是對稱的呀!為什麼它不是對稱的?請小朋友驗證一下。
哦,原來這個傘有一部分是重合的,有一部分不是重合的,那它是不是對稱的呢?對摺之後能夠完全重合的圖形才是對稱圖形。
誰跟他是一樣的,請舉手,為自己鼓鼓掌。
(4) 好了,那老師這裏呢?還有其他圖形,讓老師看看誰才是火眼金睛。
在黑板上出示圖片請幼兒判斷,如有不同意見的就開展討論。
三、尋找生活中的對稱
1、幼兒根據生活經驗講述生活中的對稱圖形。
好,其實呀,在我們的生活中對稱圖形到處都是。請小朋友來找找看,你知道的對稱圖形。
2、教師根據ppt請幼兒欣賞對稱圖形
好,老師也發現了許多對稱寶寶,要不要一起看一看。
四、活動延伸
原來我們生活中有這麼多對稱寶寶呀!小朋友,我們回家自己來嘗試做一個對稱寶寶,明天我們一起來分享。
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