八年級語文下冊《鄒忌諷齊王納諫》第二課時公開課教案

教學目標：

1、進一步落實本文的字詞句，掌握易讀錯的字，理解重點字詞。

2、朗讀課文，初步感知文意。

3、通過探討本文記敍的故事、人物形象等，整體把握課文內容。

4、引導學生初步學會委婉勸説別人的能力。

教學重點、難點：

1、朗讀課文，背誦課文。

2、培養學生委婉勸説別人的.能力。

教學方法：練習法、朗讀法、討論法

教學課時：一課時

教學過程：

一、檢查詞句

（一）讀準易錯的字

昳(yì)麗朝(zhāo)服衣冠(guān)窺(kuī)鏡期(jī)年朝(cháo)於齊間(jiàn)進

（二）理解標題中的“諷”、“諫”兩個字意思

1、諷，這裏是動詞，諷，這裏是動詞，諷諫，用暗示、比喻之類的方法委婉地規勸。

2、諫，這裏是名詞，指批評意見。

（三）鞏固其它字詞

（1）修（2）尺（3）明日（4）美我（5）地方千里

（6）王之蔽甚矣（7）面刺（8）雖欲言（9）皆朝於齊

(四)翻譯以下各句:

1.我孰與城北徐公美2.旦日，客從外來，與坐談，問之

3吾妻之美我者，私我也4.羣臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞5.此所謂戰勝於朝廷

二、再讀課文，感知文意

（一）提問：結合本文，説一説怎樣朗讀，才能收到良好的效果？

（二）朗讀課文

三、整體把握課文

1、你能講一講本文記敍了一個什麼故事嗎？

2、鄒忌是怎樣成功説服齊王的？

3、討論：鄒忌和齊王分別是個怎樣的人?為什麼？

四、拓展延伸

提問：鄒忌的勸説方式對我們今天的人際交往有什麼啟示？

五、學一學勸説

語境1：初春天氣，時冷時熱，假如你要勸你的母親多穿件衣服,你該怎麼説？你的母親要勸你,又該怎麼説？

語境2：小英時不時的在看男同學寫給自己的信，假如你是母親，你將如何與女兒談話？

語境3：齊景公酷愛打獵，非常喜歡捉野兔的老鷹。燭鄒不當心，讓一隻老鷹逃走了。景公大發雷霆，命令將燭鄒推出去斬首。晏子走上公堂，怎樣進諫才救得了燭鄒？

六、作業：

1、完成課後練習二。

2、發揮想像力，以鄒忌或齊王為第一人稱改寫這個故事。

3、課外選讀《戰國策》中的《狐假虎威》《畫蛇添足》《鷸蚌相爭》等寓言故事。