投擲遊戲教案範文

作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的投擲遊戲教案範文，希望能夠幫助到大家。

投擲遊戲教案1

活動目的：

1、學習對準目標投擲的基本動作技能，提高幼兒動作的協調性與靈活性。

2、喜歡參與情境遊戲、體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

1、自制紙球若干。貓頭飾若干、四面貼有老鼠圖片的箱子。

2、教師扮演黑貓警長；幼兒扮演白貓警察。

活動過程：

一、熱身運動： 師:今天天氣真好，黑貓警長（教師）和白貓警察們（幼兒）一起來做運動好嗎？（聽音樂做準備動作）

二、認識器材，自由玩球。

師：“我黑貓警長已經把警棍變成一樣新的武器”（教師以變魔術的方法快速把用報紙捲成的警棍變成紙球）

師：“聽説有一羣小老鼠要到糧倉偷糧食了，所以小動物們都很擔心，想請我們來幫幫他們，你們願意嗎？”

師：“我黑貓警長今天就要用這個新的武器——紙球，來教你們白貓警察學本領，把小老鼠打跑掉。”

三、情境導入，《打老鼠》。學習對準目標向前投的動作技能。

1、幼兒學習自由向前投。

師：“白貓警察們好樣的本領學的不錯，現在我們要再學個本領了，請像我一樣拿着紙球把手舉起來用力向前投，看誰投的最遠。”

2、幼兒學習對準四面貼有老鼠圖片的箱子向前投。

師：“請白貓警察們站在線上用剛才學的動作把手舉起來用力向前投看看能不能打中小老鼠。”

活動延伸：

師：“白貓警察們，你們的本領已經學的很棒了。要是真的小老鼠來了你們敢打嗎？現在和黑貓警長一起帶上我們的新武器一起去巡邏吧。記住哦如果發現了小老鼠我們就用紙球去打它好嗎？”

第一次活動 ：請另一位教師扮演小老鼠突然出現，黑貓警長帶領幼兒追打小老鼠。（活動及時小結，並對膽小的幼兒進行安慰和鼓勵） 第二次活動：教師帶領幼兒再次追打併趕跑小老鼠。

小結，聽音樂進行放鬆活動。

師：“今天白貓警察們真棒打跑了偷吃糧食的小老鼠，以後大家遇到困難也要像今天這麼勇敢好嗎？剛才我們追打小老鼠有點累了，現在和黑貓警長一起來休息一下好嗎？（聽一段舒緩的音樂，和孩子們一起做放鬆的動作）

投擲遊戲教案2

學習目標：能夠在練習中培養自己嚴格活潑的精神和作風，並且在活動中掌握一定的投擲方法，知道要如何投才能投得比較遠。

學習內容：投擲活動

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：

1.詢問學生，現在同學們自己給自己一個評價，你感覺自己在上體育課的時候是否遵守紀律，請舉手，那麼你們認為我們班在三年級中紀律有沒有其他兩個班級好？有或者沒有，調動學生的積極性，準備下面的隊列練習。

2.原地踏步走和跑步走練習（批跑步走時由一名同學帶領練習）。

學生活動：

1.在老師的鼓勵下，鼓足幹勁，決心以自己最好的狀態來進行下面的練習。

2.積極進行隊列練習，配合老師選出班級的領頭人。

組 織：練習隊型如圖：

二、合作探究掌握技能

重 點:在活動掌握什麼樣的姿勢投擲的比較遠

難 點：投擲時能夠做到手臂向後伸，並且揮臂快速有力

教師活動：

1.組織學生領取器材，迅速站好自己的位置。

2.講解練習的方法和要求，組織學生進行投準和投遠的練習。

3.組織學生進行進行衝過火力網和打靶練習。

學生活動：

1.按老師要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。

2.認真聆聽老師的講解和要求，嚴肅活潑地進行投準和投遠活動，對自己的投擲表現感到滿意。

3.快樂活潑地按遊戲規則進行遊戲活動。

組 織：如圖：

三、 總結經驗、追求更快的進步

教師活動：集合隊伍，詢問學生你對自己這節課的表現評價怎麼樣？

學生活動：學生根據老師的講解進行自我評價，並能夠知道，體育課的規章，是我們快樂的保證。

組 織：四列橫隊

場地器材：體育館排球10個烏拉圈18個繩子若干根。

投擲遊戲教案3

活動目標

練習投擲（其中包括向不移動的物體及移動的物體透支的技巧）。

重點難點

兩手側平舉隨音樂走平行線。

活動準備

向幼兒提出這次活動的要求及活動時的注意事項。

活動過程

一、開始部分：

整理隊形由於班級幼兒的人數太多，所以將幼兒分為兩個縱隊。

二、中間部分：

1、幼兒每人頭頂一個沙包，兩手側平舉隨音樂走平行線。

2、向幼兒提出這次活動的要求及活動時的注意事項。

3、學習及練習向不移動的物體投擲。老師分段講解投擲時的.規定動作。

4、幼兒練習、老師小結這一部分。幼兒再投擲、練習反覆活動直至幼兒掌握動作要領。

5、老師示範，幼兒用沙包向移動的物體投擲的技巧。兩位老師分別帶領兩個隊做動作的分解練習。

6、比賽：老師帶領幾個幼兒參與到活動中來。小結後，繼續比賽看看哪一隊取得最後的勝利。

教學反思

體育課是幼兒的手、眼、四肢、盡情的參與的活動、也是幼兒都樂意參與的活動之一。還是長期需要堅持的活動課內容。

這節活動課設計的合理、規範，充分的結合學前班幼兒的年齡特點、體質特徵而定。

開始以走平衡來穩定幼兒的情緒，讓幼兒做好參與活動的心裏準備；中間部分通過幼兒先練習向不移動物體的投擲讓幼兒體驗活動的樂趣，再通過分解動作的練習進一步鞏固、強化幼兒對動作的技巧的掌握。又有老師的親自參與更增加了幼兒活動的樂趣；結束部分，通過“賽賽賽”遊戲活動讓幼兒的身體活動趨於平靜。

在以後的體育活動中，應該活動器械更豐富、遊戲內容更充實。在活動中讓幼兒自己學會玩，體驗活動課的樂趣，鍛鍊幼兒身體的靈活性。使幼兒的身體健康成長。