【必備】綜合實踐教案三篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的綜合實踐教案3篇，希望能夠幫助到大家。

綜合實踐教案 篇1

一、【教學目標】

1、知識與技能：

①知道不同造型的相架及功能，瞭解各種相架的材質和加工特點。

②初步瞭解平面圖畫法，認識示意圖。

③學會正確畫出作品的示意圖和結構圖。

③初步學會從作品的功能、結構、材料、工藝四個方面進行作品設計。

2、過程與方法：

①通過觀察不同造型的相架，初步學會用草圖表達自己的構思設計。

②通過與同學的交流、評價，能夠對自己的設計進行反思，進行修改，完善和優化自己的設計。

3、情感態度與價值觀：

① 通過學習，提高學生審美情趣，體驗勞動創造美的思想情感，樹立正確的勞動價值觀。

② 通過作品的設計、探究，發展學生的創造性思維。

③ 通過獨立或與他人合作完成作品設計，培養合作意識和團隊精神。

二、【教學重點與難點】

1、重點： 平面圖設計技能。

2、難點：相架結構設計和工藝流程設計。

三、【教學器材】

1、教具：實物投影儀、多媒體課件、木製相架模型

2、學具：鉛筆、尺、量角器、圓規等。

四、【教學流程圖】

五、【教學過程】

（一）確定設計要求

1、提問：

①生活中你喜歡拍照嗎？那麼你最喜歡用什麼方式來保存相片呢？

②如果有一個精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相片，還可以點綴美好的生活，你準備設計一個什麼式樣的相架？這個相架有哪些功能？要用到哪些材料？

2、通過欣賞作品分析思考：

教師提供多種式樣相架或圖片，組織學生欣賞，觀察這些相架的材料特點和造型特點，分析思考它們的優缺點。

3、想一想：

根據自己的興趣與需求，獨立或尋找合作伙伴，填寫“初步設想”的表格。

説明：問題內容的選擇最好是引導而不是要去難倒學生，讓學生對教師每一個問題都充滿好奇，通過對作品的欣賞和分析，激發學生的積極性，再按照自身的實際需求和興趣愛好，提出設計要求，從而有目的地進行收集相關資料。

（二）收集分析資料

1、收集資料

①組織學生在課前上網瀏覽，參觀買相架的文具店，各組根據自己提出的設計要求，蒐集有關資料（教師提示以下查找範圍）。

（1） 木製相架和其他材料的相架比較，有哪些獨特之處？

（2） 各種造型木製相架的實用性和裝飾性。

（3） 過去和現在在人們心目中木製相架的作用。

（4） 目前市場較常見的木製相架有何特點？

② 佈置學生單獨或尋找合作伙伴，到商場或照相館去了解更多有關相架功能及材料的情況。

2、分析資料

（1） 要求學生能將所蒐集的資料（文字資料和圖案資料等）進行下載。並相互交流。

（2） 各組根據蒐集的資料，用制定表格或文字的形式進行分析比較，尋求最適合自己“初步設想”的有價值資料。

3、分析材料

製作相架可用各種材料，如木料、塑料、金屬等，本單元做的相架所用的材料為木料。在分析材料時，教師要重點介紹常見木料的特徵、用途以及木料的接合方式。

（三）學習構思方案

1、觀察思考

學生觀察教材中P15頁“簡易筆筒的草圖”，並思考、討論：簡易筆筒草圖應怎樣構思？有哪些注意點？造型和材料有哪些特點？

2、嘗試構思方案：

①從筆筒的設計遷移到相架的設計，提示學生從相架外觀造型、尺寸大小、功能結構、材料選用的方式等方面進行分析與思考。

②引發學生對各自的初步設想進行再構思，並進一步引導學生對如何運用這些木製材料特點創作作品進行思考。

③通過實物投影儀交流“我的初步設想”表格，指導學生對作品的主題開展討論。

（四）相架設計表達

1、設計草圖

①學生獨立或者尋找合作伙伴設計樣稿，學習用草圖表達相架的設計意圖。

②運用實物投影儀對設計圖進行展示和表達。

2、完善設計

教師應充分發揮學生的主體性，組織學生交流，表達各自的設計意圖，相互指出草圖設計的合理性、新穎性以及提出可以改進的地方，通過引導和幫助，讓學生獲得好的創意進行“再設計”。

説明：

讓學生觀察教具實物，分析它們的特點，探討在構思設計方面的方法、關鍵，為後面的設計構思做準備。

教師在學生確定構思中，可適當給予一些提示，使學生的作品更具有亮點，並及時對這個過程中出現的問題加以分析指導，讓學生順利地找準設計創作的入口。

創新是從設計開始的，學生通過活動，把最初的“初步設想”提升為“設計方案”，學會了用繪製草圖來表達自己的設計意圖，並通過交流，進行再設計，確定最後的方案

（五）技能體驗

1、平面圖和結構圖畫法

（1）認識平面圖和結構圖

對照相架實物，認真觀察，參考課本上P15頁簡易筆筒草圖，瞭解草圖的畫法。

（2）對自己的構思進行設計表達。

（3） 教師示範操作

（六）修改相架設計

1、討論相架的工藝過程,使學生對操作過程有一個基本的瞭解，熟悉設製作的一般順序。製作相架所需要的材料和用途。

2、引導學生修改相架設計草圖，並提請學生注意以下一些問題：

①相架的成角度粘合：框架外框和框條的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等，請學生根據自己的實際情況選擇；

②拼接45度角時，劃線工具可用量角器、角尺固定角、正方形的對角線等等，哪種方法合適就用哪種；

③相架的“框架槽”，在設計過程中，要特別注意框架槽的深度與框架背板的厚度要求，如果框背板的厚度大於或小於框架外框與框條所形成的厚度，那麼把照片放入相架內，都顯得不合適。由於框架外框與框條不是同一塊木料，在拼接時要考慮到交叉拼接，這樣拼角粘合才有牢度；

説明：在這一環節中，教師要注意及時對設計過程中出現的問題加以分析、指導，實現師生間的互動，

綜合實踐教案 篇2

教學目標

1、通過調查、訪問，瞭解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦，三年級下期綜合實踐教案。

2、嘗試設計、佈置房間，初步培養測量、規劃、設計能力，同時感受參與家庭活動的樂趣。

3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發明和小創造，鍛鍊動手能力。

4．增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的願望。

活動一 家人檔案冊

活動時間安排

3-4課時。

活動目標

1、培養整體設計和製作能力，養成考慮問題要全面、周到的`習慣。

2、培養收集信息的能力，增進對家庭成員情況的瞭解。

3、增進家庭成員之間的情感。

活動過程

一、明確《家人檔案冊》內容

1、瞭解和分析《檔案冊》應包括哪些基本內容。

2、詢問家庭成員對《檔案冊》內容的看法。

3、思考並確定自己要做的《檔案冊》的內容和結構組成。

二、收集信息

1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。

2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法瞭解想知道的信息。

3、引導學生從多方面進行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等，避免學生思考的問題過於狹窄，使《檔案冊》內容更豐富。

三、製作並交流各自設計的《檔案冊》

1、編寫、創作文字和圖畫內容。

2、設計封面、封底，裝訂成冊。

3、交流、展示

四、總結、反思和評價

教師可引導學生從《檔案冊》內容是否豐富且能體現家庭成員的特點、版式設計是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導學生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的温暖）。最後，可以請學生談談經過這次活動，對家人有哪些進一步的瞭解，培養學生熱愛家庭、關愛家人的良好品質。

綜合實踐教案 篇3

一、活動目的：

組織“市場新商品調查”活動，可以利用網絡，瞭解當前新商品的大量信息，但是，我們更要求學生走進市場，瞭解市場，在實踐活動中鍛鍊交際能力，訓練定向組合、分析信息的能力，初步建立一點經營意識。

二、課時安排：

3課時

三、設計説明：

該方案設計充分考慮了學生在活動中的自主性：自主分組，自主推薦組長，自主收集、整理資料。關注熱點問題，讓學生收集、走訪、討論、學習用文字、圖表、照片等手段來展示學習成果。

這樣，可以最大程度地調動學生參與調查的積極性，確保每位學生參與。活動開展的關鍵在於過程，不管最終展示的成果如何，只要讓學生充分的“動”起來，都可以説是成功。

同時教師也應發揮好主導作用，例：活動的目的、興趣及方法指導、信息反饋、評價乃至安全性等不可隨意。

　四、教學步驟：

　第一課時（準備階段）

（一）、學生自主閲讀課本內容，初步瞭解活動內容。

1、瞭解市場新商品銷售行情有何作用？

瞭解市場新商品銷售行情，是企業生產和經營決策的基礎工作。

2、假定現在你就是某一生產廠家或商品推銷公司的職員，企業主管安排你去作某一種或某一類商品的市場行情的調查，你將怎麼做呢？

3、選擇一項你感興趣或較熟悉的新商品！

Mp3

電視機

果汁飲料

牙膏

4、組成你的市場調查團隊！

（1）、自主確立調查專題並自主分組，推選出組長，要求人人蔘與。

（2）、各小組討論並確立各自的調查方案，由組長進行詳細分工。（二）教師結合教材內容組織學生研討，明確調查的方式、內容等。

1、怎麼調查？

（1）瞭解商品用途和適用羣體；

（2）排出項目，提出問題，設計表格；

（3）走訪商場，獲取信息；

（4）寫出調查報告，報送有關部門、機構或公司企業。

2、拿出你的市場調查問卷！什麼是市場調查問卷？

市場調查問卷是企業為獲取市場信息，針對企業特定的目標市場和目標人羣設計的問卷類調查表。市場調查問卷，也就是人們通常所説的採訪目錄或資料表。

市場調查問卷主要包括以下幾方面的內容：

（1）標題

標題一般由調查對象、調查內容和“調查問卷”組成，如“××中學學生消費情況調查問卷”。

（2）前言

前言用來説明調查的意義、目的、調查項目、內容以及對被調查對象的希望和要求等。

（3）問卷指導

問卷指導用來引導被調查者解答問卷。

（4）問題

這是調查問卷的核心。也叫題型。

3、寫出你的市場調查報告！什麼是調查報告？

調查報告是人們對某一情況,事件,經驗或問題經過深入細緻的調查研究而寫成的書面報告。它反映了人們通過調查研究找出某些事物的規律,並提出相應的措施和建議,是社會調查實踐活動的成果。學習撰寫調查報告,有助於同學們進一步認識社會,參與社會,把所學知識與社會實踐結合起來,全面提高自身素質。

撰寫調查報告,要做到以下幾點:

（1）、着力點要明確:

首先,要深入調查,佔有材料。這是寫好調查報告的基礎和先決條件。

其次,要認真分析,找出規律。這是調查的目的。在佔有大量材料的基礎上,要“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及裏”地總結出事物的規律。

再次,要立場正確,觀點鮮明。調查報告要站在客觀的立場上,透過現象看本質,對事物作出正確的判斷和評價。

最後,要概括事實,有敍有議。不能光羅列現象,而且要適當地進行分析,議論,闡述觀點。

（2）、報告格式要規範：

標題。①單標題, ②雙標題, ③標題不用“調查報告”字樣,也可用一般文章題目形式。

前言。這部分內容,往往對調查的時間,地點,對象,範圍作必要的交代,總領全文。

主體。主體是具體敍述調查內容,列舉事例和數據並做恰當的議論和分析,概括出經驗或規律,是表現調查報告主旨的關鍵部分。在材料的安排上,要把調查得來的大量材料歸納整理出若干條目,採用小標題式寫法,要注意層次清楚,條理分明。

結尾。結尾是調查報告的結束語,也作歸納性説明或總結全篇的主要觀點,也可指出存在的問題,提出建議。

　第二課時（實施階段）

（一）、各小組分頭調查。

（二）、各小組集中彙總整理資料，並進行討論、研究。

（三）、各小組組長向老師彙報調查進展情況，教師適時指導。

（四）、各小組撰寫調查報告，準備成果展示。

　第三課時（成果展示）

（一）、各研究小組分別登台向全體同學展示調查成果。

可以用手抄報、幻燈片、調查報告等形式進行展示，應體現該小組的調查過程。

（二）、進行評價

　附1：MP3市場調查問卷

親愛的同學：

您好，打擾您一會兒。為了瞭解初中學生購買MP3的情況，我們組織了這次市場調查活動。請您如實填寫下面的問卷。選擇題沒特別説明的均為單選題。

1．您的性別？（ ）

A．男 B．女

2．您的年級？（ ）

A．初一 B．初二 C．初三 3．您一個月的生活費大概是多少元？（ ）

A．小於20 B．20——６0 C．６0——100 D．100以上

4．您現在是否擁有MP3？（ ）

A．有 B．無（跳到第7題）

5．您現在使用的MP3的品牌？ ________________

6．您的MP3主要用途是什麼？（ ）

A．聽外語 B．聽音樂 C．移動硬盤 D．其他

7．您在未來半年是否會購買MP3？（ ）

A．會 B．可能會 C．無所謂 D．可能不會 E．不會

8．您買MP3時首先考慮哪些因素？（ ）

A．品牌 B．價格 C．功能 D．外觀 E．其他

9．您認為MP3最重要的功能是什麼？（ ）

A．好音質 B．大內存 C．外觀個性 D．兼容性好 E．其他

10．您希望MP3播放器容量是多少MB? （ ）

A．64 B．128 C．256 D．512 E．1G以上 F．無所謂

11．您希望購買的MP3的價格是在下列哪個範圍裏？ （ ）

A．300元以下 B．300～500 C．500～800 D．800以上

12．身邊人的意見會影響您的購買嗎？（ ）

A．很大的影響 B．參考意見 C．不會影響

13．您對於MP3品牌和產品的瞭解來自哪些途徑？ (可多選)（ ）

A．報紙 B．電視 C．廣播 D．户外廣告 E．網站 F．賣場廣告 G．口碑

14．如果選購MP3，您最可能是在哪裏？ （ ）

A．超級市場 B．專賣店 C．電子市場 D．互聯網上 E．其他

15．請您説出三個MP3品牌的名字：（ ）（ ）（ ）