中小學公共安全教案模板

第一課預防校園意外傷害

教育目標：

1、通過學習，弄清什麼是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患。

2、瞭解意外傷害帶來的嚴重後果，從而增強學生自我保護意識。3、培養學生在日常學習生活中注意安全、健康的良好習慣。

教學過程：

一、 故事引入：

一天放學後，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊遊戲，玩得特別開心。可是，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下擊中了小喬的右眼，小喬捂着眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛裏流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師。老師們趕來後，立刻把小喬送到了醫院，醫生竭盡全力進行搶救治療。可是因為傷勢嚴重，雖然花費醫療費6萬餘元，小喬的那隻眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學們，讀了這個真實的故事，你的心裏是不是沉甸甸的？只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防範意識、柔弱的體質和脆弱的心理素質，才導致了這一類意外傷害的發生。因此，為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，瞭解一些在校內活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。

二、什麼是意外傷害？學生聯繫實際説説具體的實例。

1、概念界定

校園意外傷害指體育課、課間活動中發生的意外傷害，既包含軀體組織的損傷或功能障礙，也應包括精神創傷或心理障礙。意外傷害不等同於意外事故，意外事故是指潛在有害的、無意識的、意料之外的突發事件。意外傷害的發生原因及危險因素是可以弄清楚的，因而可加以預防和控制。

2、師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上

三、出示思考題。

1、如果讓你碰到這些情況，你有什麼好辦法來解決這些問題？大家羣策羣力，想辦法來克服。

2、教師給予學生指導和幫助，告訴學生應具備良好的品質。

四、師總結

教學樓裏防滑倒

教室內的安全要注意

上下樓梯防擁擠

不在危險的地方做遊戲

課間不做劇烈運動

温馨提示：

自己使用刀具時，不要對着別人，以免傷人。

不要在校園內相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄人。

不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。

不要在高出處、窄處和沒有護欄的地方玩耍。

五、想一想

1、趙江同學今天來學校的時候，在路上撿了一個毛毛蟲小玩具，進了教室後，他悄悄來到一個女同學的後面，猛地將毛毛蟲拿到這個女同學的面前，女同學“啊”地大叫一聲，往後一躲，結果踩到了後面同學地腳。如果你是老師，應該怎樣來處理這件事？

2、天天在水房洗完抹布，隨便擰雷了幾下就走了結果水房門口的地上灑了幾滴水，正好小華進來了，差點摔跟頭。於是她拿起拖布把地上的水擦乾淨，然後才走回教師。你知道小華為什麼要這樣做嗎？

六、教學兒歌

教室走廊不追逐，課間文明做遊戲。

體育活動要注意，加強保護很重要。

上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

遠離陽台不爬高，不往樓下拋物品。

掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

七、總結：一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。

第二課夥伴之間別吵架

教育目標：

1、通過學習讓學生知道吵架是不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實是不尊重他人人格的表現。

2、通過學習，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人着想的行為習慣，真正做到互相尊重。

教學過程：

一、故事引入。

講《將相和》的故事。（儘量讓學生講）

師：聽了故事，你想説什麼？（根據學生的回答師適時講評）

二、吵架害處多

1、傷害感情，破壞友誼

2、影響學習

3、影響身體健康

4、違反紀律，受到處罰

三、聯繫實際

生活中，你和同學吵過架嗎？你是怎麼化解矛盾的？

四、總結

1、學會讓步

2、主動解決矛盾

3、寬容是優良品質

同學們尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，大家團結一心，才能相處得更和諧、更快樂！

五、課後蒐集有關團結友愛的名言欣賞。

第三課飲食起居好習慣

教學目的：

1、對學生進行飲食起居教育時，要注重引導學生明白什麼是健康的飲食習慣，自己的哪些習慣不利於身體健康，甚至會影響到學習成績。

2、對學生進行正面教育。通過觀察，表揚一些吃飯不挑食、不剩飯、細嚼慢嚥、吃飯不説話的學生，逐漸引導學生都能做到以上幾條。

3、教會孩子講究衞生，做到飯前洗手，合理安排作息時間

教學過程

1．飲食要營養均衡

有些食品要少吃，

不能偏食、挑食。

不要暴飲暴食，否則會造成消化不良或胃腸疾病。

定時吃飯，不貪吃零食。

2．飲食要衞生

注意飲食衞生，吃飯前要洗手。不吃腐爛變質或含有致病微生物及有毒物質的食品。

生吃瓜果要洗淨。

不喝生水喝開水。

不用報紙包食品。

不隨便用塑料製品裝食物

不要一邊吃飯一邊打鬧。

步行、騎車、乘車時不要吃東西。

3．睡覺好習慣

睡覺要早睡早起。

睡覺時不要矇頭。

睡覺要蓋好被子，以免着涼。

要選好牀。午睡好處多。

睡姿要正確。

?資料：小學生的睡眠時間

中GONG中央、國務院發佈《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》。《意見》指出，確保青少年休息睡眠時間，加強對衞生、保健、營養等方面的指導和保障。

小學生每日的睡眠時間，一、二年級不宜少於10小時，三至六年級不宜少於9小時。

想一想：

生活中，你有哪些不好的飲食習慣？寫下來。

第四課活動課：家庭衞生

教學目的：

1、讓學生知道健全的衞生制度、良好的衞生習慣、全面健康的意識，有利於學生身心健康。

2、通過教育讓養成學生良好的生活方式和衞生習慣，改善、達到、維持和促進學生個體健康。

教學過程：

1．飲食衞生

飯前便後要洗手，防止手上沾染的各種細菌通過食物進入體內，染上疾病。

放久的開水不要喝，放久的食物不要吃，緊好倒掉。

發黴的食物不要吃。發黴的食品裏面含有含有致癌物質。

當家庭中有人生病時，病人吃飯的碗、筷應該分開放。

吃飯的碗、筷要消毒，不要放在灶台邊，防止蚊、蠅傳染疾病。

瓜果、蔬菜要洗乾淨。

2．個人衞生

良好的衞生習慣有利於身體健康。

刷牙

洗臉

睡前飲水量開水或牛奶：

洗腳

開窗

衣服要勤洗勤換，被子要勤曬，以消滅細菌。

3．講衞生小遊戲

瞭望塔

牙刷的歷史

大約在1770年，英國的威廉·阿迪斯因為煽動騷亂，被監禁在新蓋特監獄的一間牢記裏。一天早晨，他洗過臉後，和當時的大多數人一樣，用一小塊布擦牙齒。從古代起人們就是這樣擦的。突然，阿迪斯的腦海中冒出了一個主意：在吃肉留下的一塊骨頭上鑽一些小孔，再向看守要幾根硬的豬鬃，把它們切斷，綁成小簇，一頭塗上膠，嵌到骨頭上的小孔中去。就這樣，阿迪斯製成了世界上第一把牙刷。

實際上，我國用牙刷的歷史最早。在遼代應歷九年（公元959年）的古墓中，已發現兩排八孔的牙刷。不過，現代牙刷還是從阿迪斯的發明起步的。

想一想：

生活中你有哪些好的生活習慣，寫下來，與同學們分享。

第五課不隨地吐痰、扔垃圾

教學目的：

1、通過學習讓學生知道吐痰會使細菌傳播，擴大疫情，破壞環境，不文明，受人反感，

2、通過學習讓學生知道垃圾禍害大，不利環保與健康。還要學會正確的垃圾分類方法，生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

教學過程：

1．隨時吐痰有害健康

2．吐痰好習慣

不隨地吐痰，不是説有痰不吐，如果把痰嚥進肚子裏更不好，會引起慢性胃炎、腸炎，出現噁心、嘔吐、腹瀉、腹痛等症狀；有的可能因結核桿菌傳染而引起原發性腸結核出現發熱、腹瀉或便祕等症狀，給身體帶來極大的危害。

為了自己、為了他人、為了大家的健康，我們要養成講衞生、不隨地吐痰的好習慣。吐痰時，最好吐在痰盂裏，或用紙巾包好，再把它們扔到痰盂或垃圾箱裏。

3．扔垃圾的學問

小垃圾禍害大，不利環保與健康。同學們不僅不能亂扔垃圾，還要學會正確的垃圾分類方法，為我們創造一個潔淨的學習和生活環境。生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理可以回收利用，減少污染，節省資源。

廚餘垃圾包括剩菜剩飯，骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經過生物技術處理可以生產成有機肥料。

有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀温度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理，要投入到指定的回收箱裏。

其他垃圾包括上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衞生間廢紙等難以回收的廢棄物，採取衞生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

亂扔垃圾是一種壞習慣，是一種不文明的行為。它既容易傳染很多疾病，還會污染環境，因此大家要從我做起，養成不亂扔垃圾的良好習慣。當然，從我做起，並非只是我一個人，而是每個人都要這樣作；一個人的力量是有限的，眾人的力量才能改變一切。

不亂扔垃圾只是自己不亂扔，還要提醒別人不亂扔垃圾，勸阻和制止別人亂扔垃圾，或者是把別人扔的垃圾撿起來扔進垃圾箱裏等。

瞭望塔

在日本，居民在扔垃圾前要到附近的便利店買專用的垃圾袋。垃圾分為可燃、不可燃和可回收利用3類，可燃垃圾又細分為日常生活垃圾、塑料製品、舊衣物等多類。這些垃圾要分別裝在不同的垃圾袋裏。假如有一天你犯了像舊衣服、舊報紙沒有用繩子捆住就直接裝到顏料袋裏扔出去的錯誤，就會有人把你扔出去的垃圾送回來，還會送一本垃圾分類表，讓你有空好好學習學習。

如果扔大件垃圾，像電器、傢俱、傢俱、棉被等，還要買一張面值500日元的不乾膠標籤貼在上面。在扔垃圾的前一天，必須驗政府打電話，説明自己要扔大件垃圾，扔在什麼地方，以便政府第二天派汽車去拉。在日本，每個地區都規定了具體的扔垃圾時間，比如可燃垃圾是星期幾、不可燃垃圾是星期幾、可回收垃圾是星期幾、粗大垃圾又是星期幾等。

第六課認識危險標誌和安全通道

教學目的：

用過學習，讓學生認識危險標誌及安全通道。

教學過程：

1．認識危險標誌

在很我多公共場所，如商場、賓館、車站、機場、影劇院、俱樂部、文化宮、游泳場、體育館、圖書館、展覽館等地方，我們會看到很多標誌，其中最重要的是危險標誌，同學們應該認識這些標誌。危險標誌主要是禁止類和提示類。危險標誌有的是用圖形，有的是用文字，還有的用圖形加文字的形式表示。

禁止類標誌開關分為圓形和頂角向下的等邊三角形。除個別標誌外，其顏色均為白底、紅圈、紅槓、黑圖案、圖案壓槓。

禁止類標誌形狀分為圓形和頂角向下的等邊三角形。除個別標誌外，其顏色均為白底、紅圈、紅槓、黑圖案、圖案壓槓。

禁止煙火在很多地方都使用，因為公共場所一般人流量都很大，一旦發生火災，後果很嚴重，而且搶救和逃生都很困難。禁止煙火標誌為紅色圓形加一根燃着的火柴或一個火柴盒，中間加一斜槓。

公共場所一般也嚴禁吸煙，保持空氣清潔。禁止吸煙標誌為紅色圓形加一根燃着的香煙，中間加一斜槓。

在有電壓器或高壓電的地方，設有“防止觸電”“當心觸電”的標誌。

在上樓梯或電梯時，我們經常能夠看到掛着“小心碰頭”的牌子。

在火車站或鐵道路口會看到警示標誌。

警示標誌是警告車輛、行人注意危險地點的標誌，其形狀為頂角朝上的等邊三角形，其顏色為黃底、黑邊、黑圖案。

2．安全通道

安全通道是發生火災時人員脱險逃生的通道，也是搶救火場被困人員的必經之路，務必保持暢通無阻，不要在這些地方存放自行車和堆放雜物。安全通道口應有應急照明裝置，有綠色指示燈；如果指示燈壞了，要及時修理或更換，以保證安全。

在超市或商場，如果你很細心就會發現，在每層樓的屋頂都掛着一個安全出口指示方向的牌子，用來指引方向。所以在進入公共場所後，要先看清楚安全出口的方向，以便發生意外情況時能夠及時逃出。

瞭望塔

消防安全標誌設置

根據國家標準《消防安全標誌設置要求》，商場（店）、影劇院、娛樂廳、體育館、醫院、飯店、旅館、高層公寓和侯車（船、機）室大廳等人員密集的公共場所的緊急出口、疏散通道處、層間異位的樓梯間（如避難層的樓梯間）、大型公共建築常用的光電感應自動門或旋轉門旁設置的一般平開疏散門，必須相應地設置“緊急出口”標誌。在遠離緊急出口的地方，應將“緊急出口”標誌與疏散通道方向標誌聯合設置，箭頭必須指向通往緊急出口的方向。

想一想

你認識多少危險標誌，寫下來。

瞭望塔（讀書中資料）

想一想：在汽車附近玩耍有哪些危害?

第七課不在汽車附近玩耍

教學目的：

1、通過對汽車知識的瞭解，提高學生對汽車的安全意識。

2、通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發生的應急措施。

教學過程：

一、談話導入：

師：同學們，各種各樣的車輛已經越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節省了很多時間。在很多的車輛面前也存在着一些危險，下面我們就一起來討論有關這方面的安全知識。

二、汽車附件危險多

1、有的小朋友喜歡汽車玩具，好奇心強，生活中也喜歡到汽車旁看一看，摸一摸，這樣是很危險的。

2、看書上的插圖，判斷對錯。

3、教師小結：

（1）汽車停止時，汽車的尾氣仍未散去，尾氣是有毒氣體。

（2）有的司機馬虎大意，汽車開動之後，才發現周圍有孩子，一不小心，就容易發生交通事故。

（3）在停車場捉迷藏很危險，矇住眼睛的人容易被車撞傷。

（4）貨車上面的貨物如果沒有裝好，掉下來砸在下朋友頭上，是很危險的。更不要鑽到汽車底部躲藏，也不要亂動汽車的按鈕。

三、不要攀爬收割機、脱粒機等機械

生讀相關知識

瞭望塔

中國第一輛汽車

中國第一汽車製造廠於 1956年7月15日開出第一輛解放牌載貨汽車，結束了中國不能製造汽車的歷史。接着於1958年5月12日第一輛國產“東風牌“轎車在第一汽車廠試製成功，同年9月28日第一輛紅旗牌高級轎車誕生。

想一想：

在汽車附近玩耍，有哪些害處，寫下來。

第八課不要在公路上騎車

一、目的意義

為了貫徹落實公安部、教育部《關於加強中小學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

二、重點內容

1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規。

2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識。

三、教育內容

1、交通法規法律條文。

法規篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規（4）道路交通標誌和交通信號（5）看圖識標誌

常識篇（1）行人為什麼要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什麼要走人行橫道？（3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？（4）為什麼不能翻越護欄？（5）為什麼不準扒車、追車、強行攔車？（6）為什麼走路時不能看書或做其它活動？（7）騎自行車應該注意什麼？（8）乘汽車時要注意什麼？（9）遇到交通事故怎麼辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規（2）行走時違反交通法規（3）鐵路或鐵路口違反交通法規（4）交通安全教育卡

2、案例

（1）《車禍是孩子意外傷害的第一殺手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，這個數字相當於一年消失一個小城鎮，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬於滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多麼沉重的警示和思索。

日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年77萬起，年均增長6.3%。死亡人數由1986年5萬人升到2002年的10.9%萬人，年均增長5%。

在許多領導和羣眾的觀念中，有這樣一種誤區：天上掉下一架飛機便大呼小叫，成了震驚全世界的新聞；出一場車禍不就死幾個人嘛，司空見慣不足為怪。

時光進入新的世紀新的千年，時代翻開了嶄新的一頁。我國的年道路交通事故死亡人數也跨過了10萬大關。

2001年，我國道路交通事故死亡人數由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數由上一年年616971起上升754919起，受傷人數由上一年的418721人上升到546485人，經濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

2002年死亡人數再次突破10萬大關，達到109381人，事故起數773137起，受傷人數562074人，經濟損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79。

2003年全國共發生道路交通事故667507起，死亡人數又一次突破10萬大關，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數、死亡人數、受傷人數均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。2003年全國發生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

連續三年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什麼概念？

——一年消失一個小城鎮；一個月被吃掉一個萬人的軍團；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬於滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

——一年經濟損失33億多元，相當於國家城市化試點縣山西清徐縣2002年全縣國內生產總值；可以養活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

統計部門的數據表明：1986年，全國公路客運量為54.4億人次、貨運量為62億噸；至2002年，全國公路客運量高達146.6億人次、貨運量高達110.6億噸，分別是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全國汽車保有量為362萬輛；到2002年全國汽車保有量達到2141萬輛，是1986年的5.9倍。1986年，全國公路通車裏程為78萬公里；到2002年，全國公路通車裏程為175.8萬公里，是1986年的2.3倍。

第九課交通傷害救助

教學目標：通過練習讓學生掌握撥打122交通報警電話，120醫療急救電話以及簡單的醫療救護常識，提高學生自身的安全防範意識。

課前準備：課件

教學時間：1課時

教學過程：

一、引入

師：同學們，交通安全和我們的生活密切相關，這節課，我們就和我們的安全小分隊一起來學習關於交通安全救助的常識。

隊長：（背景：車水馬龍的公路）同學們我是本次安全小分隊的隊長吳夢涵，請大家看看我身後車水馬龍的公路，你們知道嗎，在我國，由於道路交通事故導致的傷亡人每年都在增長，而這些受害者當中有許多都是兒童。據統計，每天大約會有10名兒童因此喪生，34名兒童因此受重傷，所以我們每個同學要提高交通安全意識，更要學會一些救助常識。下面，讓我們一起開始今天的學習任務。（錄像呈現）

二、撥打交通事故報警電話（122 110）

1、我們的安全小分隊會給我們帶來什麼問題呢？大家看。（錄像出示）

（情境創設：麗水馨苑路牌飛馳的汽車左顧右盼的學生被車颳倒幾個學生圍過去議論：你怎麼了，這可怎麼辦呀？趕快報警吧！）

師：遇到交通事故，要學會緊急處理，撥打報警電話就是其中的重要環節。下面我們就來嘗試學習撥打交通報警電話。你們知道交通報警電話號碼是多少嗎？（122110）

師：現在老師充當一次122工作人員，誰來和老師共同演示一下報警過程？

找一個學生和老師共同演習。

師：撥打報警電話，一定要講清楚事故發生的準確地點，怎樣講清楚具體位置呢，你有哪些好方法（建築物、路牌、交通標誌、問行人）......讓我們再看一次事發現場（回放）

再次進行撥打電話聯繫。（是122嗎，在麗水馨苑附近地道橋北側一個小學生被汽車碰到了，請你們趕快過來。）

2、練習（出示照片，學生練習撥打報警電話。）

教師指名練習。找3-4個同學。

3、教師小結：發生交通事故，我們可以撥打122電話報警，也可以撥打110電話報警，但是我們不能隨意胡亂撥打，沒事打110、122電話進行騷擾，是違法的。另外，在交通警察趕來之前，我們要注意保護好現場不被破壞。警察叔叔會從現場提取重要的證據。

三、撥打120，進行簡單救治。

1、撥打120急救電話

師：同學們成功報警，交通警察正在趕來，我們再回到現場看一看還有什麼情況需要我們幫助。

（情境創設：“快看，他的手臂流血了！”“趕快給他進行包紮”）

師：如何對流血的傷口進行包紮？

生：......

師：進行簡單的處理，就會減少受傷的程度，為醫生的營救爭取到寶貴的時間。有一點要注意，當傷者出現骨折或頭部受傷的時候，我們一定不要移動受傷的人，以免傷處加重。

在進行簡單救治的同時，我們還要撥打120急救電話。大家想一想，撥打120電話該注意哪些問題？（講清楚地點，受傷人的情況，語言要簡練）我們來進行現場演練（你好，120嗎？一個學生在麗水馨苑地道橋北被汽車刮傷，手臂流血不止，請快點趕來救治。）

四、追查肇事車輛，做好一個目擊者

師：受傷的同學得到了及時的救治，可是交警叔叔在現場並沒有發現交通肇事的車輛。又到了同學們幫忙的時候了，作為交通事故的目擊者，我們有義務為交警叔叔提供肇事車輛的相關信息。這時候就需要同學們細心觀察，抓住肇事車輛的特徵。你認為應該抓住哪些特徵？

學生交流：（顏色、車型、牌照、逃逸方向等）

師：好，讓我們再來看看整件事情的經過。（情境錄像）

師：下面老師就作為一名交通警察，而同學們則作為交通事故的目擊者，由我來現場詢問，看看你能不能提供重要的線索。

情景交流：（這起交通事故大約發生在什麼時間？你能描述一下具體情況麼？你有沒有記住車輛的車牌號？肇事車輛是什麼顏色的？）（學生根據情況回答）

師：同學們提供的情況非常重要，謝謝大家，我們會根據大家提供的線索最短的時間內找到肇事車輛，處罰肇事車司機。

五、課堂小結

師：通過一節課的學習大家一定學到了不少東西，誰來談一談自己的收穫？

（學生自由發言談自己的收穫）

六、提高防範意識，主題延伸

隊長：同學們，交通安全很重要，我們最重要的還是提高注意力，避免交通事故的發生。最後，我們安全小分隊送給大家一句祝福：希望同學們開開心心上學來，平平安安回家去。

師：開開心心上學，平平安安回家，這是家長老師共同的心願。最後老師送給大家一段歌謠，希望同學們記住今天學習的內容。

122 110 報警電話要記清

流血了 快急救? 紗布包紮最管用

骨折後 不亂動? 趕緊撥打120

事故現場要保護

受傷人員要幫助

做好一名目擊者

肇事車輛記特徵

交通安全很重要

傷害救助我能行

第十課當心爆竹傷害

教學目標：

1. 知道正確燃放煙花爆竹的方法。

2. 瞭解爆竹可能造成的危害。

教學過程：

正確燃放煙花爆竹的方法

?一、煙花爆竹產品都應在室外燃放。

二、嚴格按照產品上的説明，選擇符合要求的場地正確燃放。

正確選擇煙花爆竹的燃放地點。嚴禁在繁華街道、劇院等公共場所和山林、有電的設施及靠近易燃易爆物品的地方燃放。

煙花的燃放不可倒置。吐珠類煙花的燃放最好能用物體或器械固定在地面上燃放，若需手持燃放時，用手指掐住筒體尾端，點火後，將手臂伸直，煙花火口朝上，尾部朝地，對空發射，不要在樓羣和陽台上燃放；噴花類、小禮花類、組合類煙花燃放時，平放在地面上，燃放中不要出現倒筒現象，點燃引線後人必須馬上離開；燃放旋轉升空及地面旋轉煙花，必須注意周圍環境，平整放置地面，點燃引線後，離開觀賞；燃放手持或線吊類旋轉煙花時，手提線頭或用小竹竿吊住棉線，點燃後向前伸，身體勿靠近；燃放釘掛旋轉類煙花時，一定要將煙花釘牢在牆壁或木板上，用手轉動煙花，若能旋轉好，才能點燃引線離開觀賞；手持煙花不應朝地面方向

燃放；爆竹應在屋外空處吊掛燃放，點燃後切忌將爆竹放在手中，雙響炮應直豎在地面上，不得橫放。

三、燃放煙花爆竹產品要保持警覺、清醒的頭腦，意識不正常或喝酒後，千萬不要燃放煙花爆竹。小孩慎用煙花爆竹。

四、點燃方式：明確點火部位，採用用煙或香點，側身點燃後（不要將身體的任何部位正對產品的燃放軌跡方向），人立即離開，到安全位置。

五、萬一出現異常情況，如熄火現象，千萬不要再點火，更不要伸頭、靠近觀看，也不要馬上靠攏產品，停止燃放其他產品，15分鐘後再去處理。

六、千萬別在下水道井口和化糞池附近燃放煙花爆竹，以免引起爆炸。

只要遵循以上方法，就可以避免危險或者減少出現危險的概率。同時，我們建議家庭儘可能減少煙花爆竹的儲存數量，儘可能縮短儲存時間。

瞭望塔

爆竹名稱的由來

爆竹也叫“爆仗”、“炮仗”，唐代時寫作“爆竿”，南方各地又稱之為“紙炮”、“響炮”。如果把許多單個的爆竹聯結成串，則叫作“鞭炮”、“響鞭”、“鞭”。最早的爆竹只是將竹子放入火中焚燒，因會發出“噼哩啪啦”的響聲，故稱爆竹。

第十一課運動場館安全

能力指標：1、認識並使用遊戲器材與場地。

2、分辨日常生活情境的安全與不安全。

3、説明並演練預防運動傷害的方法。

4、察覺生活環境中的潛在危機並尋求協助。

5、重視並能積極促進運動安全。

具體目標：1、瞭解導致運動傷害的不當態度

2、瞭解運動場地和設施的安全標準

3、評估學校運動場地的安全性

教學活動：

（一）風險輪盤

【準備活動】

一、 教學媒體配置(計算機、單槍)。

二、 發放學習單及A4輪盤，每人一張(PPT1)。

三、 提醒學生要隨時做筆記。

【發展活動】

一、 複習上一節課所強調，運動前對自己身體狀況應該有的瞭解。

二、 除了自身因素之外，其它可能導致運動傷害的因素之分析(PPT2)；本節課着重在環境的影響因素(PPT3)。

説明「風險輪盤」的玩法(PPT4)，依題目帶領學生做點狀記號，完成聯機面積後請學生展示自己的輪盤，選擇幾位不同面積的.輪盤做説明。

（二）運動場大搜查

【綜合活動】

一、 説明學校運動場應考慮的安全性(PPT5)。

二、 介紹各種運動場館的基本安全標準(PPT 6 ~ 9)。

三、 本校運動場館大搜查(PPT 10 ~ 15)。

四、 講解「校園總體檢」的進行方式，並根據學習單問題(五)的項目分別做檢查及勾選(PPT16)。

五、 將全班同學分為6組，分別至游泳池、籃球場、排球場、田徑場、體育館及桌球室做勘查，10分鐘後回教室做分組報告。

課程總結。

第十二課安全文明小觀眾

教學目標：

1．瞭解校園安全隱患。

2．掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）

1．學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2．學生飲食、就餐的安全隱患。

3．學生交通安全隱患。

4．校園隱性傷害的隱患。

二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

上下樓梯要注意什麼？

1、不要因為趕時間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄杆。

3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。

4、上下樓時不要將手放在兜裏。

5、不要在樓道內彎腰拾東西、繫鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

課間活動應當注意什麼？

l．室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三．學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衞生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四．交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

乘坐公交車注意事項：

1．車停穩後，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

2．乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

3．注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。不要大聲喧譁，保持環境衞生，主動為老若病殘讓座等。

騎自行車須知

1、要學習瞭解、自覺遵守道路交通法規。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。

5、必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標誌線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時不要隨意搶佔機動車道、不要多車並排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶着耳機收聽廣播、音樂。

8、在轉彎時必須看清後面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。

9、對於不同天氣特點，做到安全行車：順風不要藉助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心

五．其他校園安全的注意事項：

1．如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢於自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什麼過激的行動。

1．你與同學發生矛盾怎麼辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易衝動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替説理，給自己和同學帶來不良的後果。

2．如何加強教室安全

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在着很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪後果是不堪設想的。

3．為什麼不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

4．當自己感到身體不適時，怎麼辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯繫。

5．你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎麼辦？

先讓班主任與家人取得聯繫再視情況而定。

6．安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要説清地點、相關情況、顯著特徵。

六．小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，作到警鐘長鳴！

第十三課地震發生時怎樣保護自己

一、教學目的：

1、初步瞭解地震的成因及分類

2、地震的前兆

3、防震的一些措施

4、地震發生時如何逃生及自護

二、重點：地震的前兆、防震的一些措施。

三、難點：地震發生時如何逃生及自護

四、關鍵：地震發生時如何逃生及自護

五、教學過程

一、利用圖像導入新課，四川發生地震時的慘狀

教師出示課件

播放地震中的情景——《地震圖片》《地震手牽手》

二、感受新知

教師帶領學生學習與地震有關的知識

人生活在這個大千世界裏，有很多事情是無法預料的，就如我們所看到的地震災難，但如果我們對這樣的災害有所瞭解和認識的話，也許很多的悲劇都是可以避免的。下面我們就共同來學習一下有關地震的知識。

1、地震的成因及分類

教師通過課件演示讓學生了解關於地震成因的有關知識——《為什麼會地震》《地震成因篇》

總結地震的分類：地震按其震動強度來分，可分為四種：（1）微震。此種地震是小於2級的地震，人是感覺不到的，中有通過精密的儀器才可測定。（2）有感地震。這類地震大約處於2——4級之間，人可以感覺到，但一般沒有什麼危險。（3）破壞性地震。這是指5級以上的地震。這類地震會造成不同程度的破壞。（4）地震。6、5級以上的地震都屬於地震，這類地震具有很強的破壞性。

2、地震的前兆

地震作為一種自然現象，它在發生之前有時會一些前兆，主要有如下同種現象：（1）動物的異常現象。A穴居動物的異常表現。B家畜的異常表現。C家禽及飛鳥的異常表現D魚類的異常表現（2）地下水的異常表現A水位升降的異常變化B水温的異常變化C水變色變味D水翻花冒泡（3）人的異常感覺

3、防震措施

教師簡單介紹防震的措施：如果比較早地發現一些地震前兆，就應及早準備避震的營救物品，把這些物品放入包中，逃到離家不太遠的空曠之地，並儘量選好逃生路線，及時躲避。

4、地震發生時我們應該怎樣逃生呢？

教師利用課件演示地震逃生知識——《地震逃生不同地方的應對》

5、通過遊戲演示鞏固相關知識

教師——《地震脱險演練》

三、總結本節課所學知識

教師簡單總結

四、提出希望

第十四課怎樣在水災中脱險和自救

教學目的

1、瞭解洪水的危險，瞭解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災害。

2、認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水後的預防。

3、學會在洪水中保護自己。

教學重點

1、認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水後的預防。

2、學會在洪水中保護自己。

教學準備

1、課件。

2、白紙、水彩筆。

課時安排 一課時

教學過程

一、導入：

1、出示課件——洪水來了

2、提問：你看到了什麼？你是怎麼想的？

3、質疑：關於洪水，你有什麼問題嗎？

4、講述：下面，我們來研究有關洪水的祕密。

二、新授：

1、認識可怕的洪水

（1）出示課件——受災的地方，學生觀察. 通過課件讓學生了解洪水的可怕，並激發學生從中提出問題，這樣有益於學生的學習。

（2）提問：你認為洪水可怕嗎？為什麼？

（3）小博士的話——

1）可怕的泥石流

2）害人的山洪

（4）提問：從小博士的話中，你明白了什麼？

2、認識洪災發生時。

（1）瞭解洪災來臨前的準備

學生分組討論——洪水來臨前要準備些什麼？

洪水來臨前的準備也非常的重要，這有利於學生去感受，並傳授給他人。

彙報

觀察課件——來臨前的準備

小結：洪水來臨前，我們要做好防洪準備，要及時收看天氣預報，要準備好應急物品，要注意往高地轉移。

（2）學會洪水中自救

觀察課件——洪水中的自救 洪水中的自救是這一課最重要的部分，因此，此處特別讓學生多去感悟。

提問：他們是如何自救的？

講解：洪水來臨時，不要恐慌，應該向高處；要趴在木板或門板上，等待救援；服從救援人員的安排。

小博士的話——如果遇到龍捲風，怎麼辦？

（3）瞭解洪水過後的處理

討論：洪水過後，我們應該做什麼

彙報

小結：洪災過後，我們要注意環境衞生，進行緊急接種和服藥預防。

三、鞏固、反饋

1、概述本課內容。

教案自評

2、課件出示——瞭解洞庭湖的4350工程

（1）課件中告訴我們什麼？

（2）你的家鄉有哪些防洪減災的工程？

3、提問：通過本課的學習，你知道了什麼？

4、質疑：關於洪水，你還想了解什麼？

板書設計洪水來了

可怕的洪水——淹沒房屋、莊稼人、動物受到威脅

洪災發生時——看預報、準備應急物品轉移到高地

洪水中自救——登高避水、抓牢漂浮物發求救信號、自制木筏

洪水過後 ——不喝生水

第十五課模擬災害自救

教學目標

1．在原有生活常識的基礎上，認識地震和洪水災害中的逃生常識。

2．瞭解風災自救的重點及遭遇滑坡、泥石流災害及大霧和沙暴天氣應該注意的問題。

3．結合自己家鄉所在地或出行地的情況，説明自救和互救的內涵和重要性。

教學重點：認識並掌握地震和洪水災害中的逃生常識

教具：自制掛圖、圖片

教學方法：圖示法、實踐演練法等

課時安排：1課時?

教學過程：

一、地震中的自救與互救

説明：地震是最不可預知、最具破壞性的自然災害之一。地震是最猛烈、最突然和造成人員傷亡最多的自然災害種類，也是人們最為恐懼的自然鉅變。這在現代社會尤為如此，而且減少人員傷亡的最有效手段——地震預報至今尚未達到十分準確、足以完全信賴的地步。因而普通民眾只有在災前提高防災意識，掌握救助常識，才能最大限度地創造震中生存的機會。

（一）震前——防震準備——通常以家庭為單元

閲讀“家庭防震避震方案”

通過閲讀材料，掌握家庭防震避震方案的主要內容。

家庭防震避震方案主要內容：

（1）明確疏散路線和避難地點，訂出最快捷、最安全的路徑；

（2）加固併合理佈置室內傢俱，如大件傢俱擺在牆體薄弱處；桌下、牀下不放雜物；

（3）清楚室外環境條件；

（4）準備避難和營救物品，家庭每個成員都應準備防震袋（或避難袋）；

（5）準備一些簡單的營救工具，如撬棍、錘子、斧子、小鋼鋸等，放在震後能隨手

拿到的位置上；

（6）學會基本的醫療救護技能，如人工呼吸、止血、包紮、搬運傷員和護理方法等；

（7）每人身上裝一個小急救卡片，註明姓名、住址、電話號碼、血型，緊急聯繫人

姓名等內容，便於他人營救時參考；

（8）適時進行家庭應急演習，以彌補避震措施中的不足。

閲讀“避難袋”

通過材料的學習，瞭解避難袋中裝有的常備物品、重量、體積要求等。

探索活動：根據閲讀，制定出適合自己地區及家庭的防震避難袋，列出一個清單。在家庭防震會上討論。

補充材料：地震前兆

地震發生前常有不少異常的自然現象發生，如地下水的異常變化（變色、變味、變温等）、天氣和動物的異常反應、小震頻繁、地殼變形、產生地聲、地光等等，這叫做地震前兆。

（二）震中——避震

1、黃金12秒預警時間：是跑還是躲，瞬間抉擇

2、室內避震——“伏而待定”：就地躲避，利用三角空間，蹲或趴下，護住頭部。

3、室外避震——儘量到開闊的空地，降低重心，護好頭部。

閲讀

通過閲讀，掌握室內避震要點。

圖3、18室內避震

圖3、18分別介紹了在家裏、在影劇院、在教室裏的避震方法。室內避震的共性是“伏而待定”。迅速躲避到一個相對牢固的桌椅下或三角空間處，蹲或趴下，護住頭部。

圖3、19室外避震

圖3、19介紹了在行駛的公共汽車、在百貨商場、在野外的避震方法，室外避震的共性是：儘量到開闊的空地，降低重心，護好頭部。

思考並討論

想一想，如果發生地震使你在家裏、或在車上、在學校、在商店、在公共場所、在劇院、在體育館，你應該怎麼辦？

點撥：（1）地震發生時，如果此時你恰好在家裏，那麼要視情況而定是躲還是逃。如果你家是平房或一樓，可迅速到達院內開闊地的話，則迅速跑到室外；如果你家是位於高層樓房，那麼還是應該“伏而待定”，選擇室內結實、能掩護身體的物體旁，易於形成三角空間的地方，蹲下或坐下，儘量蜷曲身體，降低身體重心，同時注意保護好頭頸、眼睛，掩住口鼻。等地震過後，迅速離開房間到達安全的開闊地；倘若無法離開，則積極地等待救援。

（2）在行駛的電(汽)車內，抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近，地震過去後再下車。

（3）在學校，如果正在上課，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下；等地震平息後再有組織地撤離，必要時應在室外上課。如果恰巧在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部；注意避開高大建築物或危險物；不要回到教室去。

（4）在商店、書店、展覽館等公共場所，應選擇結實的櫃枱、商品(如低矮傢俱等)或柱子邊，以及內牆角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或櫃枱；避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳物或懸掛物。

（5）在影劇院、體育場館、候車室等處，一定要保持清醒的頭腦，利用所處的條件，就地躲避，千萬不要亂跑。如果距應急出口很近，可迅速奪門而出。如果不能快速離開的話，最好的辦法是躲在排椅下。在大運動場內，最明智的選擇應該是先向運動場中央空曠處撤退，然後再選擇合適時機撤離。但撤離時一定要注意避開人流，避免擁擠跌倒。總之，在公共場所遇到地震，不要亂喊亂叫，更不要亂擠亂擁。

通過思考討論，增強人們的防震意識，掌握正確的避震方法。

（三）震後自救與互救

1、學會處理外傷的基本方法：

説明：地震對人的傷害主要是倒塌的建築物對人的埋壓和砸傷，所以學會處理外傷的基本方法是必要的。

2、保護好呼吸系統，儘量減少體力消耗。

3、要有頑強的毅力和旺盛的求生意識——最重要的一點。

閲讀

通過對材料的閲讀，瞭解以下知識：

震後互救的應遵循的原則：①先救近，後救遠。②先易後難，先救輕傷員和青壯年、醫務人員，以增加幫手壯大救助隊伍；③)先救“生”，後救“人”；④聽仔細（注意傾聽被困人員的呼喊、呻吟、敲擊聲）；⑤要仔細確定被困人的位置，不要盲目亂挖、亂刨，以防止意外傷亡。

二、洪水中的自救與互救

（一）防洪準備

可分為三個方面：一是關注汛期天氣預報；二是學習並具備游泳、划船等技能；三是準備逃生物資。

圖3．21洪水前期準備

通過讀圖，掌握防禦洪水災害的前期準備。

思考：洪水前期準備除了圖中的幾方面，還可包括哪些內容?

（提示：如色彩鮮豔的衣服、一隻金屬哨子等）

（二）洪水應急

措施：

①儘量逃向高處，登上堅固建築的屋頂、大樹、山丘和高坡等，

②如果不能逃脱，要藉助家中的木製傢俱或儘可能抓住木板、樹幹等漂浮物，儘量不讓身體下沉，等待救援。

③警惕和防止被毒蛇、毒蟲咬傷以及倒塌電杆上電線的電擊。

（三）洪水中的救助

説明：地震中救助的重點在於自救，因為地震的發生是瞬間的，只有先救己才能救別人；而洪水中救助的重點在於互救，因為洪水的發生具有可預報性和一定的滯後性，轉移過程中的互救顯得尤為重要。

措施：

①把落水的人救上岸或轉移到安全地帶，常見的方式有拋救生圈、救生衣等，或划船、游泳去救人。

②搶救溺水人員，最主要的方法是科學地控水和進行人工呼吸。

圖3、23洪水救助措施

通過圖3、23，瞭解洪水中呼救的常識，掌握救助的正確方法。

三、其他自然災害的自救和預防

閲讀

①風災自救的重點是不要外出，儘快回家，隱蔽在室內或地下，或野外的低窪處。

②滑坡、泥石流大多發生在持續暴雨後，山區、半山區的村莊，在暴雨過後應格外警惕滑坡現象的發生。在野外遇到泥石流時，要向垂直於泥石流前進的方向跑，切忌順着滾石方向往山下跑；要特別注意保護好頭部。泥石流的面積一般不會很寬，可根據現場地形，向未發生泥石流的高處逃避。在山區紮營，不要選在谷底排洪的通道，以及河道彎曲、匯合處。

③大霧和沙暴均屬於大氣能見度低的災害性天氣。如果遇到大霧天氣，儘可能減少駕車出行或減速慢行；如果遇到沙暴天氣，出行時準備好防風用品，如風鏡、口罩等，用以保護眼睛和口鼻。

活動：

1．將你知道的關於災害自救的知識向你的親人、朋友講述和宣傳。

[提示：活動1可按以下設計步驟進行

（1）將學生分組，以不同的災害自救為主題，分頭蒐集並撰寫宣傳稿。

（2）先在班裏演講和宣傳，在此過程中不斷修改和完善。

（3）彙總各組的宣傳稿，在班報或校園宣傳欄張貼。

（4）複印各組宣傳稿，裝訂成冊，向親人、朋友分發並現場宣傳。]

2．模擬一次以某自然災害為背景的救援演習。

[提示]：活動2可按以下設計步驟進行

（1）根據本地的實際情況，確立一種常發災害為主題的救援演習。

（2）先請有關部門的專業人員來講解某些救助知識和技能(如怎樣搶救休克人員、怎樣做人工呼吸、怎樣止血、怎樣簡單包紮、怎樣搬運骨折傷員等)，這是學生的學習過程。

（3）將學生分配好角色，分別扮演災中逃生者、受傷者、指揮者等；財物可用桌椅代替。在規定的時間內演習完畢。

（4）總結救援演習的成敗之處，並寫出報告。