泡泡體育教案（精選5篇）

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的泡泡體育教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

泡泡體育教案1

目標：

1．嘗試泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力。

2．通過一物多玩的活動，體驗創新玩法帶來的成功體驗。

準備：

1．塑料袋紮好的泡泡兩框。

2．場地佈置：手、腳標記各一個，線路。

一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

1.齊步走。

2.跑步走。

二、猜謎活動，引出話題。

1．猜謎。

師：今天老師帶來了一個謎語，請你猜一猜。——看不見，摸不着，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動物植物離不了。（空氣）你有什麼方法把它抓住?

三、基本部分

㈠泡泡飛飛飛

1．出示泡泡。

師：昨天，我們用什麼抓住了很多空氣？裝滿了空氣的塑料袋像什麼？（一個大泡泡）輕輕一頂，泡泡會怎麼樣？（會飛起來）除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？這些方法裏哪個方法最好？請你們每一種都去試一試，試過之後，再來告訴大家。

2．幼兒自主嘗試頂泡泡。

3．討論交流。

師：你試過的這些方法裏，你覺得用什麼頂最方便，泡泡飛得最高？為什麼？（力氣大，瞄得準）

4．幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。（看活動情況頂一下）

師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們來分組比試一下。

5.總結。

師：玩的方法有很多種，試過之後我們才能找到最好的。

㈡泡泡滾滾滾。

1．師：泡泡沒頂住，掉在地上會怎麼樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來？（用手趕、用腳踢……）

2．滾泡泡。師：在這些方法裏，你覺得哪個方法最好？有的小朋友説用手趕，有的小朋友説用腳踢，有問題了，讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍，選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記排好隊伍。

3．滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。

4．討論：試過之後，你覺得你選擇的方法怎麼樣？

師小結：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優點，只有試過之後才知道。

㈢泡泡砰砰砰。

1．“砰”。師：什麼聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來玩個泡泡砰砰砰的遊戲吧！

2．交代遊戲玩法。

（1）根據手中口袋的顏色依次站到相應的點子上，分成兩隊。

（2）師：請你和我一樣，用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，我們現在分成了兩個隊伍，遊戲開始時，用最快的速度踩爆對方的泡泡，可以主動攻擊對方的泡泡，也可以靈活的躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規。

師：你覺得在這個遊戲中，還需要注意些什麼？（看好跑動方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是腳等）

3．幼兒遊戲。

4．請泡泡大贏家介紹經驗。

⑴師：遊戲結束了，我們看看兩隊分別還剩下幾個泡泡？哪個隊伍獲勝了？作為一個隊伍，在遊戲中你們是怎麼互相照顧的？

⑵個別幼兒介紹遊戲經驗：師：在剛才的遊戲中，你踩爆了幾個泡泡？你踩爆了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，你是怎麼做到的？

⑶師：既踩破了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，攻擊和防禦同時兼顧，這才是真正的遊戲大贏家，還有哪些人也是這個遊戲的大贏家？

⑷師：讓我們來給遊戲大贏家放個大爆竹，慶祝一下。

四、結束部分

1．想象一物多玩，豐富幼兒的經驗。

師：口袋破了，空氣都逃走了，我們還能和塑料袋玩些什麼遊戲？（把破口紮起來再做泡泡；把破塑料帶擺在地方做過小河的遊戲；把破塑料做成降落傘；把破塑料袋當成雪花，玩下雪遊戲；把破塑料袋當沙包頂在頭上……）

2．整理場地。

師：破塑料袋也能玩出新花樣，那我們趕緊把它整理好，放到我們的體育器械材料籃裏，晨間鍛鍊的時候，我們還可以玩一玩。

3.列隊踏步回教室。

泡泡體育教案2

一、設計思路：

户外活動時，孩子們總是嚷着要吹泡泡，看着一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追着泡泡跑，用小手去抓住，然後大聲叫着：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一隻只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩遊戲的快樂吧！

二、活動目標：

①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。

②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。

③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。

三、活動準備：

①、泡泡水。

②、幼兒已有牽圓圈進行遊戲的經驗。

四、活動流程：

①、開始部分

開始部分帶幼兒整隊走到户外花園，提醒幼兒户外的常規要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎部分

引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

教幼兒遊戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解遊戲規則。

當兒歌唸到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈。唸到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏。唸到批泡泡飛高了，幼兒踮腳。唸到泡泡飛低了，幼兒蹲下。唸到泡泡破了，幼兒向後跳。

引導幼兒邊念兒歌邊玩遊戲。

③、結束部分：

引導幼兒課後放鬆活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，説説小草的特徵。感受一下在草地上走是什麼感覺？

活動反思：

本次活動是體育活動，通過玩泡泡發展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發幼兒對這節活動產生興趣。教師示範吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶説使勁拍手，有的幼兒還説："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"

泡泡體育教案3

遊戲目標：

1、引導幼兒練習踮腳和下蹲的動作。

2、發展幼兒的身體平衡能力。

3、培養幼兒遵守遊戲規則的良好習慣，能和同伴愉快地合作。

4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

遊戲過程：

1、教師帶領幼兒拉成一個圓。

2、帶領幼兒進行遊戲，引導幼兒在遊戲中學習兒歌。

吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪！泡泡爆炸了！

3、教師與幼兒繼續進行遊戲。

4、遊戲結束。教師與幼兒共玩遊戲"拉個圓圈走走"。

指導要求：

教師提醒幼兒按兒歌玩遊戲，注意圓圈的完整。

教學反思：

通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本領，幼兒能開心快樂地在遊戲中得到了享受與進一步的學習。培養了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。

泡泡體育教案4

目標：

1．在玩泡泡的遊戲中，練習追逐和躲閃的能力。

2．嘗試泡泡的多種玩法，在遊戲中體驗運動的快樂。

準備：

1．塑料袋若干。

2．場地佈置：手、腳標記各一個。

3橡皮筋若干。

一、導入活動——猜謎遊戲。

1．師：今天老師帶來了一個謎語，請你猜猜是什麼？——看不見，摸不着，不香不臭沒味道，説它寶貴到處有，動物植物離不了。（空氣）

2．師：空氣在哪裏？（就在我們身邊）你有什麼辦法把它抓住嗎?幼兒自由想象。

二、熱身運動——頂泡泡。

㈠做泡泡。

1．師出示塑料袋：這是什麼？你能把空氣抓到塑料袋裏嗎？你是怎麼做的？

2．幼兒嘗試用塑料袋抓空氣，比一比，誰抓的空氣最最多。

3．探索系口袋。師：空氣在口袋裏，手一鬆，就會跑掉了，你有什麼好辦法把它關在口袋裏？（在口子上打一個圈圈結、用繩子紮起來……）

4．師出示橡皮筋：我這裏有橡皮筋，它能把塑料袋的口子扎得緊緊，怎麼扎？請你們試一試。

5．引導幼兒用反覆纏繞的方法把口子紮緊。

㈡泡泡飛飛飛。

1．師：現在塑料袋變成了什麼？（一個大泡泡）你能讓泡泡飛起來嗎？（用手把它頂起來）除了可以用手頂，還可以用身體的什麼部位把泡泡頂起來？請你試一試。

2．幼兒自主嘗試頂泡泡。

3．討論交流。

⑴你使用了身體的哪些部位頂泡泡？用什麼頂最方便，泡泡飛得最高？

⑵頂泡泡的什麼部位，泡泡更容易飛得高？

4．幼兒再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。

三、基本部分

㈠泡泡滾滾滾。

1．師：泡泡掉在地上會怎麼樣？（滾）泡泡會飛還會滾，你有什麼辦法讓泡泡滾起來？（用手趕、用腳踢……）

2．滾泡泡。師：你覺得用什麼方法泡泡會滾得最最快呢？請你選擇一種方法，站到相應的標記線上，我們來比一比。

3．滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。

4．小結：腳的氣力大，泡泡滾的快，但是用手容易控制方向，泡泡不會亂跑，所以各有優點。

㈡泡泡砰砰砰。

1．師用力把泡泡踩掉一個：什麼聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來玩個泡泡砰砰砰的遊戲吧！

2．交代遊戲玩法。

用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，在在一定的場地範圍之內，保護好自己的泡泡不被別人踩破的同時，在規定時間裏，嘗試把同伴的泡泡踩破，最後保護完好的幼兒和踩破泡泡達到一定數量成為泡泡大贏家，成為本次遊戲的勝利者。

3．幼兒遊戲。

4．請泡泡大贏家介紹經驗。

⑴師：剛才在遊戲中，你踩破了幾個泡泡？你是怎樣攻擊同伴的泡泡？

⑵師：你的泡泡沒有被踩破，你是如何保護泡泡的？

⑶師：在這些泡泡大贏家裏，誰最最厲害？為什麼？（既踩破了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡）攻擊和防禦同時兼顧，才是最最厲害的泡泡大贏家。

四、結束部分

1．想象一物多玩，豐富幼兒的經驗。

師：口袋破了，空氣都逃走了，我們還能和塑料袋玩遊戲嗎？怎麼玩？（把破口紮起來再做泡泡；把破塑料帶擺在地方做過小河的遊戲；把破塑料做成降落傘；把破塑料袋當成雪花，玩下雪遊戲；把破塑料袋當沙包頂在頭上……）

2．整理場地。

師：破塑料還有這麼多的`玩法，那我們趕緊把它整理好，放到我們的體育器械材料籃裏，晨間鍛鍊的時候，我們還可以玩一玩。

泡泡體育教案5

活動目標

1、藉助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。

2、學習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。

3、在遊戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

4、學會與同伴協商合作遊戲。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

活動過程

1、玩遊戲：吹泡泡、追泡泡。

教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。

交代遊戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這裏吹泡泡，也會在那裏吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的遊戲。

2、遊戲"吹泡泡"教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?

交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師説："泡泡回來了!"小朋友找圓圈，然後快速站到圓圈上。

引導幼兒玩遊戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……遊戲進行1-2次。

表揚快速回到圓圈上的幼兒，並提問：這些小朋友為什麼能夠快速回到圓圈上呢?開展遊戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

3、放鬆活動：小孩，小孩真愛玩。

活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什麼，小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結束後，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。

活動反思

小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導，他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言，如：皮球寶寶，大樹寶寶等。幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試。活動開始我運用吹泡泡的遊戲活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在抓泡泡時非常開心投入。通過這樣遊戲活動再讓孩子們來玩調皮的泡泡的遊戲，讓他們要按老師的指令來玩，很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點，但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。孩子們通過遊戲體驗了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。