我愛幫助同學的思品教案

教學目標

認知：

1.知道同學之間要團結友愛、互相幫助。

2.知道熱心幫助有困難的同學是一種美德。

3.知道同學之間友愛互助的事例。

情感：

1.同情有困難的同學，願意幫助有困難的同學。

2.體驗幫助同學、夥伴時的高興心情。

行為：

主動關心、幫助有困難的同學、夥伴。

教學建議

教材分析：

本課是根據課程標準一、二年級“團結友愛”德目中的有關內容和要求編寫的。熱心幫助有困難的人是一種高尚的品德，具有這種品德的人，能在別人遇到困難，最需要幫助的時候，給予熱情的幫助。

本課課文分為兩部分。第一部分，講主人公“我”主動熱心幫助同學的兩件小事。第二部分，通過老師和“我”的對話，説出為什麼“我”愛幫助同學。

本課設有五個欄目，即“説一説”“議一議”“學一學”“想一想”“誇一誇”。

“説一説”欄目，設在課文的前面，起導入作用。

“議一議”欄目是幫助學生加深對課文的理解。

“學一學”欄目是學兒歌。學會兒歌可以幫助學生進一步理解為什麼要主動幫助有困難的同學。

“想一想”欄目，對學生進行團結友愛、幫助有困難同學的具體行為指導。

“誇一誇”欄目，意在樹立學生身邊的榜樣，號召大家向這些同學學習，形成一種主動幫助有困難同學的風氣。

教法建議：

1．在教學“想一想”欄目時，不要強求學生回答的答案是唯一的，應鼓勵學生設計多種答案。

2．教學中要充分讓學生聯繫自己的生活體驗談感受。

3．加強教學的針對性。課上教師可以補充一些學生學校生活中的實例。

教學設計示例

教學目標

認知：

1.知道孔融讓梨的傳統故事。

2.知道同學之間互相謙讓的事例。

3.知道講謙讓是一種美德，同學之間互相謙讓可以增進團結。

情感：

1.願意向講謙讓的同學學習。

2.當自己謙讓別人時感到心情愉悦，別人謙讓自己時，有感激的情感產生。

行為：

1．在好處和方便麪前想着別人。

2．與同學相處時，把好處和方便讓給同學。

教學重點：

使學生知道熱心幫助有困難的人是一種高尚的品德，具有這種品德的人，能在別人遇到困難，最需要幫助的時候，給予熱情的幫助。

教學難點：

激發學生樂於助人的情感。

教育過程：

一、導入

1.教師提問：

你看到過同學有困難嗎？當時你是怎樣想的？又是怎樣做的？（此問題為欄目一中的問題）

2.教師小結並過渡：

同學們都很熱心，在同學有困難時，能夠主動幫助。老師認識一位同學，他和你們一樣也很愛幫助同學，我們來看看他是怎麼幫助同學的。

二、明理

1.教師演示課件一（內容：學習課文的思考題及課文全文）

2.學習課文的思考題目：

（1）小新的同學遇到了哪些困難？

（2）小新是怎麼做的？

3.學生回答問題。

板書：主動幫助 有困難的同學

4.教師提問：

（1）小新為什麼要主動幫助有困難的同學？

（2）得到幫助的同學會怎麼想？

板書：高興 温暖

5.教師小結：

遇到困難的同學都會很着急，小新同學能夠替同學着想，主動幫助同學解決困難，得到幫助的同學會非常高興，心裏感到很温暖。老師和同學都誇小新愛幫助同學，同學十分感激小新。

6.請學生討論問題：

（1）如果同學之間都能做到互相幫助，有什麼好處？

（2）教師根據學生的發言進行引導並板書。

板書：關係密切 團結友愛

7.教師用學一學中的兒歌強化觀點。（文字片）

同學生活在一起，

你幫我呀我幫你，

互相關心多温暖，

團結友愛真親密。

過渡語：聽了同學們的發言，老師知道大家非常愛幫助同學，那麼，遇到下面的情況，你們知道怎麼辦嗎？

三、導行

1.想一想：

如果遇到下面情況，你該怎麼辦？

（1）教師演示課件二

內容：想一想中的`兩幅插圖。

（2）教師講解圖意

圖一：有位同學做數學作業，找不找尺子了。

圖二：有位同學因腳扭傷沒來上學。

（3）學生小組交流想法後進行彙報。

（4）師生共同評價誰的做法好，對同學的好想法師生共同鼓勵。

2.誇一誇：

班裏誰經常幫助同學，大家誇誇他。

（1）學生和老師一起列舉本班樂於助人學生的事例。

（2）請學生作小記者，採訪被誇獎的同學當時是怎麼想的？

（3）對於受到誇獎的同學可以進行精神或物質的獎勵，以鞏固學生的這種好行為，為全班同學樹立榜樣。

3.幫一幫（此內容為備課教師補充的內容，目的是解決學生思想中存在的一些實際問題）

下面同學的做法對嗎？為什麼？請你幫幫他們？

（1）教師介紹情境，並出示圖片。

情境一：

美術課上，小紅的同學忘帶彩筆了，小紅想把自己的彩筆借給同學，可是又有些不捨得，因為這是爸爸給他新買的。

情境二：

在操場上，張強看到一位同學摔倒了，剛想上去幫助可又停住了腳步，他想這位同學又不是我們班的同學。

（2）同學談看法。

（3）教師小結：

同學們的建議都很好，相信這些同學聽了你們的建議一定會感謝你們，他們也會像你們一樣愛幫助同學。

四、全課總結

1.教師總結：

為了記住今天學習的內容，我們再讀讀剛剛學過的那首兒歌：

同學生活在一起，

你幫我呀我幫你，

互相關心多温暖，

團結友愛真親密。

2.師生共同朗讀兒歌結束全課。

板書設計：

七 我愛幫助同學

高興、温暖

主動幫助 有困難的同學 關係密切

團結友愛

探究活動

1．召開一次我愛幫助同學的主題隊會。

2、辦一期主題為“我愛幫助同學”的隊報展覽。